Нравственный идеал:

• патриотизм – любовь к России, своему народу;

• социальная солидарность- милосердие к людям ,справедливость, честь,

• достоинство;

• гражданственность – служение Отечеству, закон правопорядок, толерантность поликультурный мир, свобода совести и вероисповедования;

• семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;

• труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, настойчивость;

• наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

• традиционные российские религии – представления о вере духовности, ценности религиозного мировоззрения ,толерантность

• искусство и литература – красота, гармония ,духовный мир человека, нравственны выбор, смысл жизни, этическое развитие.

• природа – родная земля, планета Земля, экологическое сознание;

• человечество – мир во всём мире, многообразие культур и народов, международное сотрудничество.

Бихевиаризм утверждал, что личность сводится к поведению, набору реакций, ответов на сигналы окружающей среды. Поэтому обучение и воспитание человека рассматривались как выработка социально одобряемых, «правильных» реакций на стимулы, жизненные ситуации.

Содержание воспитания – это совокупность знаний, ценностей, идей и идеалов, норм поведения, элементов материальной, духовной культуры общества, которые подлежат усвоению, превращение в систему убеждений, мировоззренческих принципов, в индивидуальный внутренний мир личности.

ООП- результаты Основной образовательной программы 2011год по трём позициям :личностные, метапредметные и предметные результаты.

• Пример метапредметных умений, компетенций детей:

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность

• с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметные результаты также включают в себя задачи, которые обращены к личностному и социальному развитию детей и они служат основой средством формирования личностных качеств:

• «Формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся , личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правого самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им

• опыта российской истории, усвоение базовых национальных ценностей российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур…»

• УУД – понимаются как компетенции, которые представляют собой умения ребёнка организовывать свою познавательную деятельность, выделять свои задачи, находить средства их решения, осуществлять контроль результатов и коррекцию деятельности , словом, осуществлять сложные действия по саморазвитию, самовоспитанию.

Цель воспитания – национальный воспитательный идеал.

Задачи воспитания и социализации обучающихся классифицированы по направлениям.

Каждая из них тесно связана с другими и раскрывает одну из сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России:

• воспитания гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека;

• воспитание социальной ответственности и компетентности;

• воспитание нравственных чувств и убеждений, культуры здорового и безопасного образа жизни;

• воспитание экологической культуры, убеждения, этического сознания;

• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии;

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры – эстетическое воспитание.

ПАВ – психоактивные вещества: курение, употребление алкогольных напитков, наркотиков.