- •Клиническая психодиагностика Учебное пособие
- •Часть II
- •Психологическая диагностика в психиатрической клинике
- •Оглавление
- •Глава 1. Задачи психологической диагностики в психиатрической клинике
- •Глава 2. Проведение психологического исследования в психиатрической клинике
- •Введение
- •Глава 1. Задачи психологической диагностики в психиатрической клинике
- •1.1. Получение данных для клинической диагностики
- •1.1.1. Психологические исследования в связи с дифференциальной диагностикой психических заболеваний
- •1.1.2. Психологические исследования в связи с оценкой структуры и степени нервно-психических расстройств
- •1.2. Исследование динамики психических нарушений и психосоциальных характеристик больных в связи с проводимой терапией
- •1.3. Психологические исследования при прогнозировании эффективности восстановительного лечения
- •1.4. Психологические исследования при проведении различных видов экспертизы
- •1.4.1. Медико-педагогическая экспертиза
- •1.4.2. Трудовая (медико-социальная) экспертиза
- •1.4.3. Военная экспертиза
- •1.4.4. Судебная экспертиза
- •1.5. Исследования социальной среды и социальных позиций больного в целях получения данных для функционального диагноза
- •Глава 2. Проведение психологического исследования в психиатрической клинике
- •2.1. Структурные компоненты психологической диагностики
- •2.2. Подготовительный (предэкспериментальный) этап психологической диагностики
- •2.2.1. Формирование экологического контекста и задач психодиагностического исследования
- •2.2.2. Формирование программы инструментального исследования
- •2.3. Этап проведения экспериментально-психологического исследования
- •2.3.1. Методические аспекты проведения экспериментального исследования
- •2.3.2. Социально-психологические аспекты проведения экспериментального исследования
- •2.4. Этап анализа и интерпретации результатов психодиагностического исследования в клинике
- •2.4.1. Особенности интерпретации результатов психодиагностического исследования в клинике
- •2.4.2. Понятие и структура психологического диагноза
- •I. Результаты клинико-психологического исследования
- •I. Результаты экспериментально-психологического исследования
- •III. Выводы или резюме
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
- •Приложение
- •Психодиагностическое заключение на испытуемую л., 20 лет
- •Клинико-психологическое исследование
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемую с., 26 лет
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемого к., 38 лет
- •Экспериментально – психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемого и., 30 лет
- •Клинико-психологическое исследование
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психологическое заключение на испытуемого ф., 17 лет
- •Клинико-психологическое исследование
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемого о., 18 лет
- •Клинико-психологическое исследование
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемого т., 17 лет.
- •Клинико-психологическое исследование
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемого ж., 37 лет.
- •Психодиагностическое заключение на испытуемого р., 18 лет.
- •Клинико-психологическое исследование
- •Экспериментально-психологическое исследование
- •Психодиагностическое заключение на испытуемую б., 17 лет
- •Экспериментально-психологическое исследование
Глава 1. Задачи психологической диагностики в психиатрической клинике
Основной целью психологической диагностики в психиатрической клинике является объективирование данных клинического (врачебно-психиатрического) обследования с раскрытием психологических механизмов нарушения психики, закономерностей распада психической деятельности при нервных и психических заболеваниях в сопоставлении с закономерностями формирования и протекания психических процессов в норме [Зейгарник Б.В., 1986].
Вследствие отмеченного взаимного проникновения врачебного и психологического подходов до настоящего времени актуальным остается вопрос о соотношении категориальных аппаратов клинической психиатрии и клинической психологии, хотя этому вопросу посвящена большая литература [Снежневский А.В., 1970; Зейгарник Б.В., 1976; Поляков Ю.Ф., 1977; Блейхер В.М. с соавт., 2002; Соловьева С.Л., 2004]. В частности, дискуссии вызывает вопрос о разграничении предмета патопсихологии и психопатологии. Трудности такого разграничения определяются тем, что обе дисциплины имеют один и тот же объект исследования – нарушения психической деятельности. Однако, изучая одни и те же проявления психической патологии (например, нарушения мышления), патопсихологи исследуют их психологическую структуру, а врачи-психиатры дают клиническое описание этих признаков, прослеживая особенности их возникновения и связь с другими наблюдаемыми в клинике расстройствами психики.
Наиболее распространенной является точка зрения, согласно которой различие между психопатологией и патопсихологией можно видеть в том, что первая, будучи клинической дисциплиной, оперирует медицинскими категориями (этиология, патогенез, симптом, синдром) и общемедицинскими критериями (возникновение, исход, прогноз и т.п.), основываясь главным образом на клиническом методе, в то время как патопсихология изучает закономерности нарушений психической деятельности, пользуясь, в основном, своими, психологическими методами и понятиями [Зейгарник Б.В., 1986; Карвасарский Б.Д. – ред., 2002]. В то же время следует заметить, что патопсихология также использует клинические критерии, так как без постоянного соотнесения с ними она бы утратила свое практическое, прикладное значение. Данные патопсихологического исследования в обязательном порядке должны соотноситься с психическим статусом больного, со стадией течения болезни, с его динамикой [Блейхер В.М. с соавт., 1996].
Задачи психологической диагностики в психиатрической клинике связаны с проблемами выявления заболеваний, лечения, социально-трудового восстановления больных и вторичной психопрофилактики. Они определяются индивидуализировано для каждого больного с учетом целей исследования (поставленных, как правило, врачом-клиницистом), актуального психического состояния больного, его возраста, интеллектуального (образовательного) статуса и других характеристик. В качестве задач психодиагностики может выступать исследование когнитивной, эмоционально-аффективной и других сфер личности с целью получения данных для дифференциальной диагностики, квалификации уровня и структуры интеллектуального, эмоционального, волевого дефекта в ходе различных видов экспертизы (судебной, военной, трудовой), оценки результатов и определения прогноза биологического и психотерапевтического лечения, тактики и основных «мишеней» психокоррекционной и социотерапевтической работы. Выявленные с помощью конкретных методов психодиагностики качественные и количественные показатели восприятия, внимания, памяти, мышления, эмоциональности, воли, характера, мотивации, интересов, установок и др. должны быть рассмотрены и представлены в психологическом заключении в контексте целостной личности испытуемого, его социального функционирования и адаптации.
Традиционные задачи психологического исследования в психиатрической клинике сформулированы в методической литературе [Рубинштейн С.Я., 1970, 1998; Портнов А.А. - ред., 1975; Кабанов М.М. - ред., 1976; Зейгарник Б.В., Николаева В.В., Лебединский В.В. – ред., 1987; Блейхер В.М. с соавт., 1986, 1996, 2002; Мягков И.Ф., Боков С.Н., 1999;. Левченко И.Ю., 2000; Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю., 2003]. К ним относятся: получение психологических данных для клинической диагностики; исследование динамики психических нарушений в связи с проводимой терапией; психодиагностические исследования при проведении различных видов экспертизы. К задачам психодиагностики в психиатрической клинике может быть отнесено также прогнозирование эффективности восстановительного лечения на основе изучения психосоциальных характеристик больных в преморбидном и морбидном периодах [Щелкова О.Ю., 1988; Бурковский Г.В. с соавт., 1995; Strauss J.S., Carpenter W., 1974, 1978], а также исследование социальной среды и социальных позиций больного в целях получения данных для функционального диагноза [Карвасарский Б.Д. – ред., 2002].
Рассмотрим последовательно эти задачи, обратив особое внимание на те психологические характеристики больных, которые могут выступать критериями диагностики при обследовании, лечении и социально-трудовом восстановлении больных.
