15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_қтоә_қаз

$$$001

Н.Сауранбаевтің 1954 жылы жарық көрген «Құрмалас сөйлемнің синтаксисі» атты еңбегінде қазақ тіліндегі құрмалас сөйлемдердің негізгі критерийлері қандай?

A) Бір предикаттық қатынастың болуы

B) Құрамындағы синтаксистік компоненттерде айтылатын ойдың дербестігі

C) Әр компонентте дербес бастауыш пен дербес баяндауыштың болуы

D) Компоненттердің интонациялық жігі айқын болуы

E) Бір сөйлемдік мағынаға ие болмауы

F) Құамындағы әрбір компоненттің интонациялық жігі айқын болуы

G) компоненттерінің салыстыра байланысуы

H) Компонентте айтылатын ойдың аяқталғандығы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_қтоә_қаз

$$$002

Құрмалас сөйлемді оқыту барысында оқушыға сабақты қалай түсіндірген дұрыс?

A) Сөйлемдердің айырмашылығы арқылы

B) Салалас құрмаласта бірінші компоненттен соң ойды бөлуге болатынын

C) Сабақта құрмаласты бірінші компоненттен соң ойды бөлуге болмайтынын

D) Жай сөйлем құрата отырып

E) Күрделенген сөйлем арқылы

F) Құрмалас сөйлем күрделі ойды бір сөйлеммен білдіретінін

G) Бастауыш формасын игере отырып

H) Тұрлаусыз мүшелеріне қарап

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.127.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_қтоә_қаз

$$$003

Мектепте синтаксисті оқытуда мынадай міндеттер қойылады:

A) Ауызекі сөйлеуді дамыту

B) Оқушы тілінің синтаксистік құрылысын мақсатты түрде байыту

C) Пунктуация ережелерін оқушылардың ойдағыдай игеруіне негіз жасау

D) Оқушының мектептің ішкі тәртібіне бағынуы

E) Ғылыми терминдерді пайдалану

F) Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, ана тіліне деген қызығушылығын ояту

G) Күнделікті тақырып бойынша толық дайын келу

H) Шет тілін толық оқыту

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.127.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$004

Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлерін көрсетіңіз:

A) Талғаулы салалас

B) Шартты бағыныңқылы

C) Мақсат бағыныңқылы

D) Кезектес салалас

E) Түсіндірмелі

F) Қарсылықты

G) Толымды

H) Жайылма

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$005

Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесін Х.Арғынов бойынша қалай жүргізуге болады:

A) Ғылыми сөздерді пайдалану арқылы

B) Әңгімелесу әдісі арқылы

C) Теориялық материалды түсіндіру арқылы

D) Кітаби түрдегі сөйлемдермен

E) Ауызекі сөздерді түсіндіру арқылы

F) Жай сөйлемді мысалға ала отырып

G) Жаңа фактілерді қосу арқылы

H) Жарыс сабағын өту арқылы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$006

Жай сөйлемнен құрмалас сөйлемнің өзгешелігі неде?

A) Бір қарапайым ойды білдіруі

B) Екі немесе үш сөйлемнен құралуы

C) Салаласа байланысуы арқылы

D) Бірнеше мәтіннен тұруы

E) Көпмағыналы болуы

F) Сабақтаса байланысуы арқылы

G) Хабарлы интонациямен айтылуы

H) Сұраулы интонациямен айтылуы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$007

Мектепте оқылатын құрмалас сөйлемнің түрлерін ата:

A) лепті

B) салалас

C) сабақтас

D) жалаң

E) бұйрықты

F) аралас

G) толымды

H) жайылма

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.127.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$008

8-сыныпта оқылатын салалас құрмаластың түрлері:

A) Шартты бағыныңқылы

B) Себеп-салдар

C) Түсіндірмелі

D) Мезгіл бағыныңқылы

E) Мекен

F) Ыңғайлас

G) Жалғамалы

H) Жарыспалы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$009

8-сыныпта оқылатын қарсылықты бағыныңқының баяндауыштары қандай жолмен жасалады:

A) келер шақтың болымсыз түрінен

B) шартты райлы етістік

C) шартты райдың болымсыз түрінен

D) есімше арқылы

E) етістіктің жұрнақтары

F) көмектес септіктің жалғануы арқылы

G) барыс септігінің жалғауының қосылу арқылы

H) тәуілдік жалғауының қосылу арқылы

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$010

Аралас құрмаластың өзіне тән жасалу жолдарын қандай әдіспен меңгерту тиімді:

A) схема

B) морфологиялық тәсілдерін салыстыру

C) кесте

D) кодоскоп

E) ребус

F) сөзжұмбақ

G) тест

H) диафильм

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6

15_Құрмалас сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз

$$$011

Аралас құрмаласты оқытқанда оқушыларының қызығушылығын арттырудың қандай әдістерін қолдану тиімді:

A) Сабақтың қызықты болуы.

B) Тілдік білім-машықтардың қажеттігіне көз жеткізу.

C) Тілдік білімге, машықтарға деген ішкі қажеттілікті дамыту.

D) Қарсы мәндегі сөйлемдерді құрату.

E) Оқушылардың синтаксис туралы түсінігін қалыптастыру.

F) Өз ойын көркем жеткізуді талап ету.

G) Екі топтағы сөздердің ішінен тіркесті сөздер құрау.

H) Тарихпен байланыстыру.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.

{Курс} = 3

{Семестр} = 6