2.2. Результаты лонгитюдного исследования склонности к отклоняющемуся поведению у подростков

Анализ результатов предварительного тестирования исследований первого этапа, проведенных в МОУ Мамаканской СОШ методом анкетирования, рекомендованным Глав УО и ПО, показал прямую зависимость распространения употребления табачных изделий и спиртных напитков среди подростков от употребления их родителями (см. приложение 1). В тех семьях, где существуют проблемы в межличностных отношениях, ребята курят «для успокоения».

Согласно полученным данным в семьях процветает пивной алкоголизм, используется ненормативная лексика, в них иногда наказывают детей, при этом только менее трети родителей разговаривают между собой вежливо. Только по этим ответам мы уже видим, что в семьях посредством примера формируется девиантное поведение.

Проблемы в семьях возникают на почве неодобряемых родителями увлечений подростков, проявления ими «самостоятельности», из-за «плохих» друзей, а также из-за употребления родителями или ребятами спиртного. Основные проблемы возникают в семьях, где родители не учитывают возрастные особенности подростков («из-за увлечений и упрямства»), толкая тем самым, а также своим собственным примером своих детей к употреблению наркотических средств. Большинство ребят доверяют родителям при получении информации о вреде наркотических веществ, но проблема в том, что родители редко вовремя это делают. К этому выводу мы пришли при анализе ответов на вопросы анкеты отдельными учащимися.

Образ здорового образа жизни ребята видят лишь в том, чтобы не употреблять психоактивные вещества, забывая о том, что не менее важно жить полноценной духовной жизнью. Они не видят смысла в том, чтобы осмысливать свои поступки. Более трети учащихся не любят учиться, либо делают это плохо, основная их масса – 50% – оценивает свой учебный труд как средний. Продолжать обучение намерены чуть более трети из числа опрошенных.

В группе риска большее количество ребят восьмых классов. В этот период ребята обычно не интересуются спортом серьезно, они пока не задумываются о смысле жизни, в свободное время они «ничем особым не занимаются», просто «гуляют», более 60% просто развлекаются и «общаются», что видно из результатов анкетирования. Не любят интеллектуальный отдых, чаще смотрят комедии, «ужасы», «боевики», фантастику и приключения по телевизору, играют в компьютерные игры. Причем большинство ребят либо слышали музыку, либо видели фильмы, рекламирующие употребление наркотиков!

Среди опрошенных подростков курят постоянно – 9,1% человек, изредка – 5,4%, пробовали 1 раз и не курят – 23.5%, раньше курили, но бросили – 12,7%, не курили никогда – 35,5% чел. В основном ребята начинают курить до 15 лет (см. приложение 1).

Выявленными при помощи ежегодного (2003-2010гг.) мониторинга основными причинами употребления табачных изделий являются: неумение организовать свой досуг (16,87%), курение табачных изделий помогает успокоиться (36,75% общего числа опрошенных, причем 100% - курящих), подражание деструктивному образу жизни окружающих подростка людей (26,88% из общего числа опрошенных, 100% - курящих), идентификация себя с асоциальными сверстниками (57,8%). При этом подростки рассматривают свое отклоняющееся поведение как исследовательское, на короткий период времени («попробую, побалуюсь и брошу»).

Ребята знают, что курение негативно сказывается на здоровье курящего, на его потомстве, на некурящих окружающих, но это их мало волнует. Они понимают, что неприлично курить в общественных местах, но на вопрос «Если вы курите, то какова будет ваша реакция, когда кто-нибудь попросит не курить в его присутствии?» ответили, что выполнят просьбу только 42%. Таким образом, мы видим, что навыки ассертивного поведения не сформированы, необходимо активизировать работу в данном направлении.

Изучение вопросов анкеты, представленных в приложении 1, показало, что начало употребления подростками спиртных напитков (пик частоты проб) приходится на период с 14 до 15 лет (56% из числа опрошенных). К 17-ти годам без латентного коррекционно-профилактического воздействия количество ребят, не употребляющих спиртные напитки, сводится к нулю.

Начало употребления подростками спиртных напитков показывает, что ребята пробуют их в период с 11 до 14 лет, 30% из них выпивают изредка, причем о вреде алкоголя на организм они озабочены ненамного менее, чем на проблемы с родителями, в случае его употребления. Пробуют спиртные напитки чаще всего с 10 до 14 лет (56% из числа опрошенных). Любят пить пиво, для утоления жажды 13% подростков из общего числа респондентов! К 17-ти годам количество ребят, не употребляющих спиртные напитки, сводится к нулю (см. приложение 1).

Среди опрошенных подростков уже 37% знают людей, употребляющих наркотики и имеют точные сведения по тому, где их можно достать (только 38% затруднились с ответом). Все опрошенные понимают вред здоровью и социальный вред наркотических веществ, но при этом,6,6% признались, что «денег не хватило» на покупку наркотика. Впервые наркотики пробуют чаще всего из-за любопытства, жизненных проблем, по принципу «запретный плод сладок». Сведения о вреде психоактивных веществ, которые предоставляют школьные специалисты, вызывает негативную реакцию только у 26,5% опрошенных.

По мнению подростков, основными причинами употребления наркотических веществ являются:

– некуда деть себя в свободное время (в поселке ограниченное количество предлагаемых подросткам сфер деятельности);

– подражание зарубежной моде и образу жизни (сказывается негативное влияние СМИ, отечественных и западных фильмов, развлекательных программ и рекламы);

– «все вокруг так делают», за компанию;

- для более 40% из опрошенных курение помогает успокоиться и отвлечься.

Таким образом, полученная нами информация мониторинга по склонности к деструктивному поведению показала необходимость переосмысления проводимой профилактической работы в школе, коррекции и перехода ее на качественно новый уровень, замены традиционных методов работы альтернативными, личностно-ориентированными ее формами.

Динамика распространения склонности к деструктивному поведению на параллелях 5-7 классов указывает на неуклонный рост количества детей группы риска, употребляющих психоактивные вещества.

Таблица 1

Сводная таблица ежегодного мониторинга употребления психоактивных веществ в 5-7-х классах (группа риска)

Учебные годы / Параллели классов	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
	Количество учащихся, употребляющих ПАВ, в %
5-е классы	26,3	21,7	26,9	37,5	32,4	45,5	44,4
6-е классы	17,1	42,1	39,1	34,6	58,3	37,8	90
7-е классы	17,1	19,5	42,1	43,5	50	33,3	45,9

Показатели, отраженные в таблице 1 и на диаграмме рисунка 2 дают основание утверждать, что традиционные профилактические мероприятия необходимо пересматривать и модернизировать учебно-воспитательный процесс для повышения его эффективности.

Рисунок 2. Динамика употребления ПАВ в 5-7-х классах (в период с 2003 по 2010гг.)

Наряду с общей оценкой мы также изучали склонность к отклоняющемуся поведению в зависимости от пола у подростков группы риска, выявленной на первом этапе (восьмые классы, 42 чел. – 20 девушек и 22 юноши) по методике «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел). Анализ полученных результатов показал, что девушки более склонны к отклоняющемуся поведению (см. рис 3) по следующим критериям:

• склонность к преодолению норм и правил – всего по группе 28,57% (из них 28,57% девочек, 0% мальчиков),

• склонность к аддиктивному поведению – всего по группе 19,05% (из них 19,05% девочек, 0% мальчиков),

• склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению – всего по группе 7,14% (из них 7,14% девочки, 0% мальчиков),

• склонность к агрессии и насилию – всего по группе 9,52% (из них 9,52% девочек, 0% мальчиков),

• склонность к делинквентному поведению – всего по группе 21,43% (из них 19,05% девочек, 2,38% мальчиков),

• при этом трудность в управлении своими эмоциями испытывают - всего по группе 57,09% (из них 52,33% мальчика и 4,76% девочек).

Исследования показали, что девочки-подростки (13-14 лет) проявляют большую склонность к асоциальным формам поведения (28,7%), включая злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, алкоголь, токсикоманию и курение табака (19,05%), что можно рассматривать как форму деструктивного поведения. Аддиктивное поведение можно рассматривать как псевдоадаптационный стереотип, направленный на поддержание внутреннего психоэмоционального равновесия, стремление снизить рассогласование личностных отношений в значимых для подростков сферах отношений (к себе, к другим, к собственной деятельности, что объясняет т такой показатель как затруднение в принятии женской социальной роли у девочек – респондентов (50%).

Вместе с тем показатель способности управления своими эмоциями у девочек достаточно высокий (трудности испытывают лишь 4,76% девочек), что может быть использовано как ресурс личностного роста при психологическом сопровождении их взросления.

При этом мальчики – подростки проявляют незначительные показатели (в сравнении с девочками) склонностей к таким формам девиантного поведения как: склонность к нарушению норм и правил, склонность к аддиктивному поведению, склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, склонность к агрессии и насилию, склонность к делинквентному поведению. Однако более половины обследуемых подростков – мальчиков (52,33%) испытывают трудности в управлении своими эмоциями, что возможно, лежит в основе формирования поведения по рисковому типу.

Рисунок 3. Различия в проявлениях склонности к отклоняющемуся поведению между мальчиками и девочками в подростковом возрасте

Образец анкеты см. в приложении 2, результаты – в приложении 4 (табл. 15 и 16).

Настораживает процент девушек, испытывающих затруднения в принятии женской социальной роли (см. рис. 4). В ответах на вопросы анкеты присутствует низкий уровень послушания, желание быть мальчиком, принятие агрессивных стереотипов поведения, желание служить в армии, предпочтение рискового поведения, нежелание выполнять домашние обязанности, в детстве предпочтение машин куклам, пренебрежительное отношение к своей внешности и т.д.

Рисунок 4. Принятие женской социальной роли девочками в подростковом возрасте

По специализированному тесту «Склонности к риску» (К. Левитина), были выявлены следующие результаты среди респондентов (см. рис. 5):

• высокий уровень- 2,38% девочек, 16,67% мальчиков,

• выше среднего уровня - 23,81% девочек, 33,33% мальчиков,

• ниже среднего уровня - 21,43% девочек, 2,38% мальчиков,

• низкий уровень – 0% девочек, 0% мальчиков.

Изучение результатов специализированного теста «Склонности к риску» Левитина показало, что у мальчиков уровень выраженности склонности к риску составляет у мальчиков 50%, в то же время у подростков – девочек высокий и выше среднего уровня составляет 26,19%. То есть, наши результаты, подтверждают мнение специалистов по данному вопросу [52, 59, 61, 68, 84], считающих, что те личностные потребности подростка, которые он не может реализовать в нормальном поведении и состоянии сознания, будут активно искаться в других состояниях и нестандартных группах. Т.е. возможно быстрое развитие девиантного поведения, а затем и аддикций.

Рисунок 5. Различия в степени выраженности склонности к риску между мальчиками и девочками в подростковом возрасте

Анализ мониторинга склонности к отклоняющемуся поведению показал необходимость профилактики и в некоторых случаях систематической коррекционной работы. Полученные результаты психологического исследования легли в основу основных блоков составленной нами психокоррекционной программы скрытой не директивной, а личностно-ориентированной профилактики отклоняющегося поведения, направленной на развитие личности взрослеющего подростка.