4. Особенности деятельности руководителя фольклорного ансамбля.

Руководитель фольклорного ансамбля определяет, формирует и направляет всю организационную и творческую деятельность ансамбля. От его личного видения художественных позиций, приверженности тем или иным художественным стилям, теоретических и практических знаний зависит направленность ансамбля, освоение тех или иных регионов, исполнительский состав, степень сложности и уникальности репертуара, интенсивность концертной практики.

Формируя репертуар ансамбля, руководитель пользуется различными источниками, в одних случаях, это сборники фольклорных песен, в других, это расшифровка записей, в-третьих, собственные материалы руководителей. Для многих коллективов источником репертуара является фонд записи народных песен, собранных в фольклорных экспедициях самими участниками ансамбля, работу по собиранию интересных материалов также организует и направляет руководитель. Он воспитывает в участниках заинтересованность и стремление к знакомству и общению с сельскими жителями. Учит понимать их образ жизни, уклад и быт, который является для крестьянской песни естественной средой. Благодаря фольклорным экспедициям создается уникальная возможность живого практического воспитания исполнительского опыта и своеобразия певческого искусства, подлинных народных певцов. Кроме того, фольклорные экспедиции влияют не только на формирование участников как исполнителей, но и на их моральные взгляды и нравственную культуру их личности.

Совместно с творческим активом ансамбля, руководитель ищет, отбирает и готовит учебный и концертный репертуар, осуществляя организующую работу, которая предваряет разучивание:

1) подвергает выбранный материал всестороннему музыкальному анализу;

2) определяет жанр и место песни в литературной периодизации, и ее принадлежность к той или иной стилевой традиции;

3) выявляет певческо - исполнительские особенности и трудности, выбирает исполнительский состав;

4) вникнув в музыкально поэтический замысел, решает, следует ли осуществить аранжировку, переложение или стилевую обработку данной песни, отредактировать, сократить, добавить или скомбинировать текст с учетом смысла основного содержания или обойтись без вторжения в песню.

5) определяет необходимость характера и степени импровизации или варьирования отдельных фрагментов или всей песни в целом, и решает, как будет разучиваться партитура: с его голоса, по нотам, с фонозаписи или комбинированно.

6) осознает роль и значение песни в предполагаемой концертной программе, и возможные пути ее сценического воплощения. Определяет необходимость, роль, характер и степень музыкального сопровождения и хореографического движения, элементы и формы театрализации в создании ее как концертного номера.

7) учитывает и предполагает, как избежать возможных сложностей восприятия песни собственным коллективом и аудиторией, особенно мало знающей и плохо представляющей себе фольклорную культуру.

5. Жанрово-стилевые признаки фольклорного направления.

Процесс развития фольклорного направления и практическая концертная деятельность коллективов выявили, что не все ансамбли, называющие себя фольклорными, можно причислить к данному направлению. Многие коллективы на деле, все таки, представляют собой другую исполнительскую форму, приближающуюся к народно-хоровому жанру, а не к фольклорному, поскольку не численность участников определяет к той или иной исполнительской направленности принадлежит коллектив, а творческая специфика, принципы и характерные особенности исполнения в каждом конкретном случае. К коллективам фольклорного направления можно отнести коллективы, имеющие следующие признаки:

1) особый принцип, который не стремится к сглаженности звучания и нивелирования многотембровости голосов;

2) особую певческую манеру, близкую к аутентичной с использованием технических приемов фольклорной вокальной школы;

3)диалектные особенности при исполнении, характерные именно для данной стилевой традиции;

4)единый динамический нюанс, выбранный в зависимости от особенности исполнения определенного региона, жанра и характера песни;

5) элементы варьирования и импровизационности, с учетом особенностей конкретной стилевой традиции хотя бы при исполнении отдельных образцов;

6)характерный репертуар – народные песни в подлиннике или в незначительно аранжированном виде;

7) наличие в репертуаре песни, исполняемой без сопровождения и фольклорной хореографии, учитывающей исполнительские особенности регионального местного стиля.

8)сохранность в коллективах, использующих народный инструментарий, традиционно местных исполнительских составов и владение хотя бы отдельными приемами игры на народных инструментах, характерных для фольклорного исполнительства.

В последнее время кроме фольклорных ансамблей стали появляться народные хоры, которые таковыми являются лишь по количественному составу. Их репертуар, певческая специфика, характер и особенности исполнения, принципиально отличаются от традиций народного хорового жанра, но соответствуют, исключая численность, творческой специфике и исполнительской характерности фольклорного направления. Чтобы не путать с народными коллективами, их следует называть народными хорами.