Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет

имени М.К. Аммосова»

Инженерно-технический институт

Кафедра строительные конструкции и проектирование

ОТЧЕТ

о учебно-производственной практике

Магистрант Назаров Тимур Александрович

Группы М-СТР-16 курса 1 Инженерно-технического института

Место учебно-производственной практики

кафедра «Строительные конструкции и проектирование»

Начало: 19.01.2017

Конец: 1.02.2017

Отчет проверен:

Научный руководитель магистранта: к.т.н., доцент Посельский Ф.Ф.

Дата_______________

Оценка защиты отчета____________________

Дата_______________

Якутск 2017

Содержание

Введение 1

1. Отчет по учебно-производственной практике 3

2. Дневник практики 6

Заключение 7

Список использованной литературы 9

Приложение 1 10

Введение

«Педагог должен быть добрым, но без слабости, требовательным, но без придирчивости, допускать шутку, но не превращать серьёзное дело в шутку». К.Д. Ушинский.

Слова К. Д. Ушинского заставляют задуматься, и признать, что педагог очень серьезная, ответственная и уважаемая профессия.

В учебно-производственной практике я перенесся из роли студента в непривычную мне роль педагога. Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя в ней.

Учебно-производственная практика относится к практикам основной профессиональной образовательной программы магистратуры по направлению 08.04.01. Строительство профиля «Проектирование и строительство зданий и сооружений в условиях Крайнего Севера» и является обязательной к прохождению.

Цель практики: формирование у студентов магистратуры представлений об особенностях осуществления учебного процесса в ВУЗе и приобретение навыков при проведении практических и лабораторных занятий по профилирующим дисциплинам кафедры строительных конструкций и проектирования и строительного производства, а также чтение пробных лекций по указанным дисциплинам и консультирование курсового и дипломного проектирования.

1. Отчет по учебно-производственной практике

С 19-го января по 1 февраля я прошел учебно-производственную практику в Северо-Восточном федеральном университете на кафедре «Строительные конструкции и проектирование» инженерно-технического института. Руководителем практики у каждого студента-магистранта назначался свой научный руководитель. Моим руководителем практики был Посельский Ф.Ф.

Во время прохождения практики мы готовились к лекциям, проверяли курсовые проекты и писали методички, чтобы приобрести опыт преподавания и ознакомиться с работой в вузе.

В первый день практики нас познакомили с графиком работы и дали задание на практику. На тот и следующий день я работал над документами, собирал необходимые подписи и разрешения.

В следующие дни я готовился к лекцию и 24 января прочел ее студентам 4 курса профиля «Проектирование зданий и сооружений» (ПЗС-13) на тему «Предварительно напряженные монолитные конструкции» по дисциплине «Железобетонные и каменные конструкции» (см. Приложение 1). На лекции присутствовали 12 студентов, отсутствовала по уважительной причине 1 студентка (Григорьева Н.Н.). Студенты активно задавали вопросы и тщательно конспектировали у себя в тетради.

Разработанная мною лекция, состоит из следующих разделов:

1. Вступительная часть:

   1. Понятие предварительного натяжения;

   2. Преимущества и недостатки;

   3. Применение;

2. Основная часть:

   1. Системы предварительного напряжения;

   2. Начальное натяжение;

   3. Расчет потерь предварительного натяжения;

   4. Методы моделирования ПН в программных комплексах МКЭ;

   5. Расчет по ПС1 и ПС2;

   6. Технология возведения зданий с ПН;

3. Заключительная часть:

   1. Сравнение ТЭП перекрытий с ПН и без;

   2. Пример конструирования ПН монолитных зданий.

В период практики я проверял и принимал 1 раздел курсового проекта «Проектирование монолитного перекрытия, работающего в двух направлениях» дисциплины «Железобетонные и каменные конструкции» у группы ПЗС-13, и 27 февраля провел консультацию по расчету этого раздела.

На консультацию присутствовали 8 студентов, отсутствовали 4 студента (Григорьева Н.Н., Дьячковский В.В., Нехорукова А.А., Бравина М.).

В ходе проверки КП обнаружил отсутствия исходных данных материалов для монолитных конструкций. В итоге студенты принимали характеристики материалов по исходным данным сборных конструкций, что не совсем подходит для монолитных конструкций (Например, были бетоны класса В45).

В основном, работа студентов была аккуратной и точной, но у некоторых были небольшие ошибки.

В работах студентов были следующие ошибки:

1. Не значительные ошибки в компоновке толщины плиты, высоты сечения балок, ширины балки и в определении расчетных пролетов;

2. Некоторые студенты уточняли сбор нагрузок на плиту, не меняя габаритов конструкции, что показывает слепое следование по методическим указаниям;

3. Подбирали не существующие диаметры арматурных стержней (например 9 мм);

4. Подбирали шаг стержней не кратные 50 мм;

5. Не рассчитывали приведенную площадь сечения арматурных стержней при шаге стержней 150 мм

Итого проверил 11 КП.

Группа ПЗС-13 состоит из тринадцати человек:

Таблица 1

Список обучающихся	Посещение лекции	Посещение консультации	1 раздел КП
Алексеева В.Л.	+	+	+
Афанасьева А.А.	+	+	+
Гаврильев И.М.	+	+	+
Григорьева Н.Н.	–	–	–
Дьячковский В.В.	+	–	–
Иванова У.В.	+	+	+
Кириллина Д.В.	+	+	+
Литвинцев Р.Р.	+	+	+
Максимова С.А.	+	+	+
Нехорукова А.А.	+	–	+
Никифорова С.Н.	+	+	+
Попова Т.А.	+	+	+
Бравина М.	+	–	+

Посидев на занятиях этой группы, я могу сделать вывод что ребята спокойные, трудолюбивые и отзывчивые (лучше чем мы, ПЗС-12).