Показатели, критерии оценки компетенций и типовые контрольные задания

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины*

Код контролируемой компетенции (или ее части)

Наименование

оценочного средства

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Введение в  дифференциальную психологию

ОПК-9

ТД

Вопрос на экзамене 1-13

Основные стратегии  и методы исследований индивидуальных различий

ОПК-1

К ЭП

Вопрос на экзамене 35, 42, 50-60

Уровни человеческой индивидуальности и источники индивидуальных различий

ОПК-9

Э ЭП

Вопрос на экзамене 24-26, 28-34, 44-47

Психология  общих и специальных способностей: обучаемость, интеллект и креативность в структуре человеческой индивидуальности.

ОПК-1 ПКНО-7

КР ЭП Заключение по результатам исследования

Вопрос на экзамене 15-17, 22

Контрольная работа

Типологический подход к исследованию темперамента и характера. Типологии индивидуальности.

ПКНО-7

ТД ЭП Заключение по результатам исследования

Вопрос на экзамене 18-23, 37

Психология  гендерных различий

ОПК-1 ПКНО-7

К ЭП Заключение по результатам исследования

Вопрос на экзамене 27

Код и наименование компетенций

Соответствие уровней освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания

пороговый

базовый

продвинутый

Оценка

Удовлетворительно /зачтено

Хорошо/зачтено

Отлично /зачтено

способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1)

специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях

учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях в профессиональной деятельности

методами и приемами регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях

способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9)

особенности социо-культурной ситуации развития

вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития

методами и приемами профессиональной деятельности в поликультурной среде

готов осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в учебной работе и в общении со сверстниками (ПКНО-7)

об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в учебной работе и в общении со сверстниками

осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей

методами и приемами сбора данных об индивидуальных особенностях детей