- •Учебно-методический комплекс
- •Силлабус
- •2.1 Введение
- •2.4 Конечные результаты обучения
- •Нормативно-правовые акты по санитарной охране атмосферного воздуха.
- •Нормативно-правовые акты посанитарной охране почвы населенных мест.
- •2.6. Краткое содержание дисциплины
- •2.9. Литература:
- •2.10 Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 1 : Положение и задачи Департамента по защите прав потребителей. Понятие потребителя и его правовой статус. Права и обязанности потребителя.
- •1. Тема: Положение и задачи Департамента по защите прав потребителей. Понятие потребителя и его правовой статус. Права и обязанности потребителя.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Документация отдела коммунальной гигиены.(обсуждаетсянаанглийскомязыке). Documentation of communal hygienedepartment.
- •Понятие «коммунальная гигиена». (обсуждается на английском языке)Theconceptof "communalhygiene."
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 2: Положение и задачи Департамента по защите прав потребителей. Понятие потребителя и его правовой статус. Права и обязанности потребителя.(2)
- •1. Тема: Положение и задачи Департамента по защите прав потребителей. Понятие потребителя и его правовой статус. Права и обязанности потребителя. (2)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Основные задачи, функции, права и обязанности Комитета
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 3 : Понятия , формы и способы защиты прав потребителей. Права и обязанности департамента (управления) по защите прав потребителя. (1)
- •1. Тема: Понятия , формы и способы защиты прав потребителей. Права и обязанности департамента (управления) по защите прав потребителя. (1)
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •7. Контроль:
- •Понятия , формы и способы защиты прав потребителей. Права и обязанности департамента (управления) по защите прав потребителя.
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 4 : Понятия , формы и способы защиты прав потребителей. Права и обязанности департамента (управления) по защите прав потребителя. (2)
- •1. Тема: Понятия , формы и способы защиты прав потребителей. Права и обязанности департамента (управления) по защите прав потребителя. (2)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 5: «Санитарное законодательство Республики Казахстан в области защиты прав потребителей» (1)
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Глава 24. Деятельность в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения
- •Глава 2. Предупреждение коррупции, коррупционные правонарушения и ответственность за них
- •Глава 2. Правовые положение государственных служащих
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 6 : «Санитарное законодательство Республики Казахстан в области защиты прав потребителей» (2)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Глава 24. Деятельность в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения
- •Глава 2. Предупреждение коррупции, коррупционные правонарушения и ответственность за них
- •Глава 2. Правовые положение государственных служащих
- •Методические рекомендации для занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •II. Задачи отдела
- •III. Функции отдела
- •Методические рекомендации для занятий
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 9 : Санитарно-гигиенический надзор и контроль за соблюдением технического регламента на подконтрольных объектах. (1)
- •1. Тема: Санитарно-гигиенический надзор и контроль за соблюдением технического регламента на подконтрольных объектах. (1)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Понятие о санитарном надзоре
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 10 : Санитарно-гигиенический надзор и контроль за соблюдением технического регламента на подконтрольных объектах. (2)
- •1. Тема: Санитарно-гигиенический надзор и контроль за соблюдением технического регламента на подконтрольных объектах. (2)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Понятие о санитарном контроле
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 11 : государственная программа «денсаулық» развития образования и науки республики казахстан на 2016-2020 годы (1)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •1. Паспорт Программы
- •4. Цели, задачи, целевые индикаторы и показатели результатов реализации программы.
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 12: Государственная программа «Денсаулық» развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2020 годы (2)
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •6. Этапы реализации программы
- •7. Необходимые ресурсы
- •Методические рекомендации для занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для занятий
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для занятий
- •Тема 15 : Требования к письменному обращению. Прием, регистрация и учет обращений физических и Юридических лиц. Ответы и сроки рассмотрения обращений
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Приложение
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •Тема 1 : Права и обязанности должностных лиц государственных органов и проверяемого субъекта при проведении и осуществлении контроля и надзора.
- •1. Тема: Права и обязанности должностных лиц государственных органов и проверяемого субъекта при проведении и осуществлении контроля и надзора.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •Тема 2: Права и обязанности должностных лиц государственных органов и проверяемого субъекта при проведении и осуществлении контроля и надзора.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль:
- •Задача 1
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •. Контрольные вопросы:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя
- •Тема 6 : Определение систем управления рисками, критерии оценки степени риска при проведении государственного санитарно- эпидемиологического надзора
- •3. Задачи обучения:
- •Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Задача 2
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1: Правила проведения обязательных медицинских осмотров (согласно с пунктом 4 статьи 155 Кодекса Республики Казахстан от 18 сентября 2009 года «о здоровье народа и системе здравоохранения»)
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2: Развитие общественого здравоохранение, как основы охраны здоровья населения
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 3: Закон Республики Казахстан «о порядке рассмотрения обращений физических и юридических лиц» основные понятия при рассмотрении обращений.
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 4: Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан «Денсаулық» на 2016-2020 годы.
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 5 Основные формы и методы пропаганды медицинских и гигиенических знаний среди населения.:
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 6: Закон Республики Казахстан «о государственном надзоре и контроле »Изучить порядок оформления проверок, формы контроля и надзора, виды проверок. .
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7: Государственное санитарно-эпидемиологическое нормирование .Санитарно-эпидемиологическое требования.
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •Тема 8: Проведение санитарно-эпидемиологического мониторинга за состоянием здоровья населения и окружающей среды с формированием соответствующего банка данных, ведение учета и статистики.
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки реферата
- •8. Литература
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
- •1. Задачи (см.Методические рекомендации)
- •2. Тесты: *Права и обязанности департамента Защиты прав потребителей
- •3. Экзаменационные вопросы:
7. Критерии оценки реферата
Критерии оценки реферата
Критерии качества |
0 баллов |
2 балла |
3 балла |
4 балла |
5 балов |
Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам |
Реферат не соответствует теме |
Содержание реферата не полностью соответствует теме |
Содержание реферата в основном соответствует теме и задачам |
Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам |
Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам |
Полнота раскрытия темы и использования источников |
Тема не раскрыта |
Тема раскрыта недостаточно, использовано мало источников |
Тема раскрыта недостаточно, использованы не все основные источники литературы |
Тема раскрыта, однако некоторые положения реферата изложены не слишком подробно, требуют уточнения. Использованы все основные источники литературы |
Тема полностью раскрыта, использованы современные источники литературы в достаточном количестве |
Умение обобщить материал и сделать краткие выводы |
Выводы не сделаны |
Материал не обобщен, выводов нет |
Материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие |
Материал обобщен, сделаны четкие выводы |
Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы |
Иллюстрации, их информативность |
Иллюстраций нет |
Иллюстрации не информативные |
Иллюстрации недостаточно информативные |
Иллюстрации информативные, хорошего качества |
Иллюстрации информативные высокого качества |
Соответствие оформления реферата предъявляемым требованиям |
Не соответствует |
Не соблюдены основные требования к оформлению реферата |
Основные требования к оформлению реферата соблюдены |
Оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям |
Оформление реферата полностью соответствует предъявляемым требованиям |
Критерии оценки презентации
Критерии качества |
0 баллов |
2 балла |
3 балла |
4 балла |
5 балов |
Соответствие содержания презентациитеме и поставленным задачам |
Презентация не соответствует теме |
Содержание презентациине полностью соответствует теме |
Содержание презентации в основном соответствует теме и задачам |
Содержание презентации полностью соответствует теме и поставленным задачам |
Содержание презентации полностью соответствует теме и поставленным задачам |
Полнота раскрытия темы |
Тема не раскрыта |
Тема раскрыта недостаточно |
Тема раскрыта недостаточно |
Тема раскрыта, однако некоторые положения презентации изложены не слишком подробно, требуют уточнения. |
Тема полностью раскрыта. |
Умение обобщить материал и сделать краткие выводы |
Выводы не сделаны |
Материал не обобщен, выводов нет |
Материал обобщен, но выводы громоздкие, не четкие |
Материал обобщен, сделаны четкие выводы |
Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы |
Иллюстрации, их информативность |
Иллюстраций нет |
Иллюстрации не информативные |
Иллюстрации недостаточно информативные |
Иллюстрации информативные, хорошего качества |
Иллюстрации информативные высокого качества |
Соответствие оформления презентации предъявляемым требованиям |
Не соответствует |
Не соблюдены основные требования к оформлению презентации |
Основные требования к оформлению презентации соблюдены |
Оформление презентации полностью соответствует предъявляемым требованиям |
Оформление презентации полностью соответствует предъявляемым требованиям |