Семинарское занятие № 1

Тема: Содержание экологического образования детей в современных программах дошкольных учебных заведений

Цель: совершенствовать практические навыки анализа  программ дошкольного образования; умения выделить структуру, содержание, отслеживать его отражение в разных видах деятельности; сравнивать содержание разных  программ .

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности распределения материала по ознакомлению детей с природой в программах

2. Сравнительный анализ содержания знаний о природе в разных  программах .

3. Зависимость содержания  программы  от основных принципов подбора материала.

4. Особенности размещения материала по сезонам и видам деятельности.

5. Авторские  программы  по экологическому воспитанию.

Электронные ресурсы:

http://window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.2.77.1.3

Самостоятельная подготовка к занятию:

Каждому студенту необходимо выбрать программу экологического воспитания; проанализировать выбранную программу по следующим параметрам:

• научно-методические основы программы;

• комплектность или парциальность;

• подчиненность программы;

• структура;

• названия разделов программы;

• методическое обеспечение программы.

Время выступления 5-6 минут. Обязательно сформулировать субъективную оценку достоинств и спорных позиций программы. Студенты объединяются в несколько групп (по количеству программ).

Практические задания:

Подготовить письменные тезисы содержания программы по вышеуказанным параметрам. Приготовиться к устному выступлению на семинаре.

Семинарское занятие №2 Тема: Изучение природы родного края. Природные комплексы Крымского полуострова

Цель: развивать позитивное эмоционально-ценностное отношение к природному окружению посредством ознакомления детей с природой родного края, способствовать созданию условий для краеведческой и народоведческой работы в дошкольных учреждениях

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности географическое расположение Крыма, Севастополя

2. Природные и климатические условия Крыма. Особенности природных зон

3. Достопримечательности Крымского полуострова, Севастопольского региона

4. Растительный и животный мир Крыма, Севастопольского региона

Литература:

1. Бабков И.И. Климат. Природа Крыма – Симферополь, 1966.

2. География Крыма /Под ред П.Подгородецкого, Симферополь, 1995.

3. Згуровская Л. Крым. Природоведческая книга, Симферополь, Бизнес- Информ, 2002, 352с

4. Згуровская Л. Крым: Рассказы о растениях и животных.- Симферополь, Бизнес- Информ, 1996, 264с.

5. «Крымский веночек»: региональная программа и методические рекомендации / Сост Мухоморина Л.Г.- Симферополь, 2004.

6. Рубцов Н.И. Растительный мир Крыма: Справочник / Сост. Крюкова И.В.- Симферополь, 1988.

7. Сухоруков В. Знаете ли вы Крым? - Симферополь, 1986

8. Ягупова С. Волшебное царство флоры. Букварь юного краеведа. Библиотечка журнала «Крымуша»,1996.

9. Ягупова С. Удивительный мир животных. Букварь юного краеведа. Библиотечка журнала «Крымуша»,1996

10. http://www.crimea-tour.ru/int_bizn_inform_1.html

Учебно- исследовательские задания

• Пользуясь географическим атласом нанести на контурную карту России границы Крыма, , обозначить столицу Крыма, город Севастополь, населенный пункт в котором вы родились, горы, крупные реки, озера Крыма

• Смоделировать карту Крыма, зарисовать на географической карте природные зоны Крымского полуострова: степная-желтая, предгорная-зеленая, горная коричневая. Выделить местонахождение г.Севастополя. нанести условные обозначения населенных пунктов, рек, гор, озер, а также растительности животного мира, характерного для разных регионов Крымского полуострова

• Дать характеристику растительности равнинной, предгорной, горной части, а также растительности ЮБК. Составить таблицу

• Используя самостоятельно подобранную литературу, материалы местной прессы, подготовить реферативные сообщения на темы: «Удивительный Крым», «Крым заповедный» .Рефераты оформить на стандартных листах

• Определить задачи по ознакомлению с природой родного края

а) для детей младшего и среднего дошкольного возраста;

б) для детей старшего дошкольного возраста

• Дать характеристику животному миру (млекопитающие, птицы, пресмыкающиеся, насекомые). Выделить обитателей фауны морей и рек -данные занести в таблицу.

• Подготовить иллюстративный материал и выполнить альбом «Флора Крыма», «Фауна Крыма»