Тема 1.4. Воспитание как фактор социализации личности

1. Вы познакомились с принципами воспитания, вы знаете, что существуют правила, выполнение которых обеспечивают практическую реализацию педагогических принципов. Разработайте комплекс (свод) правил по осуществлению следующих принципов:

1. принцип личностно-ориентированного подхода к воспитанию;

2. принцип опоры на положительное в человеке;

3. принцип гуманистической направленности воспитания;

4. принцип стимулирования активности личности;

5. принцип сочетании. педагогического руководства деятельностью воспитанников с развитием их инициативы и самостоятельности;

6. принцип целостного подхода в воспитании.

7. принцип ориентации педагогической деятельности и взаимодействия на формирование в единстве сознания и опыта деятельности;

8. принцип сотрудничества, партнерства в воспитании

9. принцип эстетизации детской жизни

2. Прочитайте извлечения из книги В.А.Караковского, Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой «Воспитание? Воспитание…Воспитание!. Проанализировав компоненты воспитательной системы и предлагаемые Вам воспитательные системы современных школ (см. Смирнова В.И. «Общая педагогика» с.286-299), составьте кластер (таблицу), , позволяющий вам сравнить существующие подходы к воспитательной системе современной образовательной организации.

Тема 1.5. Коллектив как объект и субъект воспитания

1. Используя литературные данные, попробуйте с позиций сторонников коллективного воспитания аргументировано сформулировать признаки коллектива как высокоорганизованной группы.

Тема 1.6. Семья как субъект социализации и воспитания

1. Используя литературные данные, сопоставьте следующие стили семейного воспитания: воспитание по типу кумира семьи, гиперопекта, гипоопека.

2. Используя литературные данные, составьте таблицу существующих классификаций типов семьи.

Тема 1.7. Управление образовательными системами

1. На основе проанализированных принципов государственной политики в сфере образования, сформулированных в «Законе об образовании» составьте таблицу принципов управления образовательной организацией.

Тема 1.8. Общая характеристика педагогической профессии

1. Используя литературу, проанализируйте умения, отражающие содержание теоретической готовности педагога.

2. Используя литературу, проанализируйте умения, отражающие содержание практической готовности педагога.

Тема 1.9. Методология и методика педагогического исследования

Прочитайте Проблемно-аналитический материл к теме (см. Смирнова В.И. «Общая педагогика» с.57-65). На основе анализа данных текстов, постарайтесь выполнить следующие задания:

1. Определите педагогические проблемы, которые, по вашему мнению, целесообразно было бы исследовать, и:

1. сформулируйте проблему научно-педагогического исследования, дайте краткое обоснование ее актуальности;

2. определите объект, предмет, тему, цель, задачи;

3. попытайтесь построить гипотезу и составить план экспериментальной работы.

2. Сформулируйте определения следующих понятий: проблемы, тема, цель, задача, гипотеза, метод, исследовательский подход.