Декоративно-прикладное творчество

Раздел программы «Умелые руки» раскрывает перед детьми с ограниченными возможностями здоровья многогранные возможности.

Особенности познавательной деятельности детей с нарушением интеллекта декоративно – прикладное творчество. Обучая ребенка определенному виду прикладного труда, воспитывая у него правильное отношение к труду, народной культуре, традициям русского народа, в то же время специальными приемами и методами преодолеваются трудности и недостатки его психического развития.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучение прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны.

Работа в творческом объединении «Умелые руки» - это прекрасное средство развития не только творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, но и основы развития профориентации, формулирует и закрепляет первичные у детей с ОВЗ трудовые умения и навыки, умения общаться и трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.

И все это, в конечном итоге, может пригодиться в жизни подрастающего человека.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

• развитие мотивации к занятиям различными видами декоративно- прикладного творчества ;

• самопознание ребенком с ОВЗ своих творческих способностей и возможностей;

• обеспечение условий для творческой активности, саморазвития и самореализации учащихся;

• создание предпосылок для изучения воспитанниками основ декоративно - прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия;

• содействие жизненному самоопределению учащихся с нарушением интеллекта;

• социальная ориентация и адаптация воспитанников с нарушением интеллекта;

• овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами;

• воспитание художественно - эстетического вкуса;

• профилактика лени, иждивенчества и правонарушений среди несовершеннолетних.

Обучающие: ■ способствовать формированию логического, абстрактного пространственного мышления; ■ научить пользоваться условными обозначениями;

■ действовать по алгоритму;

■ формировать умение следовать устным инструкциям, читать схемы изделий;

■ обучать различным приемам работы с бумагой, с соленым тестом, с тканью и другими материалами.

Коррекционно - развивающие:

▪Корригировать и развивать связную речь двигательные нарушения;

• Развивать положительные эмоции и волевые качества;

• Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей;

■ развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев; ■ развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение; ■ развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию, наблюдательность детей

■ научиться учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; ■ учить строить понятное монологическое высказывание, находить ответы на вопросы, формулировать собственное мнение; участвовать в обсуждении. Воспитательные: ■ формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; ■ способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей; ■ совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Программа «Умелые руки» разработана на три года занятий с детьми младшего школьного возраста, и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях. Данная программа рассчитана на начало обучения с семи лет. На протяжении всего курса программой предусматриваются пересечения с такими дисциплинами, как математика, окружающий мир, изобразительное искусство. Углубляются знания обучающихся в области истории, обществоведения и экономики.

Повышению мотивации воспитанников в деятельности прикладного творчества уделяется значительное внимание. Ведь настоящий процесс художественного творчества невозможно представить без особого эмоционального фона, без состояния вдохновения, желания творить. В таком состоянии легче усваиваются навыки и приемы, активизируются фантазии и изобретательность. Произведения, возникающие в этот момент в руках детей, невозможно сравнить с результатом рутинной работы.

На занятиях находят применение как коллективные, так и индивидуальные формы работы, организовываются выставки, конкурсы, показы и ярмарки. Развитие художественного вкуса и технического мастерства проводится при соединении технологии и художественного образа. Ребенок учится создавать свои проекты, идя от материала к образу и наоборот, от образа к материалу и технологии.

Занятие прикладным творчеством формирует у учащихся интерес к той или иной профессии, заставляет ценить время, правильно организовывать свой досуг, отвлекает от улицы и формирует правила поведения ребенка в коллективе и отношение между людьми и что самое главное, дети овладевают различными навыками, так необходимыми в дальнейшей жизни.

Программа рассчитана на три года обучения. Возраст с 7 до 16 лет. Продолжительность занятия 2 раза в неделю по 1часу, нагрузка 72 часа. Состав 1-го года обучения – 12 человек, 2-го года обучения – 10 человек, 3-го года обучения -8- 10 человек.