Білозірська загальноосвітня школа і-ііі ступенів черкаської районної ради черкаської області

Н А К А З

2012

с.Білозір’я

№

Про систему роботи класних керівників

6-8 класів із питань формування

художньо-естетичної культури учнів

Згідно з річним планом роботи школи здійснено аналіз стану роботи класних керівників 6—8 класів із питань формування художньо-естетичної культури учнів. У ході перевірки відвідано уроки, позакласні заходи, проведено анкетування та соціальне опитування учнів, бесіди з лідерами учнівського самоврядування та вчителями.

Основними напрямками художньо-естетичного виховання учнів у школі є виховання ціннісного ставлення до себе та навколишнього середовища, особистісно зорієнтований підхід, принцип дієвості, активності й самостійності школярів; прищеплення художньо-естетичного смаку.

Художньо-естетичне виховання школярів у позанавчальний час спрямовано на узгодження системи цінностей суспільства, комплексу функцій мистецтва у формуванні духовного світу особистості з можливостями їх сприймання кожним індивідом у процесі інтерпретації. У школі створено всі умови для вибору різноманітних видів художньо-естетичної діяльності учнів, перетворення дозвілля на чинник особистісного творчого розвитку за допомогою духовного потенціалу різних видів мистецтва, використання активних форм різного характеру, спрямованих на самовираження та самоствердження засобами музики, образотворчого мистецтва, театру, хореографії, кіно тощо. Так, у школі функціонує __ гуртків художньо-естетичного спрямування, які відвідують __ учнів. Найбільш активними є учні 6-8 класів. Вони є постійними учасниками сільських, районних, обласних конкурсів, оглядів.

Так, учні (____________) – переможці районного етапу огляду-конкурсу дитячої художньої творчості «Грайлива веселка». Учні (_______) – переможці шкільного художнього конкурсу «Палітра».

Класні керівники 6-8 класів створюють усі умови для послідовної самореалізації особистісних сил кожного учня, адже провідним методом художньо-естетичного виховання виступає метод творчого діалогу. Відкритість, нерегламентованість сфер спілкування – провідний принцип роботи ________. Класний керівник ________ розробив та провів годину спілкування «Дорогою добра». Вчитель мав на меті не лише розвивати культуру мовлення, спілкування й поведінки учнів, а й донести до свідомості дітей, що найвища краса людини в тому, що вона живе не тільки для себе, а всі свої сили й хист віддає іншим людям.

Проаналізувавши дослідження практичного психолога школи, класний керівник __класу ___________ особливу увагу приділяє вихованню підлітків засобами кіно, створивши класну відеотеку. За даними досліджень __ % учнів сьогодні переглядають фільми жахів, __ % люблять дивитись мультфільми, __% – дитячі радянські фільми, __% переглядають все. Змістовно проходить їх обговорення, в доступній формі показано дітям моделі вітчизняної та зарубіжної інтерпретації смисложиттєвих критеріїв «добра» і «зла».

Класний керівник __класу ___________ розробив програму «Творча світлиця діда Дармограя», завдання якої через долучення до вічних цінностей формувати людину.

Рівень естетичної вихованості школярів визначають цілісністю сприйняття ними художніх образів, емоційно-вольової готовності до творчої діяльності, спрямованої на відтворення значущої культури, її світоглядних елементів. Показовим у цьому аспекті є традиційний шкільний конкурс «Алло, таланти», та обласний огляд-конкурс художньої самодіяльності «Грайлива веселка». Участь у конкурсах показала, що класні керівники 6-8 класів проводять цілеспрямовану роботу з художнього розвитку дітей, виявлення та підтримки талановитої молоді. Високу оцінку роботи журі дало вихованцям клубу спортивно-бального танцю «Максимум» (_______________).

Проте варто зазначити, що деякі представлені номери мали низький рівень підготовки, окремі виконавці невдало вибрали репертуар, сценічні костюми, не були враховані вікові та індивідуальні особливості учнів. Недостатньою є робота керівника вокального гуртка «Територія «М» (______).

Велику увагу класні керівники приділяють роботі з батьками, адже саме в сім’ї закладають основи формування людини. Постійними помічниками в організації та проведенні батьківських зборів є практичний психолог_________, яка ознайомила батьків із результатами діагностики, дала методичні рекомендації з тем «Що я переглядаю?!», «Де відпочиваю?!», «Що читаю?!».

Класні керівники ____________ з метою впровадження інноваційних технологій у процес художньо-естетичної освіти школярів створюють проекти «Білозір’я має таланти», «Як у нас в Україні» з подальшою реалізацією їх в життя. Однак класний керівник ___________ у своїй роботі із вихованцями віддає перевагу авторитарним методам виховання, не дотримуючись у своїй роботі принципів Концепції естетичного виховання учнів.

Виходячи з результатів аналізу,

НАКАЗУЮ:

1. Відзначити цілеспрямовану результативну роботу з естетичного виховання школярів, виявлення та підтримки обдарованої молоді, залучення дітей до різних форм мистецтва класних керівників ___________.

2. До __ _______20__ класним керівникам опрацювати Концепцію естетичного виховання учнів, Національну програму виховання та внести корективи до класних планів із виховної роботи.

3. Керівнику гуртка ______________:

3.1. Постійно проводити роботу над удосконаленням вокалу.

3.2. Систематично виявляти обдаровану молодь та залучати до роботи в гуртку.

4. Заступнику директора школи з виховної роботи ____________:

4.1. До ___ _______20__ на засіданні методоб’єднання класних керівників проаналізувати результати роботи у 6—8 класах із питань формування художньо-естетичної культури учнів.

4.2. До __ ________20__ розроботи заходи щодо впровадження інтерактивних форм роботи у художньо-естетичне виховання учнів.

4.3. Взяти під особистий контроль роботу керівника гуртка «________» щодо підвищення в учнів рівня виконавської майстерності із вокалу.

5. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор школи ___________

Із наказом ознайомлені:

ВІДДІЛ ОСВІТИ ЧЕРКАСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ