- •Конспект курсу лекцій з юридичної психології.
- •Тема 1 – 2. Юридична психологія в системі наукових знань. Соціально-психологічні основи юридичної психології
- •1.Предмет дослідження та задачі юридичної психології. Основні етапи розвитку науки.
- •Відмінності між побутовою та науковою психологією:
- •Система юридичної психології:
- •Історія розвитку юридичної психології
- •2.Загальнопсихологічні основи юридичної психології.
- •Абсолютні пороги для різних органів відчуття людини
- •Види пам'яті:
- •Психічні властивості особистості
- •Співвідношення темпераменту і типу нервової системи
- •Психічні стани особистості
- •Види та властивості уваги:
- •Загальна характеристика методології та методів пізнання в юридичній психології
- •Основні методи психологічних досліджень та їх варіанти, застосовувані для збору первинних даних:
- •Конкретні методи психолого - юридичних досліджень
- •3.Соціалізація та розвиток особистості. Правова соціалізація та психологія нормативної поведінки.
- •4.Феномен конформізму. Психологічні умови дієвості правових норм.
- •Фактори, які негативно впливають на дієвість правових норм
- •5.Соціально-психологічні особливості діяльності юриста (потреби, мотиви, цілі, засоби, кінцевий результат).
- •Тема 3 – 4. Психологічні основи процесуальної діяльності
- •1.Психологічні основи процесуальної діяльності.
- •2.Психологічні основи доказування, планування та організації процесуальної діяльності.
- •3. Види слідчої (судової) діяльності
- •4.Психологічні аспекти цивільного процесу. Психологія міжособистісної взаємодії у цивільному процесі.
- •2) Правомочності на власні дії;
- •5.Психологія діяльності судді у цивільному судочинстві. Проблема справедливості судових рішень.
- •Тема 5 – 6. Кримінальна психологія. Психологічні особливості суб'єктів злочинності
- •1.Психологія особистості правопорушника та класифікації злочинців.
- •2. Психологічні причини злочинної поведінки та психологічна структура злочинного діяння.
- •Психологічна структура злочинного діяння
- •Мотивація злочинної поведінки може бути:
- •Мотивація виконує такі функції:
- •3. Психологія співучасті у злочині.
- •4.Типи та структура злочинних формувань.
- •Ознаки класифікації груп:
- •5. Психологічно - правова оцінка організованих злочинних груп, їхньої протиправної діяльності.
- •Тема 7 – 8. Психологічні засади розслідувань злочинів.
- •1.Загальна характеристика психологічних особливостей слідчої діяльності. Психологія обвинуваченого. Поняття захисної домінанти.
- •Психологія допиту та очної ставки.
- •3.Психологічні особливості огляду місця події, обшуку та виїмки.
- •Психологія слідчого експерименту.
- •5.Психологія потерпілого і свідка. Провокуюча поведінка, види віктимності.
- •Тема 9 - 10. Психологічна консультація і судово-психологічна експертиза. Психологія судового процесу
- •1. Використання психолога як консультанта на попередньому слідстві. Загальний предмет судово-психологічної експертизи (спе).*
- •Методика та та організація провадження спе.
- •3.Психологічна структура судової діяльності. Психологічні особливості судового допиту.
- •4.Судова мова, вимоги до неї. Психологія судових дебатів.
- •Предметом судових дебатів є:
- •5.Психологічні особливості прийняття рішення суддею та психологічні ефекти, що на них впливають.
- •Тема 11 - 12. Психологічні особливості пенітенціарної системи. Психологічні методи виховного впливу в процесі ресоціалізації
- •1.Психологія особистості засудженого.
- •2. Соціально-психологічна характеристика груп засуджених. Стереотипи тюремної поведінки та їх вплив на особистість.
- •3.Психологічні особливості відбування покарань жінками.
- •Методи психологічного впливу на засуджених,
- •5.Конфліктність у колективах засуджених. Соціальна реадаптація звільненого.
- •Тема 13 - 14. Проблема неповнолітніх у юридичній психології.
- •2. Соціально-психологічні причини злочинів неповнолітніх.
- •3. Правова свідомість неповнолітнього правопорушника.
- •1.Особистість неповнолітнього злочинця.
- •2. Соціально-психологічні причини злочинів неповнолітніх.
- •3.Правова свідомість неповнолітнього правопорушника.
- •Психологічні особливості розслідувань у справах неповнолітніх.
- •5.. Виховна робота з умовно засудженими неповнолітніми .
- •Тематика семінарських занять:
- •1.Предмет дослідження та задачі юридичної психології.
- •3.Соціалізація та розвиток особистості. Правова соціалізація та
- •5.Соціально-психологічні особливості діяльності юриста
- •Семінар 7. Проблема неповнолітніх у юридичній психології.
- •2. Соціально-психологічні причини злочинів неповнолітніх.
- •3. Правова свідомість неповнолітнього правопорушника.
- •Тематика семінарських занять:
- •1.Предмет дослідження та задачі юридичної психології.
- •3.Соціалізація та розвиток особистості. Правова соціалізація та
- •5.Соціально-психологічні особливості діяльності юриста
- •Семінар 7. Проблема неповнолітніх у юридичній психології.
- •2. Соціально-психологічні причини злочинів неповнолітніх.
- •3. Правова свідомість неповнолітнього правопорушника.
- •Рекомендована література:
Види та властивості уваги:
Види уваги |
Властивості уваги |
Мимовільна (ненавмисна).
Довільна (навмисна).
Позадовільна(вторинно-довільна). |
зосередженість |
обсяг (7±2 об'єкти) |
|
розподіл |
|
переключення |
|
стійкість |
Протилежним станом уважності людини є розсіяність. Розрізняють два види розсіяності:
а) перший — розсіяність, яка виникає внаслідок мимовільного від- волікання від основної діяльності через незначні причини.
б) другий вид розсіяності пов'язаний з надмірною, вузькою зосе- редженістю людини на роботі, що викликає відволікання уваги від усього довкілля.
Ступінь організації уваги визначається і характером діяльності, і її змістом. Увага може бути низькою і навіть знизитися до рівня розсіяності з різних причин:
вплив одноманітних, монотонних і незначних подразників;
незадоволеність своєю роботою, усвідомлення її малозначності і навіть непотрібності;
перевтома через довготривалу і безперервну роботу;
апатія як стан байдужості до зовнішніх впливів тощо.
Загальна характеристика методології та методів пізнання в юридичній психології
Завдяки застосуванню методів точних наук, психологія, починаючи з другої половини минулого сторіччя, виділилася в самостійну науку. До цього психологічні знання одержували в основному шляхом самоспостереження, та спостереження за поведінкою інших людей.
Основні методи психологічних досліджень та їх варіанти, застосовувані для збору первинних даних:
Основний метод |
Варіант основного методу |
Спостереження |
> зовнішнє (спостереження з боку); > внутрішнє (самоспостереження); > вільне; > стандартизоване; > включене; > стороннє. |
Опитування |
> усне; > письмове; > вільне: > стандартизоване. |
Тести |
> тест-анкета; > тест-завдання; > проективний тест. |
Експеримент |
> природний; > лабораторний. |
Моделювання |
> математичне; > логічне: > технічне: > кібернетичне. |
Методи юридичної психології відрізняються від методів загальної психології та інших прикладних психологічних наук цілями й сферою застосування, особливими процесуальними обмеженнями у впливі їх на психіку людини, умовами застосування, специфічністю суб'єктів, до яких ці методи застосовуються.
Конкретні методи психолого - юридичних досліджень
Розкриття правопорушення припускає встановлення особистості порушника, особливостей його моральних підвалин, психологічної основи, ціннісних орієнтацій, ступеня соціальної деградації. Вивчення особистості правопорушника здійснюється, як правило, двома етапами: дослідження правопорушення й пов'язаних з ним обставин із установленням в остаточному підсумку суб'єкта, який вчинив це правопорушення (ретроспективне вивчення), і вивчення особистості вже встановленого правопорушника для того, щоб перевірити дійсність вчинення ним правопорушення, визначити причину, мету, мотиви й умови здійснення, установити істину, можливість виправлення.
При дослідженні й аналізі правопорушення найчастіше застосовують метод спостереження. Позитивна сторона цього методу полягає у збереженні природних умов протікання психічних процесів. Але слід пам'ятати і про слабкі його сторони:
- дослідник займає пасивну позицію (чекає, поки виникне явище);
-майже неможливий кількісний аналіз, що знижує надійність висновків;
-можливості виявлення причин психічних явищ обмежені;
- застосування цього методу вимагає витрат і тривалого часу.
Аналізуючи спостереження як метод вивчення особи правопорушника, можливо виділити два види спостереження — безпосереднє й опосередковане. Безпосереднє спостереження здійснює особа, яка формулює висновки за результатами цього спостереження. Таке спостереження здійснюють при проведенні слідчих і судових дій слідчий і суддя. Опосередковане спостереження має місце в тих випадках, коли ці посадові особи одержують відомості про спостереження чого-небудь іншими особами.
Подібним і пов'язаним з методом спостереження є метод аналізу результатів діяльності, тобто вивчення матеріалізованих продуктів фізичної або інтелектуальної праці..
Метод запитань базується на цілеспрямованому одержанні інформації шляхом усного чи письмового опитування. Він реалізується у трьох формах: бесіда, інтерв'ю, анкетне опитування.
