Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Факультет психології

Кафедра психології розвитку

ЗВІТ

про проходження науково-дослідної практики

студенткою 4 курсу

освітнього кваліфікаційного рівня «бакалавр»

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

напрямку підготовки 6.03010201 «Психологія»

спеціальності «Психологія»

Кравченко Анни Віталіївни

Керівник практики:

Дембицька Наталія Миколаївна,

кандидат психологічних наук

Київ – 2017

ЗМІСТ

ВСТУП ................................................................................................................ 2

РОЗДІЛ 1. Загальна характеристика науково-дослідної діяльності організації, яка є базою практики ........................................................................................... 3

РОЗДІЛ 2. Індивідуальна тема практики в контексті наукової проблематики, розроблюваної на базі практики ........................................................................... 7

РОЗДІЛ 3. Характеристика експериментальної роботи за індивідуальною темою в контексті досліджень на базі практики............................................................... 10

РОЗДІЛ 4. Аналіз попередніх результатів емпіричного дослідження, здійсненого в ході практики .............................................................................................. 11 РОЗДІЛ 5. Рекомендації щодо оптимізації досліджуваних на базі практики психологічних явищ............................................................................................ 14 Висновки ......................................................................................................... 17 Список використаних джерел ........................................................................... 18

ВСТУП

Я, Кравченко Анна Віталїївна , проходила практику з 13 лютого по 12 березня.

Мета практики: безпосередньо ознайомитися з психологічними особливостями дошкільного віку, зібрати емпіричний матеріал для дипломного дослідження.

Завдання:

1. Поспостерігати практичну роботу психолога з дітьми.

2. Провести тестування серед школярів.

3. Ознайомитися з науково-дослідною роботою закладу.

4. Розробити модель дипломного дослідження на основі отриманих знань.

Актуальність завдань: можливість вникнути у практичну роботу психолога; нагода поспілкуватися з представниками дошкільного віку, можливість попрацювати з ними у ході дослідження.

Розділ 1. Загальна характеристика науково-дослідної діяльності організації, яка є базою практики

Інститут психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України  засновано 1 жовтня 1945 року Постановою Ради Народних Комісарів УРСР № 1573 як Науково-дослідний інститут психології УРСР. Постановою Кабінету Міністрів України в 1996 р. Інституту присвоєно ім’я видатного українського вченого-психолога академіка Григорія Силовича Костюка.

Директор Інституту – Сергій Дмитрович Максименко, академік-секретар відділення психології, вікової фізіології та дефектології  НАПН України, закордонний академік Російської академії освіти та Академії природничих наук ФРН,  доктор психологічних наук, професор, лауреат Державної премії України, заслужений діяч науки і техніки України.

Мета діяльності Інституту – здійснення фундаментальних, прикладних, пошукових та інших наукових досліджень, спрямованих на розв’язання актуальних методологічних, теоретичних і прикладних проблем психологічної науки та практики. Серед основних напрямків діяльності Інституту:

• підготовка і наукове обґрунтування державних цільових програм, концепцій розвитку освіти, психологічної та педагогічної науки в Україні;

• проведення наукових досліджень на замовлення підприємств, установ, та організацій;

• здійснення видавничої діяльності, заснування та видання друкованих і електронних наукових видань;

• підготовка висококваліфікованих наукових і науково-педагогічних кадрів у галузі психологічних наук через аспірантуру і докторантуру;

• організація та проведення наукових і науково-практичних конференцій, семінарів, зборів, симпозіумів, конгресів, форумів, асамблей та інших заходів з метою поширення психологічних знань та популяризації результатів діяльності Інституту;

• розробка методологічних основ і технологій надання психологічної допомоги керівникам та працівникам організацій в різних соціальних сферах (освіта, державна служба, армія, бізнес, медицина  та ін.), а також учням, студентам та їх батькам тощо.

За останні 10 років співробітниками Інституту опубліковано 13030 наукових праць, у тому числі: 172 монографії, 31 підручник, 181 навчальний, методичний та навчально-методичний посібник, 299 збірників наукових праць та матеріалів конференцій, 52 методичні рекомендації, 36 одиниць довідкової продукції, 8837 статей, 1719 тез та близько 1000 одиниць іншої наукової продукції.

В Інституті працюють такі наукові лабораторії:

• психології навчання ім. І.О. Синиці

• психології творчості

• когнітивної психології

• методології і теорії психології

• організаційної психології

• нових інформаційних технологій навчання

• вікової психофізіології

• психології соціально дезадаптованих неповнолітніх

• соціальної психології

• психології дошкільника

• психології особистості ім. П.Р. Чамати

• екологічної психології

• психодіагностики та науково-психологічної інформації

• консультативної психології та  психотерапії

• психології обдарованості

• історії психології ім. В.А. Роменця

• загальної та етнічної психології

Наукові лабораторії очолюють провідні українські вчені: дійсні члени Національної академії педагогічних наук України доктори психологічних наук, професори С.Д. Макси­мен­ко, В.О. Моляко, Н.В. Чепелєва, члени-кореспонденти НАПН України, доктори психологічних наук, професори Г.О. Балл, Л.М. Карамушка, М.Л. Сму­ль­­­­сон, доктори психологічних наук, професори О.М. Кокун, Н.Ю. Макси­мова, В.В. Москаленко, Т.О. Піроженко,  Л.З.Сердюк,  Ю.М. Швалб, кандидати психологічних наук, старші наукові співробітники З.Г. Кісар­чук, О.Л.Музика, Н.В.Пророк,  В.В. Тур­бан, М.-Л.А. Чепа.

На базі Інституту діє чудова бібліотека імені А.Ф Залевської, що дала змогу поглибити свої знання у різних сферах психології та знайти додаткову літературу для вивчення та аналізу проблеми, заявленій у власній дипломній роботі. Фонд бібліотеки спеціальний за призначенням і універсальний за змістом. Обсяг фонду  сьогодні становить більше 100 тис. одиниць зберігання і включає в себе книги загальної і спеціальної тематики, фахові видання кінця XIX–початку XX століття, наукові журнали, дисертації,  автореферати дисертацій,  матеріали міжнародних конференцій і з’їздів з питань психології і педагогіки, книги іноземними мовами  та інші документи. Довідково-пошуковий апарат бібліотеки складається з традиційної системи каталогів і картотек, а також електронного каталогу дисертацій.

В Інституті психології імені Г.С. Костюка НАПН України пра­цюють дві спеціалізовані вчені ради із захисту докторських та кандидатських дисертацій (за спеціальностями: 19.00.01 - загальна психологія, історія психології; 19.00.02 - психо­фізіологія; 19.00.04 - медична психологія; 19.00.05 - соціальна психологія, психологія соціальної роботи; 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія; 19.00.10 - організаційна психологія, економічна психологія). 

Протягом семидесяти років Інститут успішного звиває психологічну науку, готує наукові кадри, є координаційним центром психологічних досліджень на Україні. Рік у рік удосконалюється структура інституту. На даний час в Інституті функціонує 17 наукових лабораторій. У складі науковців 3 дійсних члена НАПН України, 3 члени-кореспонденти НАПН України, 33 доктори і 117  кандидатів наук. Одним із основних його структурних підрозділів є наукова бібліотека, де зберігається понад 100 тисяч книжок.

Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України спрямовує свою науково-дослідну і науково-організаційну роботу на осмислення реалій і викликів сьогодення, трансформаційних процесів у суспільстві та освіті, зміцнення зв’язку досліджень з освітньою практикою, на задоволення зростаючих суспільних запитів і потреб у глибокому пізнанн іпсихологічних закономірностей розвитку особистості, психологічного супроводу освітніх процесів. Дослідження цієї проблематики відкриває шляхи до поєднання теоретичних здобутків психологіїі з соціальними запитами на модернізацію системи освіти в контексті нових реалій з метою побудови системи організації психологічної підтримки  особистісного розвитку.

За термін проходження практики я ознайомилась із роботою Інституту психології імені Г.С. Костюка, його особливостями та специфікою, виконувала обов’язки психолога , використовуючи набуті теоретичні знання та застосувала навички роботи з теоретичним матеріалом.

Поглибила свої знання в психології в цілому. В Даному випадку відбулася робота по збору й обробці теоретичних і методичних матеріалів, що мають теоретичний характер, частини випускної кваліфікаційної роботи.

Загалом, проходження практики в Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України дало цілісне уявлення картини праці в Інституті, сприяло закріпленню теоретичних знань, отриманих за попередні навчальні роки.