Методические рекомендации для занятий

Тема 12: Государственная программа «Денсаулық» развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2020 годы (2)

КУРС: 5

СОСТАВИТЕЛИ:

Айтамбаева Л.Н.

2016 г.

1. Тема: Государственная программа «Денсаулық» развития образования и науки республики казахстан на 2016-2020 годы (1)

2. Цель: Ознакомить студентов с государственная программа развития образования и науки республики казахстан на 2016-2020 годы.

3. Задачи обучения:

Студент должен знать:

• Паспорт Программы

• Анализ текущей ситуации;

• повышение конкурентоспособности казахстанского образования и науки;

• повышение качества человеческого капитала

Студент должен уметь:

• Цели , задачи , реализаций и выполнения государственной программы «ДЕНСАУЛЫҚ» 2016-2020;

4. Основные вопросы темы:

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ «ДЕНСАУЛЫҚ»

ПО ДАННЫМ ВОЗ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА ЗАВИСИТ ОТ СИСТЕМЫ ЗРАВООХРАНЕНИЯ

5. Методы обучения и преподавания:Дискуссия. Обсуждение теоретических вопросов.

6. Литература:

91. Неменко Б.А., Кенесариев У.И. «Коммунальная гигиена», Алматы 2003.

92. Неменко Б.А. «Коммунальная гигиена», Алматы 2004.

93. Руководство к практическим занятиям по коммунальной гигиене: Учебник / Б.А. Неменко, Д.Б. Бекказинова, Г.А. Арынова, Г.Б. Елгондина – Алматы, 2008. – 430 с.

Дополнительная:

94. «Кодекс Республики Казахстан о здоровье народа и системе здравоохранения»от09.10.2009;

95. Закон РК «О государственной службе» от 23.07.99 №453.

96. «О кодексе чести государственных служащих Республики Казахстан» Указ Президента РК от 03.05.05 №1567.

97. Учебно-методическое пособие по защите прав потребителей Баталова Т.Л. Шалтакбаев С.Ж. 2015г.

98. Кодекс Республики Казахстан «Об административных правонарушениях».

99. Закон Республики Казахстан «О порядке рассмотрения обращений физических и юридических лиц (рассмотрение жалоб, заявлений, запроса, предложений).

100. Закон Республики Казахстан «О государственном надзоре и контроле».

7. Контроль:устный опрос (студент обязан быть подготовленным к занятиям по вопросам методических рекомендаций)

Основные направления реализации программы «денсаулык»?

Целевым индикатором является снижение общей смертности на 30% от уровня 2009 года к 2018 году?

Задачей санитарно-эпидемиологической службы является ?

Мемлекеттік «Денсаулық» бағдарламасының мақсаты (Задача государственной программы «Денсаулык»)

«Денсаулық» бағдарламасының іске асу уақыты (Сроки реализации государственной программы «Денсаулық»)

Target indicators (Целевые индикаторы)

Stages of implementation of the program (Этапы реализации программы)

Приложение

Обновление содержания ТиПО с учетом запросов индустриально-инновационного развития страны

К 2020 году доля специальностей ТиПО, обеспеченных профстандартами достигнет 50%.

Будет увеличено количество колледжей, внедривших основные принципы дуального обучения по технологическим, техническим и сельскохозяйственным специальностям.

Подготовка специалистов будет осуществляться в соответствии с прогнозными потребностями рынка труда.

В соответствии с требованиями профессиональных стандартов будут:

• обновлены государственные общеобязательные стандарты ТиПО;

• разработаны модульные программы для получения нескольких квалификаций, создан банк данных модульных программ.

В учебный процесс будут внедрены современные образовательные технологии, формирующие у обучающихся востребованные компетенции.

Продолжится работа по созданию равных условий и безбарьерного доступа для студентов с особыми образовательными потребностями. К 2020 году их доля составит 30%.

Будет обеспечено качество подготовки квалифицированных кадров в рамках дуального обучения, а также с внедрением в отраслях экономики независимой системы сертификации квалификаций специалистов.

Будут приняты меры по развитию 10 колледжей, осуществляющих подготовку кадров для проектов Государственной программы индустриально-инновационного развития на 2015-2019 годы (далее- ГПИИР) (по внедрению образовательных программ по международным требованиям, повышению квалификации ИПР по новым технологиям), опыт которых будет транслироваться на другие колледжи республики.

Укрепление духовно-нравственных ценностей Общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и культуры здорового образа жизни

Продолжится совершенствование нормативного правового обеспечения государственной молодежной политики. В организациях ТиПО будет продолжена работа по созданию комитетов по делам молодежи.

Студенты колледжей будут активно вовлекаться в волонтерскую деятельность. Ежегодно будут проводиться мероприятия по развитию патриотического воспитания, укреплению казахстанской идентичности и единства.

Будет разработан и введен элективный курс «Казахстанская идентичность» в учебный процесс организаций среднего образования.

Усовершенствование менеджмента и мониторинга развития ТиПО

В отраслях экономики будут функционировать независимые центры сертификации квалификации с участием работодателей.

Продолжится трансляция опыта НАО «Холдинг «Кәсіпқор» на всю систему ТиПО.

Будут совершенствоваться механизмы стимулирования колледжей в прохождении процедуры национальной институциональной аккредитации как гарантии качества предоставляемого образования.

Высшее и послевузовское образование

Цель:

Обеспечение отраслей экономики конкурентоспособными кадрами и интеграция образования, науки и инноваций для социально-экономической модернизации страны.

Задачи:

1. Обеспечить качественную подготовку конкурентоспособных кадров с высшим и послевузовским образованием.

2. Модернизировать содержание высшего и послевузовского образования в контексте мировых тенденций.

3. Создать условия для коммерциализации результатов научных исследований и технологий.

4. Вовлечь молодежь вузов в укрепление духовно-нравственных ценностей общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и культуры здорового образа жизни.

5. Усовершенствовать менеджмент и мониторинг развития высшего и послевузовского образования.

Целевые индикаторы:

Доля выпускников вузов, обучившихся по государственному заказу, трудоустроенных в первый год после окончания вуза (2017 – 75%, 2019 – 80%).

Количество вузов Казахстана, отмеченных в топ-701+ рейтинга QS (2017 –10, 2019 –12).

Обеспечение качественной подготовки конкурентоспособных кадров

В целях подготовки высококвалифицированных кадров и развития инновационной деятельности в 11 базовых вузах госзаказ в профильную магистратуру будет составлен с учетом потребностей ГПИИР, будут обновлены образовательные программы, оснащены лаборатории современным оборудованием, внедрены инновационные технологии обучения.

При 11 базовых вузах будут функционировать 24 новые лаборатории по приоритетным направлениям ГПИИР, укомплектованные современным оборудованием.

Совместно с зарубежными партнерами и работодателями будут разрабатываться образовательные программы по приоритетным отраслям ГПИИР в соответствии с отраслевыми квалификационными рамками.

Ежегодно 100 человек из числа ППС 11 базовых вузов будут проходить повышение квалификации по приоритетным направлениям ГПИИР.

С 2016 года в вузах будут:

разрабатываться образовательные программы совместно с ведущими зарубежными вузами-партнерами;

проводиться научные исследования в приоритетных отраслях экономики для создания высокотехнологичных и наукоемких производств;

осуществляться кооперация с университетами-партнерами и зарубежными научными центрами.

В целях выявления удовлетворенности работодателей уровнем готовности выпускников к работе в рамках ГПИИР с 2017 года будет проводиться социологический опрос.

В объеме государственного образовательного заказа на подготовку кадров увеличится доля магистратуры и докторантуры, в том числе для Назарбаев Университета.

В целях насыщения кадрами трудодефицитных регионов будет продолжена реализация социального проекта «Мәңгілік ел жастары - индустрияға». Ежегодно будет предусмотрен госзаказ на подготовку кадров из трудоизбыточных регионов в вузах трудодефицитных регионов с последующим их закреплением по месту обучения.

В рамках модернизации педагогического образования будет разработан механизм внедрения новых критериев поступления на педагогические специальности, в частности, при поступлении в вузы на педагогические специальности, будет введен творческий экзамен на определение уровня склонностей к педагогической деятельности. Будет увеличен госзаказ на подготовку учителей в магистратуре по педагогическим специальностям. Будет обновлено содержание педагогического образования и укреплена материально-техническая база 15 вузов, осуществляющих подготовку педагогических кадров.

До 2019 года будет проработан вопрос независимой сертификации педагогических кадров.

Будет выстроена качественная система подготовки и повышения квалификации преподавателей. Для достижения мирового уровня обучение на педагогических специальностях будет вестись отечественными и иностранными специалистами на основе лучших международных стандартов в области менеджмента и в сфере подготовки педагогов.

При отборе учителей для профильной школы будут шире привлекаться специалисты со степенью «магистр образования».

С 2017 года в 15 базовых вузах, осуществляющих подготовку педагогических кадров и 11 вузах, участвующих в ГПИИР будет осуществлен поэтапный переход на англоязычное обучение с разработкой образовательных программ, учебников и УМК. При изучении профилирующих дисциплин в магистратуре преимущественным будет английский язык. Будет выделен госзаказ на подготовительные отделения этих вузов для повышения уровня языковой подготовки.

С 2018 года планируется осуществлять прием в магиструтуру на основе сертификатов TOEFL, IELTS, DELF, DALF, DSH. С 2019 года будет усовершенствован механизм приема на послевузовские программы с предоставлением права выбора претендентом высшего учебного заведения.

Вузами будут создаваться условия для студентов с особыми образовательными потребностями. К 2020 году количество вузов, создавших равные условия и безбарьерный доступ для студентов данной категории составит 60 единиц.

Модернизация содержания высшего и послевузовского образования в контексте мировых тенденций

Будет продолжена подготовка специалистов в Назарбаев Университете в соответствии с международными стандартами. Продолжится поэтапное внедрение опыта Назарбаев Университета в вопросах академической и управленческой самостоятельности в гражданских вузах.

Структура высшего образования будет приведена в соответствии Международной стандартной классификацией образования ЮНЕСКО 2011:

- 6 уровень (МСКО 6) – бакалавриат и его эквивалент;

- 7 уровень (МСКО 7) – магистратура и ее эквивалент в виде специалитета (высшего специального образования);

- 8 уровень (МСКО 8) – докторантура и ее эквивалент.

На послевузовском уровне по опыту международной практики будут внедряться постдокторские программы, направленные на развитие научной карьеры ученых страны.

Будет увеличен компонент по выбору в бакалавриате до 75%, в магистратуре – до 85%, в докторантуре – до 95% в рамках ГОСО высшего и послевузовского образования.

Будут выполнены обязательные, рекомендательные и факультативные параметры Болонского процесса, в том числе и вовлеченность студентов в формирование образовательных программ.

Продолжит развитие академическая мобильность, в том числе за счет прибытия иностранных студентов на обучение в казахстанских вузах.

Повышение качества и конкурентоспособности отечественных программ будет обеспечиваться за счет расширения двудипломного образования казахстанских вузов совместно с ведущими зарубежными вузами-партнерами.

Уполномоченными государственными органами соответствующих сфер деятельности совместно с Национальной палатой предпринимателей Республики Казахстан и отраслевыми объединениями работодателей будет продолжена разработка профессиональных стандартов.

Вузы совместно с работодателями будут разрабатывать механизм независимой сертификации специалистов с высшим образованием.

Будет продолжена деятельность вузов по аккредитации образовательных программ в национальных или в зарубежных агентствах, внесенных в реестр уполномоченного органа в области образования.

Создание условий для коммерциализации результатов научных исследований и технологий

При 11 инновационных вузах будут функционировать 24 новые лаборатории по приоритетным направлениям ГПИИР, оснащенные современным оборудованием.

Будут разработаны новые образовательные программы и привлечены для преподавания специалисты с производства.

С 2016 года в вузах будут:

• разрабатываться образовательные программы совместно с ведущими зарубежными вузами-партнерами;

• проводиться научные исследования в приоритетных отраслях экономики для создания высокотехнологичных и наукоемких производств;

• осуществляться кооперация с университетами-партнерами и зарубежными научными центрами.

Вузы будут участвовать в реализации финансируемых научных проектов путем заключения трехсторонних соглашений между вузом, научной организацией и бизнесом. Будет повышено качество программ обучения и обеспечено более тесное взаимодействие с производством.

Будет разработан механизм коммерциализации научных проектов вузов в рамках программно-целевого и грантового финансирования, государственно-частного партнерства.

Для повышения комплексности и практичной результативности фундаментальных и прикладных исследований будет эффективно использован научный потенциал университетов.

Вовлечение молодежи вузов в укрепление духовно-нравственных ценностей Общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и культуры здорового образа жизни;

Реализация молодежной политики будет осуществляться на основе ценностей казахстанской идентичности и единства, нового казахстанского патриотизма, духовно-нравственной культуры.

Реализация молодежных инициатив, мероприятий по патриотическому воспитанию будет продолжено в рамках Концепции государственной молодежной политики Республики Казахстан «Казахстан 2020: путь в будущее» и соответствующего плана мероприятий второго этапа на 2016-2020 годы.

Для развития активной гражданской позиции студенты вузов будут активно вовлекаться к подготовке крупных международных мероприятий. Получит развитие дебатное движение среди студентов вузов. Для поддержки творческой молодежи ежегодно будет проводиться фестиваль молодежного творчества «Студенческая весна».

Усовершенствование менеджмента и мониторинга развития высшего и послевузовского образования

Получит дальнейшее совершенствование менеджмента в образовании, включая институциональный уровень. С этой целью будут привлекаться зарубежные специалисты в топ-менеджмент 4 вузов. В последующем положительный опыт будет транслироваться на другие вузы.

Будет разработана модель конкурентоспособности национальных вузов с акцентом на их ориентацию как ведущих центров исследований соответствующего профиля.

Будут предусмотрены меры по повышению ответственности вузов, включая социальную, перед обществом за качество образования, поэтапное предоставление автономии вузам. Будет разработана методика оценки результативности вузов в условиях самостоятельности.

Будет внедрен принцип открытости и подотчетности обществу, который будет реализоваться через ежегодную отчетность ректоров перед общественностью.

Будет осуществляться трансформация вузов в некоммерческие организации, предусматривающие создание корпоративных органов управления.

В целях обеспечения равного доступа к высшему образованию будет разработана новая модель присуждения грантов с учетом социального статуса студента.

Будут внедрены принципы корпоративного управления через поэтапное расширение академической, управленческой и финансовой самостоятельности вузов.

К 2017 году будет осуществлен полный переход от государственной аттестации вузов к общественно-профессиональной аккредитации.