Календарный график прохождения педагогической практики

№

Наименование

работ

Недели практики

п.п.

п

1

2

3

4

и

Отметки о выполнении

1.

Диагностика уровня подготовки студентов перед началом педагогической практики (входное тестирование)

*

2.

Распределение по базам практики

*

3.

3.1.

3.2.

Определение индивидуальных заданий на период практики

- совместно с групповым руководителем практики и руководителем дипломной работы;

- совместно с учителем-методистом

*

*

4.

Ознакомление с системой образовательной деятельности образовательных учреждений – являющихся базой практики (общеобразовательная школа, учреждения дополнительного образования детей, учреждения СПО)

*

5.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

Изучение опыта работы учителей-методистов

-изучение системы планирования образовательного процесса

-изучение документации учителя (мастера, преподавателя):

1)перечень, назначение

2)правила заполнения.

-изучение материальной базы учебно-производственных мастерских:

1)составление плана учебных мастерских

2)определение перечня

учебного оборудования и

его особенностей

3) описание системы хранения инструментов, заготовок, дидактических материалов

4) ознакомление с оформлением мастерской.

-изучение стиля педагогической деятельности учителя-методиста

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

6.

Распределение по классам (группам) и составление индивидуального графика проведения занятий на период практики;

*

7.

7.1.

7.2.

Изучение контингента учащихся:

-посещение уроков, проводимых в закрепленном за вами на период практики классе;

-изучение плана размещения учащихся в учебных мастерских;

*

*

8.

8.1.

8.2.

8.3.

8.4.

8.5.

8.6.

8.7.

8.8.

8.9.

Подготовка к пробным урокам (занятиям):

-изучение программы по предмету, поурочных и тематических планов занятий;

-определение целей , задач и результатов предстоящего занятия;

-установление внутрипредметных связей с изученным материалом;

-определение логики учебного процесса и проектирование общей схемы процесса обучения;

-выбор объекта труда для учащихся;

-изготовление самим студентом выбранного объекта труда, корректировка сложности трудового задания, определение критериев оценки практической работы учащихся;

-определение теоретических сведений урока и критериев оценки знаний учащихся;

-подготовка учебно-материальной базы для занятия (материалы, заготовки, инструмент, оборудование, технологические карты, ТСО и т.п.);

- разработка плана-конспекта занятия, проигрывание (отработка) наиболее сложных фрагментов предстоящего занятия

*

*

*

*

*

*

*

*

*

9.

Проведение уроков и их самоанализ

*

*

*

*

*

10

Посещение и анализ уроков, проводимых студентами-практикантами

*

*

*

*

*

11

Подведение итогов выполнения индивидуальных заданий студента-практиканта

*

12

Получение характеристики студента-практиканта у учителя-методиста

*

13

Заполнение итоговой ведомости оценок

*

14

Оформление и сдача отчета по педагогической практике

*