Модуль 1. Нормативные основы деятельности вожатого детского оздоровительного лагеря

Задание 1 . Проанализируйте Уголовный Кодекс РФ, определив статьи по которым вожатый может понести ответственность при работе с отрядом в ДОЛ. Распределите случаи на три группы: преступления против личности, преступления в сфере экономики и преступления против общественной безопасности и общественного порядка. Определите виды наказаний вожатого. Определите меры наказания детей (в виде списка).

Задание 2 . Составьте своеобразный «Кодекс вожатого» с перечнем правил .

Задание 3. Изучите Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей (СанПиН 2.4.4.3155-13). Законспектируйте основные требования – которые будет контролировать отрядный вожатый.

Задание 4. Ознакомьтесь с типовой инструкцией о мерах пожарной безопасности детских оздоровительных лагерях (см. приложение 1). Зафиксируйте основные концептуальные моменты предстоящей инструкции по технике безопасности с отрядом.

Задание 5. Просмотрите отечественный художественный фильм Элема Климова «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен» 1964 г. выхода на экраны (http://www.ivi.ru/watch/52976). Опишите нарушения в соблюдении техник безопасности педагогическим составом. Письменно выразите свое отношение к действиям начальника лагеря товарища Дынина на протяжении сюжета фильма.

Задание 6. Составьте памятку своих действий на случай ситуаций, связанных с угрозой здоровью и жизни ребенка:

- солнечный удар,

- ушиб головой,

- перелом,

- носовое кровотечение,

- кровотечение из раны,

- укус змеи/животным/насекомым,

- потеря сознания,

- рвота,

- ожог огнем,

- удар электрическим током.

Задание 7. Выполните тесты №№ 1,2 3 (см. приложение 1). Ответы сдаются отдельным листом с указанием №теста, №вопроса и порядковым №ответа(ов).

Задание 8. Продумайте свой индивидуальный имидж вожатого:

- речь.

- стиль общения с детьми, с другими вожатыми.

- внешний вид (прическа, одежда).

- умения.

Задание 9. Заполните таблицу:

Период развития смены	Задачи отрядного вожатого	Задачи каждого конкретного ребёнка
Пропедевтический
Организационный
Основной
Заключительный

Задание 10. Составьте чек-лист своих действий в первый день смены.

Задание 11. Определите для себя, как отрядного вожатого, наиболее привлекательный возраст из пяти возрастных групп. Зафиксируйте письменно список устраивающих вас моментов работы с данной возрастной группой. Определите свои возможности руководства данной возрастной группой. Сформулируйте, над чем вам еще нужно поработать, чтобы осуществить взаимодействие с данным возрастом наиболее эффективно. Подумайте, что вас настораживает (пугает/отталкивает) в работе с другими возрастными категориями, определить пути профессионального самосовершенствования, чтобы быть готовым к работе на любом возрастной отряде. Свои размышления систематизируйте в виде таблицы:

Возраст детей	Меня привлекает в этом возрасте	Мои возможности руководства данной возрастной группой	Меня настораживает (пугает/ отталкивает) в работе	Мое профессиональное самосовершенствование: над чем мне нужно поработать (способности, речь, внешний вид и т.д) чтобы улучшить свое руководство этим возрастом
6-8 лет
9-10 лет
11-12 лет
13-14 лет
15-17 лет

Задание 12. Опишите алгоритм деятельности вожатого по формированию детского коллектива. Проведите методики в группе детей или студентов: социометрия, «Мой отряд», Методика эмоционально –символических аналогий (А.Н.Лутошкин).

Задание 13. Подберите по 10 названий отрядов и придумайте к ним соответствующие девизы для детей всех возрастных групп (6-8 лет, 9-10 лет, 11-12; 13-14 лет, 15-16 лет).

Задание 14. Разработайте план проведения свечки (анализа/рефлексии дня) с отрядами всех возрастных групп (6-8 лет, 9-10 лет, 11-12; 13-14 лет, 15-16 лет).

Задание 15. Подберите наиболее эффективные приемы организации подъема и отбоя для детей всех возрастных групп (6-8 лет, 9-10 лет, 11-12; 13-14 лет, 15-16 лет).

Задание 16. Найдите и запишите в свою методическую игротеку 60 отрядных игр с учетом пяти возрастных категорий детей (6-8 лет; 9-10 лет; 11-12 лет; 13-14 лет; 15-17 лет), по четыре игры на три основных периода смены.

Задание 17. Составьте три текста для игр «Да-нет-ок» различного уровня сложности.

Задание 18. Разработайте авторское КТД для отряда любого возраста.

Задание 19. Разработайте по три ключевых отрядных дела на день для каждой из пяти возрастных категорий детей (6-8 лет; 9-10 лет; 11-12 лет; 13-14 лет; 15-17 лет).

Задание 20. Составить комплекс упражнений для проведения зарядки в условиях плохой погоды в ограниченном помещении.

Задание 21. Разработайте эскиз отрядного уголка на одно название отряда, которое вы продумали в задании №13. Подберите комплект визуальных символических атрибутов отряда.

Задание 23. Выучите слова и попробуйте исполнить традиционные и новые вожатские песни, детские песни, актуальные для ДОЛ.

Задание 24. Подберите и выучите по три кричалки каждого вида (спортивные, для столовой, на любой случай).

Приложение 1