Практичне заняття № 4

Тема : Явище омонімії в українській мові

Мета: ознайомити студентів з основними принципами виділення омонімів; формувати вміння розмежовувати омоніми й багатозначні слова.

Зміст практичної частини

1. Поняття про омоніми. Джерела омонімії.

2. Принципи розмежування багатозначних слів та омонімів.

3. Типи омонімів. Омографи, омоформи, омофони, пароніми. Міжмовні омоніми.

Домашнє завдання

1. З СУМу виписати 2 повні й 2 часткові омоніми на літеру, якою починається ваше прізвище. Пояснити, чому ці слова є повними чи частковими омонімами.

2. Виконати вправу 162, 163 // О. І. Брицина “Сучасна українська літературна мова. Зб. вправ”. – К., 1977.

3. Випишіть із СУМу по два омоніми, застосовуючи три принципи їх виокремлення (на літеру, якою починається ваше прізвище).

Аудиторні завдання

1. З’ясуйте лексичне значення слів, визначте тип омонімів. Назвіть їхнє джерело:

Блок, білок, бісквіт.

2. Ураховуючи функціонально-семантичний принцип виділення омонімів, доведіть, що запропоновані слова є омонімами: бугай, колода, валити.

3. З тлумачного словника випишіть іменники-омоніми, у яких підставою для їхнього виділення був би структурно-семантичний принцип.

4. Ураховуючи категоріально-граматичний принцип виділення омонімів, випишіть з тлумачного словника три іменники й три дієслова, які є омонімами. Письмово обτрунтуйте відмінності в граматичних категоріях слів.

5. Визначте джерела омонімів. Лексичне значення слів з’ясуйте за тлумачним словником.

Бирка, біднота, білизна, білозір, блудити, банька, дзвін.

Перевірка вправи 162.

6. Перевірка д/з. Випишіть текст публіцистичного характеру, який би був доказом того, що омоніми виконують стилістичну функцію каламбура.

7. Із СУМу виписати слова-омоніми, у яких було б різне джерело походження (випадковий збіг слів своєї мови; засоби словотвору; запозичені слова; одне слово українського походження, інше – запозичене; звукові зміни; діалектні слова; одне слово – літературного походження, інше – позалітературного (діалектне, розмовне, лайливе тощо); втрата семантичного зв’язку між словами).

8. Використовуючи категоріально-граматичний чи структурно-словотвірний принцип виділення омонімів, доведіть, що названі слова є омонімами: шар, доля, щиголь, каюк.

9. Складіть речення з такими паронімами: будівельник /будівник/ будівничий, фанатичний /фантастичий, туристичний /туристський, визначити /відзначити /зазначити, військовий/воєнний, навчальний/повчальний.

Література Основна

1. Брицина О. І. Сучасна українська літературна мова. Зб. вправ / О. І. Брицина. – К.: Вища школа, 1977. – 362 с.

2. Гринчишин Д. Г. Словник паронімів української мови / Д. Г. Гринчишин, О. А. Сербенська. – К., 1986. – 221 с.

3. Жовтобрюх М. А.. Курс сучасної української літературної мови / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К. : Вища школа, 1972. – Ч. 1. – 402 с.

4. Лисиченко Л. А. Лексикологія сучасної української мови : Семантична структура слова / Л. А. Лисиченко. – Харків : Вища школа, 1977. – С. 51–66.

5. Словник української мови : В 11тт.– К. : Наук. думка, 1970–1980. – Т. 1–11.

6. Сучасна українська літературна мова /А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ та ін. / За заг. ред. А. П. Грищенка. – К. : Вища школа, 2002. – 440 с.

7. Сучасна українська літературна мова. Лексика і фразеологія / За заг. ред. І. К. Білодіда. – К. : Наукова думка, 1969. – С. 45–60.

8. Сучасна українська літературна мова / М. Я. Плющ, С. П. Бевзенко, Н. Я. Грипас, В. В. Лобода / За ред. М. Я. Плющ. – К. : Вища школа, 1994. – 415 с.

Додаткова

1. Баранник Д. Х. Про пароніми в українській мові / Д. Х. Баранник // Українська мова і література в школі. – 1962. – № 2. – С. 16 –20.

2. Мукан Г. М. Багатозначність і омонімія / Г. М. Мукан // Українська мова і література в школі. – 1970. – № 8. – С. 30–36.

3. Передрій Г. Р. Лексика і фразеологія української мови / Г. Р. Передрій, Г. М. Смолянінова. – К. : Радянська школа, 1983. – 208 с.

4. Полюга Л. М. Омонімія і багатозначність слова / Л. М. Полюга // Українська мова і література в школі. – 1985. – № 7. – С. 40–45.

Практичне заняття № 5

Явище лексичної синонімії та антонімії в українській мові

Мета: схарактеризувати поняття синонімів, їхніх типів, антонімів, їхніх груп за семантикою й структурою; формувати вміння використовувати синоніми та антоніми на практиці.

Зміст практичної частини

1. Поняття про синоніми. Структура синонімічного ряду.

2. Джерела синонімії.

3. Типи синонімів в українській мові.

4. Антоніми, їхні типи.

Домашнє завдання

1. Зі словника синонімів випишіть словникову статтю слова благородний. Згрупуйте усі лексеми за семантичними й стилістичними відтінками.

2. З «Практичного словника синонімів українського мови» (Х., 2008) виписати словникову статтю слова дорога, з’ясуйте тип синонімів.

3. Зі словника антонімів випишіть одну словникову статтю прикметника на літеру, якою починається Ваше прізвище, за тлумачним словником визначте лексичне значення слів.

4. З’ясуйте лексичне значення слова тиша, доберіть до нього антоніми (при потребі звертайтеся до Словника антонімів – Л. Полюга, К., 1987). Запишіть прикметники, які можуть сполучатися з кожним словом.

Література Основна

1. Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К.: Вища школа, 1972. – Ч. 1. – 402 с.

2. Лисиченко Л. А. Лексикологія сучасної української мови : Семантична структура слова / Л. А. Лисиченко. – Харків : Вища школа, 1977. – С. 51–66.

3. Словник української мови : В 11тт.– К. : Наук. думка, 1970–1980. – Т. 1–11.

4. Сучасна українська літературна мова / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ та ін. / За заг. ред. А. П. Грищенка. – К. : Вища школа, 2002. – 440 с.

5. Сучасна українська літературна мова. Лексика і фразеологія / За заг. ред. І. К. Білодіда. – К. : Наукова думка, 1969. – С. 45–60.

6. Сучасна українська літературна мова / М. Я. Плющ, С. П. Бевзенко, Н. Я. Грипас, В. В. Лобода / За ред. М. Я. Плющ. – К. : Вища школа, 1994. – 415 с.