- •Книга для родителей, которые хотят самостоятельно научить ребёнка правильно произносить звуки
- •Игра «Что звучало?».
- •Игра «Узнай по звуку».
- •Игра «Встречай гостей».
- •Игра «Где звучало?».
- •Игра «Тихо — громко».
- •Игра «Эхо».
- •Артикуляционная гимнастика для подготовки ребёнка к правильному звукопроизношению
- •Игровые упражнения для развития дыхания и голоса
- •Игра «На качелях».
- •Игра «Ныряльщик».
- •Постановка и автоматизация свистящих звуков [с], [с ], [3], [3 ], [ц] артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
- •Учим ребёнка правильно произносить звук [с]
- •Чтобы правильно произнести звук [с], ребёнку нужно:
- •Д ифференциация звуков [с] — [с ]
- •Учим ребёнка правильно произносить звук [3] постановка звука [3]
- •Учим ребёнка правильно произносить звук [3']
- •Дифференциация звуков [3] — [3 ]
- •Правильно произносить звук [ц] постановка звука [ц]
- •А втоматизация звука [ц]
- •Постановка и автоматизация шипящих звуков [ш], [ж], [ч], [щ]
- •Чтобы правильно произнести звук [ш], ребёнку нужно:
- •Учим ребёнка
- •Чтобы правильно произнести звук [ж], ребёнку нужно:
- •Учим ребёнка п ! Учить ребёнка произносить звук [ч] можно только после того, как он научится правильно и свободно произносить звук [ш]. Равильно произносить звук [ч] постановка звука [ч]
- •Чтобы правильно произнести звук [ч], ребёнку нужно:
- •10? Рассмотрите вместе с ребёнком рисунки и назовите изображённые предметы. Помогите малышу найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний.
- •Постановка и автоматизация звуков [р], [р] артикуляционная гимнастика для постановки звуков [р], [р ]
- •Учим ребёнка
- •На поле грохочет трактор: трр...Трр...Трр...Трр...Трр...
- •Собака рычит на кошку: ррр...Ррр...Ррр...Ррр... А втоматизация звука [р]
- •Автоматизация звука [р ]
- •Дифференциация звуков [р]—[р ]
- •Список использованной литературы
- •1. Игра «Что звучало?». 2
- •2. Игра «Узнай по звуку». 2
- •2 Упражнения с некоторыми изменениями использованы из пособия м.Ф. Фомичёвой (с. 123).
- •3Чтобы правильно произнести звук [ц], ребёнку нужно:
2 Упражнения с некоторыми изменениями использованы из пособия м.Ф. Фомичёвой (с. 123).
3Чтобы правильно произнести звук [ц], ребёнку нужно:
улыбнуться, показав зубы (зубы при этом сближены или сомкнуты), и выполнить один из предложенных вариантов упражнения.
4 •" 1
Звук [ц] можно поставить, выполняя любой из вариантов. Попробуйте оба и остановитесь на наиболее приемлемом для вашего ребёнка.
-
Вариант 1. Последовательно на один выдох с небольшими паузами (кончик языка при этом опущен к нижним передним зубам) произносить звуки [т] и [с]: т...с... т...с...т...с. Постепенно темп произношения необходимо ускорить. Скажите малышу: «А теперь произноси оба звука быстро, без перерыва: тс...тс...тс... тс...ц».
Вариант 2. Произносить слог am (кончик языка при этом опущен к нижним передним зубам), а потом сразу без паузы звук [с]: атс...атс...атс...атс...атс. Вначале такое сочетание звуков можно произносить медленно, а потом быстрее, пока вместо двух звуков [т] и [с] не будет слышен звук [ц]: атс...атс...атс... атс...атс...атс...ац...ац...ац...ц...ц.,.ц.
Г—
"" - ' ' " ' — —
! Следите за тем, чтобы ребёнок не переутомлялся. Останавливайте занятие при появлении признаков усталости, невнимательности.
! К заданиям на автоматизацию звука [ц] в слогах, словах, предложениях, играх и текстах переходите только после того, как малыш сможет свободно и правильно произносить отдельный звук [ц].
Игра на постановку звука [ц].
После того как малыш сможет произнести звук [ц], поиграйте вместе с ним в игру на звукоподражание:
Во время ходьбы цокает лошадка: идёт медленно: цок — цок — цок потом быстрее: цок - цок - цок - цок\ потом очень быстро: цок-цок-цок-цок-цок-цок.