1. Игра «Что звучало?». 2
2. Игра «Узнай по звуку». 2
3. Игра «Встречай гостей». 2
г ■ 1 1 1 ."I 3
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ И ГОЛОСА 4
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РЕБЁНКА К ПРАВИЛЬНОМУ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЮ 5
ПОСТАНОВКА И АВТОМАТИЗАЦИЯ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ [С], [С ], [3], [3 ], [Ц] 6
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПОСТАНОВКИ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ 6
УЧИМ РЕБЁНКА 7
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [С] 7
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ ЗВУК [С], РЕБЁНКУ НУЖНО: 7
Игра на постановку звука [с]. 7
УЧИМ РЕБЁНКА ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [С ] 11
ПОСТАНОВКА ЗВУКА [С ] 11
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ МЯГКИЙ ЗВУК [С ], РЕБЁНКУ НУЖНО: 11
Игра на постановку звука [с ]. 11
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [С'] 10
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С] — [С ] 11
УЧИМ РЕБЁНКА 12
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [3] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [3] 12
УЧИМ РЕБЁНКА ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [3'] 15
ПОСТАНОВКА ЗВУКА [3 ] 15
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [3] — [3 ] 17
УЧИМ РЕБЁНКА 18
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Ц] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Ц] 18
Игра «Найди лишний рисунок». 21
Матрац, матрос, пинцет, билет, капля, цапля, царь, фонарь. 21
Ца-ца-ца, ца-ца-ца — бегает овца. 21
Цо-цо-цо, цо-цо-цо — написали письмецо. 21
Цы-цы-цы, цы-цы-цы — по реке плывут пловцы. 21
Ец-ец-ец, ец-ец-ец — ели сладкий леденец. 21
ПОСТАНОВКА И АВТОМАТИЗАЦИЯ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ [Ш], [Ж], [Ч], [Щ] 22
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ 22
УЧИМ РЕБЁНКА 23
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Ш] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Ш] 23
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ ЗВУК [Ш], РЕБЁНКУ НУЖНО: 23
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ш] 24
Мыш-ка и кош-ка 25
УЧИМ РЕБЁНКА 27
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Ж] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Ж] 27
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ ЗВУК [Ж], РЕБЁНКУ НУЖНО: 27
Игра на постановку звука [ж]. 27
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Ж] 28
УЧИМ РЕБЁНКА 30
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Ч] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Ч] 30
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ ЗВУК [Ч], РЕБЁНКУ НУЖНО: 30
Игра «Найди лишний рисунок». 30
...Сели на нос и сидят — Во все стороны глядят. 30
УЧИМ РЕБЁНКА 31
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Щ] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Щ] 31
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ ЗВУК [Щ], РЕБЁНКУ НУЖНО: 31
Игра на постановку звука [щ]. 31
Игра «Найди звук». 35
Щит, кит, клещ, меч, щепка, кепка, плащ, план, лодка, щётка. 35
...Целый день поёт щегол В клетке на окошке. Третий год ему пошёл, 35
А он боится кошки. 35
А Маша не боится Ни кошки, ни щегла. Щеглу дала напиться, 35
А кошку прогнала... 35
Четыре лапищи, когтищи. 35
А как умоется — всех чище. 35
Тощ как хвощ. 35
Щетина у щётки, чешуя у щуки. 35
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА 36
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ЗВУКОВ [Л], [Л ] 36
УЧИМ РЕБЁНКА 35
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Л] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Л] 35
ЧТОБЫ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНЕСТИ ЗВУК [Л], РЕБЁНКУ НУЖНО: 35
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л] 37
Игра «Найди лишний рисунок». 38
УЧИМ РЕБЁНКА 39
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Л ] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Л ] 39
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Л'] 41
Люк, тюк, лесок, песок, лёд, мёд, лиса, коса, сом, соль. 41
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Л]—[Л ] 42
ПОСТАНОВКА И АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ [Р], [Р] 43
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПОСТАНОВКИ ЗВУКОВ [Р], [Р ] 43
УЧИМ РЕБЁНКА 42
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Р] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Р] 42
Игра на постановку звука [р]. 42
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] 44
УЧИМ РЕБЁНКА 46
ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК [Р ] ПОСТАНОВКА ЗВУКА [Р'] 46
1. Утка зовёт утят: 46
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р ] 47
Моряк, маяк, снегирь, снег, речка, печка, буря, будка, Марина, машина. 47
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Р]—[Р ] 48
Вышла зорька в небеса, 48
Зорька — рыжая коса, 48
Искупалась в озере — 48
Воды стали розовы... 48
Раз дрова, два дрова, три дрова. 49
Осип охрип, а Архип осип. Бредут бобры в сыры боры. 49
СОДЕРЖАНИЕ 50
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ПАЛЬЧИКОВ
1. «Мы писали, мы писали...»
По очереди ритмично сжимаем и разжимаем пальцы рук.
9. Рыбки
Имитируем
ладонями
движения
рыбок.
3. Игра на
музыкальных
инструментах
Имитируем пальцами игру на музыкальных инструментах: пианино, дудочке.
2. Считаем пальчики
Громко считаем пальчики и при этом загибаем их.
Цветок
Соединить подушечки пальцев обеих рук, ладони округлить, изображая бутон цветка. Затем сомкнуть нижние части ладоней, пальцы широко развести, изображая цветок с раскрытыми лепестками.
7. Молоточки
Соединить пальцы одной руки в кулачок и постучать им по ладони другой руки. Повторить упражнение, поменяв руки.
4. Птички
Большие пальцы сцепить в замок, ладони повернуть к себе. Затем расставить остальные пальцы и синхронно двигать ими, изображая крылья птицы.
6. Паучки
«Шагаем»
всеми
пальчиками
по столу,
имитируя
движения
паучка.
11. Играем в снежки
Имитируем движения, изображающие лепку снежков. Затем «бросаем» снежок левой и правой рукой поочерёдно.
13. Аплодисменты
Поаплодируем себе за выполненную работу.
8. Качели
Соединить пальцы обеих рук в замочек. Покачать этим замочком из стороны в сторону, имитируя качели.
10. Воздушные щелчки
Указательный и большой пальцы правой руки соединить в кольцо. Кончик указательного пальца прикрыть подушечкой большого (как для щелчка). Указательный палец резко распрямляется и делает щелчок. Движение повторить несколько раз. То же самое выполнить средним и безымянным пальцами, мизинцем. Повторить упражнение пальцами лёвой руки.
12. Потягивания
Сомкнуть пальцы обеих рук ладонями от себя. Руки вытянуть вперед и потянуться. Потом вытянуть руки вверх и потянуться.
IJ
с
с
с
с
с
с
с
с
с
с
с
с
с
С
с
с
г
с
с
с
с
и
с
с
I]
с
с
с
II
с
с
с
Г;
с
с
с
с
с
с
о
с
с
с
с
с
с
с
с
II
с
с
с
<с
шк^ла
ихдкйьсхий (ом
Доказано, что упражнения на развитие мелкой моторики позитивно влияют на развитие звукопроизношения и общих интеллектуальных способностей ребёнка. Поэтому целесообразно проводить не только пальчиковую гимнастику, но и предлагать ребёнку упражнения по лепке, шнурованию и плетению, обведению, штриховке, письму, раскрашиванию и т. д.
ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН
www.schoolbook.com.ua
789664
290941
1 Здесь и далее в составлении упражнений были использованы с некоторыми изменениями упражнения из пособий И.И. Дёминой, О.Л. Жильцовой, А.С. Винокур, М.Ф. Фомичёвой, М.А. Савченко, Л.А. Смирновой и из сборника «Игры в логопедической работе с детьми» (под редакцией В.И. Селивёрстова).