- •Тема 2. 9 1. Ринок електричних побутових товарів
- •Література:
- •Структура заняття
- •1. Організаційна частина заняття.
- •2. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань. План лекції:
- •3. Мотивація навчальної діяльності.
- •Тема 2. 9. Побутові електричні товари
- •План лекції
- •Література:
- •1. Особливості сучасного етапу розвитку електропобутових машин
- •2. Класифікація асортименту побутових електричних товарів
- •3. Характеристика асортименту
- •Питання для контролю:
- •Тема 2. 9. 3. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин для механізації господарських робіт.
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2. 9. 2. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин План лекції:
- •Література:
- •1. Побутові холодильники і морозильники
- •2. Побутові пральні машини
- •3. Електричні кухонні машини для обробки продуктів
- •Питання для контролю:
- •Тема 2. 9. 3. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин для механізації господарських робіт.
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2. 9. 3. Класифікація, характеристика асортименту електричних побутових машин для механізації господарських робіт. План лекції:
- •Література:
- •1. Побутові прилади для догляду за підлогами та підтримання мікроклімату
- •2. Машини і прилади для механізації господарських робіт.
- •3. Прилади для обліку і виміру електроенергії та переносні джерела електричної енергії
- •4. Вимоги до якості, контроль якості побутових товарів
- •Питання для контролю:
- •Тема 2. 10. Культурно-побутові товари.
- •Тема 2. 10 1. Шкільно-письмові та канцелярські товари
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2. 10. Культурно-побутові товари.
- •Тема 2. 10 1. Шкільно-письмові та канцелярські товари План лекції:
- •Література:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •4. Павлова в. А. Комерційне товарознавство: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2012 ст. 82-86.
- •1. Загальні відомості про культурно-побутові товари
- •2. Характеристика асортименту поперу і картону та виробів з них
- •3. Групування та характеристика асортименту шкільних, письмових і канцелярських товарів
- •4. Вимоги до якості шкільно-письмових та канцелярських товарів
- •Питання для контролю:
- •Тема 2.10. 2 Побутова радіоелектронна апаратура
- •Література:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •Структура заняття
- •1. Організаційна частина заняття.
- •2. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань. План лекції:
- •3. Мотивація навчальної діяльності.
- •4. Підведення підсумків - узагальнення матеріалу:
- •5. Домашнє завдання. Видача завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 2.10.2 Побутова радіоелектронна апаратура План лекції:
- •Література:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •6. Товароведение потребительских товаров. Навчальний посібник. – м.: «ид форум»: инфра – м, 2008ст. 319-324.
- •1. Загальні відомості
- •2. Характеристика асортименту і споживчих властивостей радіоприймальної апаратури
- •3. Характеристика асортименту і споживчих властивостей телевізорів
- •4. Вимоги до якості, умови зберігання і перевезення побутової радіоелектронної апаратури
- •Питання для контролю:
- •Тема 2.10. 3. Іграшки та ялинкові прикраси
- •Література:
- •Структура заняття
- •План лекції:
- •Тема 2.10. 3. Іграшки та ялинкові прикраси План лекції:
- •2. Войнаш л. Г. Та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – к.: нмц «Укоопосвіта», 2004.
- •4. Павлова в. А. Комерційне товарознавство: Навчальний посібник. – к.: Кондор, 2012 ст.93-98.
- •5. Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами. Учебник/Под ред. А.Н.Неверова – м.: ипро, 2000 ст. 373-377.
- •1. Роль іграшок у вихованні, споживчі властивості іграшок
- •2. Класифікація іграшок, характеристика асортименту
- •3. Вимоги до якості. Маркування, упакування, зберігання
- •Питання для контролю:
Питання для контролю:
1. З яких основних технологічних процесів складається виробництво радіоапаратури?
2. Яка перспектива розвитку вітчизняних телевізорів?
3. Що собою являє інтерактивне телебачення?
4. За якими ознаками класифікується радіоапаратура?
5. Які товари включає асортимент радіоапаратури?
6. Які основні параметри радіоприймачів?
7. Для чого призначені магнітофони, магнітоли, музичні центри?
8. Що відносять до носіїв інформації?
9. Що являється достоїнством флеш карти?
10. Які основні показники мп3 плеера?
11. Назвати основні класифікаційні ознаки телевізорів.
12. Як за розміром екрану поділяють телевізори вітчизняного виробництва?
13. Які системи використовують для телевізійного мовлення?
14. Які переваги і недоліки телевізорів: ЕЛТ, РК, плазмових?
15. Якими параметрами характеризуються телевізори?
16. Назвати ергономічні властивості телевізорів.
Тема 2.10. 3. Іграшки та ялинкові прикраси
Вид заняття: Лекція з елементами бесіди.
Мета заняття: Ознайомлення студентів з класифікацією, асортиментом іграшок; вимогами до якості; роллю іграшок у вихованні.
Метод проведення: бесіда, пояснення.
Література:
1. Байдакова Л. І. та ін. Товарознавство. Непродовольчі товари: товари культурно-побутового призначення: Підручник – К.: Вища школа, 2009 ст. 191-207.
2. Войнаш Л. Г. та інші Товарознавство непродовольчих товарів. Ч.1. Підручник – К.: НМЦ «Укоопосвіта», 2004.
3. Зрезарцев М.П. Товарознавство непродовольчих товарів. Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2009 ст. 144-145.
4. Павлова В. А. Комерційне товарознавство: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2012 ст.93-98.
Структура заняття
1. Організаційна частина заняття.
Перевірка присутності студентів на занятті.
2. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань.
План лекції:
1. Роль іграшок у вихованні, споживчі властивості іграшок.
2. Класифікація іграшок, характеристика асортименту.
3. Вимоги до якості. Маркування, упакування, зберігання.
4. Ознайомлення в підприємствах роздрібної торгівлі з асортиментом іграшок(СР).
3. Мотивація навчальної діяльності.
В результаті вивчення теми студенти повинні
знати:
- споживчі властивості іграшок;
- класифікацію ассортименту;
- вимоги до якості;
вміти:
- застосовувати отримані знання в практичній діяльності
4. Підведення підсумків - узагальнення матеріалу:
На які групи поділяють за виховним значенням?
Які матеріали використовують для виробництва іграшок?
Яким вимогам повинні відповідати іграшки?
Чи підлягають іграшки обов’язковій сертифікації?
Які загальні вимоги безпеки іграшок?
Чи поділяють іграшки на сорти?
Яку кількість іграшок контролюють по якості?
Які дані указують в маркуванні?
5. Домашнє завдання. Видача завдання для самостійної роботи студентів
Викладач О. Г. Круглова