- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации по работе с текстом учебника
- •Методические рекомендации по составлению плана
- •Методические рекомендации по написанию конспекта
- •Как составить конспект
- •Ознакомьтесь с правилами конспектирования:
- •Методические рекомендации по решению ситуационных задач
- •Методические рекомендации по оставлению схем, графиков, диаграмм
- •Тематика самостоятельной внеаудиторной работы и рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •1. Введение
- •2. Текстовые издательские оригиналы
- •3. Формат издания
- •4. Формат полосы набора, поля
- •5. Шрифтовое оформление
- •Объем издания
- •Внешнее оформление изданий
- •Оформление титульных листов
- •Список литературы
- •Оформление начальных и концевых полос
- •Оформление рубрик
- •Оценка качества оформления и полиграфического исполнения выпускаемого издания
- •Критерии оценки выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
- •Перечень самостоятельных работ:
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Тема «Введение»
- •Формат издания
- •Формат полосы набора, поля
- •Шрифтовое оформление
- •Внешнее оформление изданий
- •Оформление титульных листов
- •Список литературы
- •Оформление начальных и концевых полос
- •Оформление рубрик
- •Критерии оценки выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
- •Перечень самостоятельных работ:
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
- •Студент должен
Тематика самостоятельной внеаудиторной работы и рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями
№ п/п |
Темы занятий |
Наименование внеаудиторной самостоятельной работы |
Объем в часах |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
Введение |
Определение вида издания по ГОСТ |
2 |
|
2 |
Текстовые издательские оригиналы |
Ознакомиться с ГОСТ на текстовые оригиналы, составить конспект
|
1 |
|
3 |
Формат издания |
Дать анализ и рецензию на выбор формата издания |
4 |
|
4 |
Формат полосы набора |
Дать анализ и рецензию на выбор формата полосы набора |
3 |
|
5 |
Шрифтовое оформление |
Дать анализ и рецензию на выбор шрифтового оформления издания |
3 |
|
6 |
Объем издания |
Определить объем издания. Составить кроссворд по предыдущим темам |
2 |
|
7 |
Внешнее оформление издания |
Дать анализ и рецензию на внешнее оформления издания |
5 |
|
8 |
Оформление титульных листов |
Дать анализ и рецензию на внешнее оформление издания |
4 |
|
9 |
Оформление спусковых и концевых полос |
Дать анализ и рецензию на оформление титульных листов оформления |
3 |
|
10 |
Оформление рубрик |
Дать анализ и рецензию на оформление спусковых и концевых полос |
5 |
|
11 |
Оформление основного текста |
Дать анализ и рецензию на оформление основного текста издания |
3 |
|
12 |
Оформление выделений в основном тексте |
Дать анализ и рецензию на использование выделений в тексте |
2 |
|
13 |
Оформление дополнительных текстов |
Дать анализ и рецензию на оформление дополнительных текстов издания |
3 |
|
14 |
Работа над таблицами, выводами, формулами |
Выполнить расчет и разметку таблицы Составить кроссворд по оформлению таблиц, выводов, формул |
5 |
|
15 |
Работа над ритмизованными текстами, драматическими произведениями |
Подобрать стихотворные тексты, рассчитать отступы для каждого Изготовить макет стихотворных полос , |
6 |
|
16 |
Оформление справочно-вспомогательных текстов |
Дать анализ и рецензию на оформление справочно-вспомогательных текстов |
6 |
|
17 |
Работа над изобразительными оригиналами |
Дать анализ и рецензию на оформление иллюстраций в издании |
6 |
|
18 |
Работа над версткой |
Дать анализ соблюдения правил верстки |
6 |
|
19 |
Оценка качества оформления издания |
Оценка качества оформления книжного издания
|
5 |
|
18 |
Оформление журналов |
Дать анализ и рецензию на оформление издания |
6 |
|
19 |
Оформление газет |
Дать анализ и рецензию на оформление газеты |
6 |
|
