1. Предмет социологии и его исследовательские методы

«социология» — наука об обществе . Изучает общество и общественные отношения, статус личности, социальные группы и социальные организации.

Методы: Анализ и синтез, Наблюдение, Опрос (анкетирование, интервью), Эксперимент , Тестирование.

2. История становления социологической науки

Мировую историю социологии подразделяют на три периода:

1) Донаучный (до начала XIXвека); Сократ, Платон («Государство»), Аристотель (приоритет общественного интереса, приоритет интереса личности)

2) Классический (с середины XIXвека до начала XX века) - французская социологическая школа (О.Конт), немецкая школа (М. Вебер, ), развивается марксистское направление в социологии (Карл Маркс, Фридрих Энгельс).

3) Современный (с 20-х гг. XXв ) -

3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие

Понятие «социальное действие» впервые ввел М. Вебер. Это действия человека, которые по предположению действующим лицом смыслу соотносится с действиями других людей или ориентирующиеся на них. 

Вебер выделил четыре типа социального действия. Данная типология была сделана по аналогии с его учением об идеальных типах:

1) целерациональное действие – поведение индивида формируется исключительно на уровне разума;

2) ценностно-рациональные – поведение индивида определяется верой, принятием некоторой системы ценностей;

3) аффективное – поведение индивида обуславливается чувствами и эмоциями;

4) традиционные действия – поведение основывается на привычке, образце поведения.

Социальное взаимодействие – это система взаимообуславливающих социальных действий, связанных причинной циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта являются причиной и следствием ответных действий.

4. Личность в системе социальных отношений

"Личность" - комплекс качеств, приобретенных под воздействием соответствующей культуры общества и конкретных социальных групп.

Индивид становится личностью, когда он, взаимодействуя с обществом.

В момент рождения ребенок еще не является личностью, он является всего лишь индивидом. Чтобы стать личностью человек должен пройти определенный путь развития. Необходимым условием этого развития является наличие социальной среды, мира культуры с которым ребенок взаимодействует. 

ребенок, воспитанный среди животных, так и не становится личностью.

5. Социальные статусы и роли

Социальный статус - это позиция индивида в обществе с определенными правами и обязанностями. В качестве статуса личности могут выступать: профессия, должность, пол, возраст, семейное положение, национальность, религиозность, материальное положение

Социальные статусы подразделяют также на предписанный, т.е. полученный независимо от человека, чаще всего с рождения (раса, пол, национальность, социальное происхождение) и достигнутый, т.е. приобретенный собственными усилиями.

Социальная роль — это поведение индивида, имеющего определенный статус в данном обществе.

6. Социальные институты

Социальные институты  — ценностно-нормативные комплексы (ценности, правила, нормы, установки, образцы, стандарты поведения в определенных ситуациях), а также органы и организации, обеспечивающие их реализацию и утверждение в жизни общества.

можно выделить группы институтов:

экономические институты - разделение труда, собственность, рынок, торговля.;

политические институты — государство, армия, , полиция,, президентство, суд, партии, гражданское общество;

институты стратификации и родства - класс, сословие, каста, половая дискриминация, семья, брак, отцовство, материнство, усыновление,

институты культуры — школа, высшая школа, среднее профессиональное образование, театры, музеи, клубы, библиотеки