Вкр проектного характера

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………….……............

ГЛАВА 1. Теоретические основы повышения познавательного интереса у младших школьников …………………………………………………………………………...………..

1.1Теоретические основы понятия познавательный интерес ……….………………….…..

1.2 Методы обучения в начальной школе ………………..…………………………….……

1.3 Видеометод как способ повышения познавательного интереса к предмету …….……

Выводы по Главе 1 ……………………………………………………………….……………

ГЛАВА 2. Обучающие видеофильмы по истории и культуре Санкт-Петербурга для учащихся первых классов …………………………………………………………………….

2.1. Изучение и анализ имеющихся видеофильмов по истории Санкт-Петербурга ……..

2.2. Обучающие видеофильмы к урокам по истории и культуры Санкт-Петербурга по программе Дмитриевой Е.В. «Пособие по истории города с вопросами и заданиями / для начальной школы» часть 1 ………………………………………………………………

2.3 Практические рекомендации по применению на уроках видеофильмов …………….

Выводы по Главе 2 ……………………………………………………………………...…….

Заключение ………………………………………………………………………….…………

Список использованной литературы …………………………………………………………

Приложения

Приложение 1. Электронное приложение «Обучающие видеофильмы к урокам по истории и культуры Санкт-Петербурга по программе Дмитриевой Е.В. «Пособие по истории города с вопросами и заданиями / для начальной школы» часть 1.

Ф.И.О.

Специальность

Группа

Научный руководитель

Тема выпускной квалификационной работы:

ОК

Требования к результатам освоения профессиональной образовательной программы

Владеет полностью

3 балла

Владеет частично

2 балла

Не владеет

1 балл

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Примерные показатели: обучающийся проявляет инициативу и конструктивную поисковую активность, определяет область своих исследовательских интересов.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Примерные показатели: обучающийся формулирует цель, задачи, выделяет объект и предмет исследования, гипотезу.

Составляет план работы.

Осуществляет практическую деятельность в соответствии с типом ВКР.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Примерные показатели: обучающийся подбирает источники литературы по основным аспектам исследования.

Работает с источниками (анализирует, классифицирует, синтезирует).

Формулирует соответствующие теме работы выводы на основе анализа по параграфам и всей работе в целом.

Готовит краткий текст представления своей работы на защите.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Примерные показатели: обучающийся следует графику выполнения работы, все промежуточные результаты и окончательный вариант работы сдает на проверку точно в установленный срок.

Оперативно и конструктивно реагирует на замечания и корректирует работу в соответствии с рекомендациями.

Адекватно оценивает (в соответствии с предъявляемыми требованиями) процесс и результат своей деятельности.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Примерные показатели: обучающийся проявляет самостоятельность при написании ВКР.

ИТОГ:

Особое мнение²⁸: