15_Орфографияны оқыту әдістемесі_Қазақ тілін оқыту әдістемесі_қаз

$$$001

Қазақ орфографиясы мен орфоэпиясын зерттеген ғалым:

А) Қ.Тасболатов.

В) С.Жиенбаев.

С) А.Байтұрсынов.

D) К.Жолымбетов.

Е) Ы.Алтынсарин.

F) К.Ниеталиева

G) Ә.Жүнісбеков.

H) К.Кәтенбаева.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. -Алматы: Мектеп. - 1988. - 212бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$002

Орфографияны оқытудағы хабарлау әдісі мынадай құрылымдық элементтерден құралады:

А) Анықтама мен ережені айту.

В) Сабақтың қорытындысын шығару.

С) Ереже мен анықтаманы толық айту.

D) Үй тапсырмасын тексеру.

Е) Дәптерлерін тексеру.

F) Сабақты бағалау.

G) Ережені айтып, мысал келтіре білу.

H) Сөздікпен жұмыс жасау.

{Правильный ответ} = А, С, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы.- Алматы: Мектеп. - 1988. - 219бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$003

Қазақ тілінің орфографиясын оқытудың принциптері:

А) Фонетикалық.

В) Жүйелілік.

С) Морфологиялық.

D) Дәстүрлі, тарихи.

Е) Синтаксистік.

F) Стилистикалық.

G) Грамматикалық.

H) Саналылық.

{Правильный ответ} = A, C, D

{Сложность} = 1

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы.- Алматы: Мектеп. - 1988. - 220бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$004

Орфографияны оқуда графикалық жазу таңбаларының жүзеге асуы:

А) Ауызекі сөйлеу.

В) Жазбаша сөйлеу.

С) Әдеби сөйлеу.

D) Дұрыс сөйлеу.

Е) Жүйелілік.

F) Жазу.

G) Көркемдік.

H) Жазылым.

{Правильный ответ} = B, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. - Алматы: Мектеп. - 1988. - 222бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$005

Диктантта қолданылатын жазылым түрі:

А) Көшіру жазылымы.

В) Дыбыстық жазылым.

С) Жаттау.

D) Көркемдік жазылым.

Е) Танымдық жазылым.

F) Аудиожазба.

G) Конспект жазылым.

H) Үнтаспа жазуы.

{Правильный ответ} = В, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. - Алматы: Мектеп. - 1988. - 229бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$006

Орфографияны тиімді меңгеруге қажетті фонетикалық дағдылар:

А) Әңгіме жаза білу.

В) Сөз таптарын білу

С) Сөйлем мүшелерін талдай білу.

D) Дыбыстарды ажырата білу.

Е) Сөз синонимін көрсете білу.

F) Дауызсыздарды ажырата білу.

G) Қыстырма сөзді табу.

H) Дауыстыларды ажырата білу.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методткасы. - Алматы: Мектеп. - 1974. - 237бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$007

Көшіріп жазу, айту бойынша жазу, еркін жазу жаттығу түрлері:

А) Орфографиялық жаттығу.

В) Морфологиялық.

С) Синтаксистік.

D) Стилистикалық

Е) Бағдарламалық.

F) Сауатты көшіріп жазу.

G) Көп нүкте.

H) Айтылым бойынша жазу.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп - 1974. - 259бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$008

Орфографиялық сөздікпен жүргізілетін жұмыс түрі:

А) Емлесі қиын сөздерді теріп жазу.

В) Сөз мағынасын ұғындыру.

С) Сөз түбірін көрсету.

D) Синонимін табу.

Е) Антонимін көрсету.

F) Жазылуы қиын сөздерді теру.

G) Қыстырма сөзді табу.

H) Қиын емлесі бар сөздерді жазу.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Мектеп - 1974. - 240бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$09

Орфоэпияны оқытудың мақсаты:

А) Дұрыс, сауатты сөйлеуге дағдыландыру.

В) Тілдік талдау жасай білуге үйрету.

С) Мәнерлі, шешен сөйдерді үйрену.

D) Өз ойын еркін жеткізе білуге үйрету.

Е) Дұрыс, сауатты жазуға дағдыландыру.

F) Сауатты сөйлеуге баулу.

G) Қыстырма сөзді табу.

H) Дұрыс сөйлеуді қалыптастыру.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп - 1974. - 239бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$010

Фонетикалық принцип бойынша жазылған сөздер қатары:

А) Ботагөз.

B) Жамал.

C) Жазшы.

D) Хабар, халық.

E) Өкімет.

F) Тарағым.

G) Жамбыл.

H) Жұмағым

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп. - 1974. - 263бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$011

Диктантта қолданылатын жазылым түрі:

А) Дыбыстық жазылым.

В) Көшіру жазылымы.

С) Жатқа жазу жазылымы.

D) Көркемдік жазылым.

Е) Танымдық жазылым.

F) Дауыстық жазылым.

G) Көп нүкте.

H) Үндік жазылым.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп - 1974. - 244бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$012

Белгілі бір өтілген емлеге байланысты оқушылардың білімі мен сауаттылық дәрежесін сынау, байқау мақсатында жүргізілетін жұмыс:

А) Диктант.

В) Үндік жазылым.

С) Түсінік айту.

D) Тақтамен жұмыс.

Е) Ереже сұрау.

F) Мазмұндама.

G) Көп нүкте.

H) Шығарма.

{Правильный ответ} = А, F, H

{ Сложность } = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп. - 1974. - 246бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$013

Оқу жылының басында, аяғында, әрбір тоқсанда алынатын қандай диктант:

А) Бақылау диктанты.

В) Терме диктанты.

С) Өздік диктант.

D) Сөздік диктант.

Е) Шығармашылық диктант.

F) Диктант.

G) Мазмұндама.

H) Бақылау жұмысы.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методткасы. Алматы: Мектеп - 1974. - 247бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$014

Мәтіні түгел жазылмайтын, өтілген емлелік ережелерге байланысты сөздер бөлек алынып жазылатын диктант түрі:

А) Таңдау диктант.

В) Бақылау диктант.

С) Арнайы диктант.

D) Өздік диктант.

Е) Творчестволық диктант.

F) Терме диктант.

G) Көп нүкте.

H) Сөздік диктант.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп. - 1974. - 255бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

{Семестр} = 7

$$$015

Орфоэпияны оқытудағы негізгі мақсат:

А).Сауатты жазу.

В) Дұрыс айту.

С) Грамматикалық талдау.

D) Жаттығу жұмысы.

Е) Кітаппен жұмыс.

F) Сауатты сөйлеу.

G) Грамматиканы үйрету.

H) Қатесіз айту.

{Правильный ответ} = В, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. - Алматы: Мектеп. - 1988. - 228бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$016

Сөйлем ортасында қойылатын тыныс белгілер:

А) Қос нүкте, леп белгісі.

В) Дефис, сұрау белгісі.

С) Үтір, сызықша.

D) Леп белгісі, үтір.

Е) Сызықша, нүкте.

F) Дефис, тырнақша.

G) Нүкте,көп нүкте.

H) Қос нүкте, үтір.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методткасы. Алматы: Мектеп. - 1974. - 243бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$0017

Пунктуацияны оқытудың мақсаты:

А) Пунктуациялық дағды мен сауаттылықты қалыптастыру.

В) Көшіріп жазуға үйрету.

С) Іскерлікке тәрбиелеу.

D) Дұрыс сөйлеуге баулу.

Е) Шешендікке тәрбиелеу.

F) Сауатты жазу.

G) Тәртіптілікке баулу.

H) Тыныс белгілерін дұрыс қоя білу.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. - Алматы: Мектеп. - 1988. - 224бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$018

Бөгде сөздің тыныс белгілерін оқытуда жиі қолдануға болатын әдіс:

А) Перфокарта.

В) Кестелі плакаттар.

С) Жаттығуды көшіру.

D) Топтастыру.

Е) Хабарлау.

F) Кестелер.

G) Қатесіз жазу.

H) Тақта.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методткасы. Алматы: Мектеп. - 1974. - 235бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$019

Бөгде сөзді оқытуда тіл білімінің қай саласы ерекше назарда болмақ:

А) Орфография.

В) Пунктуация.

С) Орфоэпия.

D) Фонетика.

Е) Лексика.

F) Синтаксис.

G) Грамматика.

H) Тыныс белгілер.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Авторлар алқасы. Қазақ тілін оқыту методикасы. - Алматы: Мектеп. - 1988. - 225бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$020

Пунктуацияны оқытудың мақсаты:

А) Пунктуациялық дағды мен іскерлікті қалыптастыру.

В) Фонетиканы оқыту.

С) Практикалық дағды.

D) Сөз құрамын меңгерту.

Е) Теориялық білік.

F) Тыныс белгісінен қате жібермеуге үйрету.

G) Дұрыс сөйлеу.

H) Құрмалас сөйлем құрамын ажырата білуге үйрету.

{Правильный ответ} = А, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Х.Арғынов. Қазақ тілі методикасы. Алматы: Мектеп. - 1974. - 233бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$021

Тіл үйретудегі еңбасты мәселе:

А) Сөз тіркесімен таныстыру.

В) Сөздік қорын байыту.

С) Сөздердің қызметін анықтау.

D) Әдемі сөйлей білу.

Е) Дұрыс жазуға үйрету.

F) Сөздердің байланысу формаларын ажырату.

G) Сауатты сөйлеуге баулу.

H) Сөйлем мүшелерін ажырату.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Оразбаева, Қ.Жақсылықова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы. - 2005. - 133бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$022

Сөйлеу тілі мен жазу стилі жатық оқушының жоғары қабілеттері

А) Тыңдау қабілеті.

В) Ойлау қабілеті.

С) Игеру қабілеті.

D) Жазу қабілеті.

Е) Сезу.

F) Сауаттылық қабілеті.

G) Есту.

H) Жазу.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Б.Ш.Кәтенбаева. Тіл ұстарту жұмыстары бойынша әдістемелік нұсқаулар. Алматы: Рауан. - 1998. - 9бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$023

Тіл мәдениетінің негізі:

А) Әдеби тілдің нормалары мен стильдік жүйелері.

В) Орфоэпиялық нормалар мен диалектология.

С) Әдеби тілдің нормалары.

D) Термин сөздердің аударма жасалуы.

Е) Әдеби тілдің стильдік жүйелері.

F) Грамматикалық нормалар мен дыбыстық жүйелері.

G) Орфографиялық нормалар мен пунктуация.

H) Орфографиялық нормалар мен тілдік жүйелер.

{Правильный ответ} = A, C, E

{Сложность} = 2

{Учебник} = М.Балақаев. Тіл мәдениеті және мектепте, қазақ тілін оқыту. Алматы, Мектеп. - 1998. - 6бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7

$$$024

Ауызекі сөйлеу стиліне тән сөздер қатары:

А) Диалект сөздер.

В) Термин, неологизм сөздер.

С) Архаизм, историзм сөздер.

D) Көнерген сөздер, неологизмдер.

Е) Бейнелі сөздер, терминдер.

F) Табу, бейнелі сөздер.

G) Жаргон сөздер.

H) Сленг сөздер.

{Правильный ответ} = A, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = М.Балақаев. Тіл мәдениеті және мектепте, қазақ тілін оқыту. Алматы, Мектеп. - 1998. - 35бет.

{Курс} = 4

{Семестр} = 7