12. Как не потеряться и как вести себя, если все-таки потерялся?

1. Выходя с родителями на улицу, я повторяю с родителями, что мне нужно предпринять в случае, если кто-нибудь незнакомый подойдет ко мне.

2. Входя на площадь или в магазин, договариваюсь с родителями, где я с ними встречусь, если мы потеряем друг друга.

3. Если я потеряю родителей, я оглядываюсь по сторонам, жду несколько минут, и, если их не замечаю, тут же продвигаюсь к месту встречи.

4. Если я понимаю, что я потерялся, мне нужно подойти к администратору или кассиру и попросить помощи в розыске родителей.

5. Я не реагирую ни на какие предложения пойти поискать родителей, я могу назвать свое имя и попросить, чтобы объявили по громкой связи, что я потерялся.

6. Если меня пытаются насильно увести, мне нужно кричать: «Ты – чужой! Меня хотят украсть, я этих людей не знаю, позовите милицию!»

7. Оказавшись в незнакомом районе, мне нужно зайти в любое государственное учреждение, больницу, предприятие, магазин, кинотеатр, аптеку и попросить позвонить моим родителям: напомнить телефон мне поможет метка, пришитая на одежде, или записка в кармане (лучше иметь и то и другое), или я выучу номер.

8. Нельзя заходить в квартиры к посторонним людям, даже если они обещают мне позвонить родителям.

9. Главным ориентиром, что это именно магазин или кинотеатр, должна служить вывеска или рисунок на витрине.

10. Нельзя пользоваться автостопом, то есть останавливать частные автомобили, пытаясь добраться до дома, тем более, если маршрут неизвестен.

13. Как правильно обратиться за помощью?

Ребята! Вы постоянно находитесь рядом с вашими родителями, родственниками, знакомыми взрослыми, друзьями. Но в жизни иногда случаются ситуации, когда взрослых рядом с мальчиком или девочкой нет. Например, можно потеряться в большом магазине, на вокзале, во время концерта или циркового представления.

Каждый ученик вполне может научиться следующим вещам:

1. Уметь быстро определить направление, с которого наиболее вероятна помощь, и решительно двигаться именно туда. Варианты: магазины (практически в каждом есть охрана, особенно в ювелирных и им подобным), банки, больницы, стоматологические клиники, поликлиники, школы, ВУЗы и т.п.).

2. Уметь определить людей, которые помогут мальчику или девочке в беде. Варианты: милиционер, охранник, продавец, кассир, школьный учитель, преподаватель ВУЗа, врач, военный, пожарный. Если же обратить внимание на обычных прохожих, то, скорее всего, смогут помочь женщина с коляской, с детьми, а также прилично одетые и спешащие куда-то взрослые, собаководы со своими собаками, старушки и старички. Во всех случаях ученик должен оценить степень опасности возможного помощника – а тот ли он, за кого себя выдает? Не попаду ли я еще в большую беду? В подавляющем большинстве случаев именно эти люди помогут попавшему в беду ребенку.

3. Уметь становиться «невидимым». Эта технология описана в книге Степанова М. «Как выжить в городских джунглях или самооборона для непосвященных»/М.Степанов, О.Майоров. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 208 с. На стр. 165.

- идите рядом с милиционером.

- идите рядом с группой серьезных парней.

- будьте таким, как все.

- идите/лежите/бегите/ездите, как все

4. Если незнакомец начинает преследование, пытается схватить, то нужно кричать: "Ты - чужой, я тебя не знаю! Отпусти! Помогите!" И бежать, не останавливаясь (если нужно, петляя и обманывая преследователей), к людям, за помощью.

ВАЖНО:

- Ребенок НЕ ОБЯЗАН и НЕ ДОЛЖЕН по первому зову кидаться на помощь, но ИМЕЕТ ПРАВО обратиться за помощью к ЛЮБОМУ человеку, если этот человек внушает доверие. Если даже не очень внушает – из двух зол, возможно, придется выбирать меньшее.

Но и в этом случае относиться к внезапному спасителю нужно очень осторожно.

Можно попросить защитить от незнакомца, можно попросить позвонить родителям. А для этого…

- Ребенок должен знать телефоны ВСЕХ своих родственников НАИЗУСТЬ, чтобы можно было связаться с ними и рассказать о сложной ситуации.