- •Методичні рекомендації для студентів
- •6 Модуль
- •1. Конкретні цілі:
- •Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту учбового матеріалу
- •Поліклінічна стоматологічна допомога (схема)
- •Стаціонарна хірургічна стоматологічна допомога
- •Медична документація хірургічного стоматологічного відділення, кабінету.
- •Теорії наркозу
- •Неінгаляційний наркоз
- •Наркоз в умовах стоматологічної поліклініки
- •Ускладнення наркозу
- •4. План і організаційна структура учбового заняття по дисципліні.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного
- •6. Література.
- •1. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, уміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •Організація змісту учбового матеріалу
- •Центральне (стволове) провідникове знеболення другої гілки трийчастого нерва в крило-піднебінній ямці.
- •Орбітальний шлях.
- •4. План і організаційна структура учбового заняття по дисципліні.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного
- •6. Література.
- •1. Конкретні цілі:
- •Структурно-логічна схема змісту
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором відповіді :
- •4. Завдання для самоконтролю:
- •6. Рекомендована література.
- •Конкретні цілі:
- •Базовий рівень підготовки
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •Література.
- •1.Конкретні цілі:
- •Базовий рівень підготовки
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •Література.
- •1.Конкретні цілі:
- •3. Організація змісту учбового матеріалу.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором відповіді:
- •4. Завдання для самоконтролю:
- •4.6. Перелік індивідуальних завдань.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю:
- •6. Література.
- •1.Конкретні цілі:
- •2.Базовий рівень підготовки
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •Література.
- •1.Конкретні цілі:
- •3.Організація змісту навчального матеріалу
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •6. Література.
- •1.Конкретні цілі:
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором:
- •4. Задачі для самоконтролю:
- •6. Література:
- •1.Конкретні цілі:
- •3. Організація змісту учбового матеріалу. Пухлини, опуХлиноподібні ураження і кісти слиНних залоз
- •Пухлини і пухлиноподібні ураження кровоносних судин
- •Пухлини і пухлиноподібні ураження лімфатичних судин
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •3.Тестові завдання з множинним вибором:
- •4. Завдання для самоконтролю:
- •6. Литература:
- •1. Конкретні цілі:
- •3.Організація змісту навчального матеріалу.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •6. Література:
- •1. Конкретні цілі:
- •3. Організація змісту навчального матеріалу.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •6. Література:
- •1. Конкретні цілі:
- •Паратіреоїдна генералізована остеодистрофія, або хвороба Енгля-Реклінгаузена.|||
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю.
- •6. Література:
- •Конкретні цілі:
- •Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту навчального матеріалу. Злоякісні новоутворення губ.
- •Тnм клінічна класифікація.
- •РTnm Патоморфологічна класифікація.
- •Групування за стадіями.
- •Злоякісні новоутворення язика та слизової оболонки порожнини рота.
- •Класифікація раку язика за стадіями розвитку.
- •Диференційна діагностика виразкових уражень щелепно-лицевої ділянки (за д.Л. Коритним)
- •А. Злоякісні пухлини верхньої щелепи.
- •Класифікації раку верхньощелепної пазухи.
- •Класифікація раків параназальних синусів (коди мкх – о с31.0, 1) за системою тnм (6-е видання, 2002 рік).
- •Носова порожнина і решітчастий синус:
- •Б. 3лоякісні пухлини нижньої щелепи.
- •В. Саркоми щелепно-лицевої ділянки.
- •План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •Література.
- •1. Конкретні цілі:
- •4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю.
- •4.9. Перелік практичних завдань та робіт до підсумкового модульного контролю.
- •6. Література:
- •1. Конкретні цілі:
- •Організація змісту навчального матеріалу. Класифікація ушкоджень м’яких тканин.
- •Невогнепальні ушкодження м’яких тканин
- •Вогнепальні поранення
- •Комбіновані механо-радіаційні ураження
- •Комбіновані мехАно-хімічні ураження
- •Характеристика термічних опіків
- •Характеристика хімічних опіків
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •4. Задачі для самоконтролю:
- •6. Література:
- •1. Конкретні цілі:
- •4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
- •4.5. Види самостійної роботи студентів.
- •4.8. Перелік теоретичних питань до підсумкового модульного контролю.
- •4.9. Перелік практичних завдань та робіт до підсумкового модульного контролю.
- •6. Література:
- •20. Підсумковий модульний контроль Питання до підсумкового модульного контролю та перелік практичних навичок
4.5. Види самостійної роботи студентів.
1.Вивчити такі питання (α=І):
Етіологія і патогенез артритів, артрозо-артритов, артрозу СНЩС.
План обстеження хворого з гострим і хронічним артритом, артрозо-артритом, артрозом ВНЧС.
Класифікації артритів, артрозо-артритів, артрозу СНЩС.
Клінічні ознаки і методи лікування гострих артритів СНЩС.
Клінічні ознаки і методи лікування хронічних артритів СНЩС.
Клінічні ознаки і методи лікування артрозо-артрита СНЩС.
Клінічні ознаки і методи лікування артрозу СНЩС.
Схеми лікування хворих з артритом, артрозо-артритом, артрозом СНЩС.
2. Тестові завдання з одиничною правильною відповіддю (α=ІІ):
За патогенетичними ознаками артроз СНЩС буває:
Первинний і вторинний.
Склерозуючий і деформуючий.
Серозний і гнійний.
Гострий і хронічний.
Гіпертрофічний і атрофічний.
(Правильна відповідь: А)
2.2. Для етіопатогенезу первинного артрозу характерно:
A. Розвиток денегеративного процесу на здоровому суглобовому хрящі.
B. Розвиток денегеративного процесу на зміненому суглобовому хрящі в результаті травми.
C. Розвиток денегеративного процесу на здоровій суглобовій голівці.
D. Розвиток денегеративного процесу в суглобовій ямці.
E. Розвиток денегеративного процесу в суглобі в результаті соматичних у загальних рисах порушень.
(Правильна відповідь: А)
Скільки рентгенологічних стадій вторинного деформуючого артрозу виділяють?
4 стадії.
3 стадії.
5 стадій.
6 стадій.
По стадіями не розрізняють.
(Правильна відповідь: А)
3.Тестові завдання з множинним вибором відповіді:
По етіології артрити СНЩС бувають:
Загальносоматичні.
Обмінно-дистрофічні.
Специфічні.
Неспецифічні.
Посттравматичні.
(Правильні відповіді: B, C, D, E)
Рентгенологічні зміни у СНЩС при його патології:
Іноді відзначається розширення суглобової щілини.
Суглобова щілина відсутня.
Рідко відзначається звуження суглобової щілини.
Початкові явища репарації.
Межі нижньощелепної ямки і суглобового відростка згладжуються, наближаючись до прямої лінії.
(Правильні відповіді: B, C, D, E)
Клінічною ознакою гострого артриту СНЩС є:
«Тугоподвижность« суглоба уранці.
Біль постійний, зменшується в стані спокою нижньої щелепи.
Різка, ірадиююча біль.
Набряклість і інфільтрація м'яких тканин попереду козелка вуха.
Серозний або гнійний ексудат в порожнині суглоба.
(Правильні відповіді: B, C, D, E)
4. Завдання для самоконтролю:
Хворий Н., 35 років з діагнозом хронічного артриту лівого СНЩС скаржиться на обмеження у відкриванні рота. Обмеження відкривання рота в період загострення хронічного артриту спостерігається?:
Відповідь: В період загострення захворювання.
У хворої ж., 39 років діагноз ревматоїдний артрит правого і лівого СНЩС. Що є характерною ознакою ревматоїдного артриту СНЩС?
Відповідь: Ураження обох СНЩС.
4.6. Перелік індивідуальних завдань.
1. Уміти обстежувати хворого із запально-дистрофічними захворюваннями СНЩС.
2. Уміти провести диференціальну діагностику між різними видами захворювань СНЩС.
3. Прочитати ці рентгенографії, КТ, МРТ при патології СНЩС.
4. Уміти скласти план лікування хворого із запально-дистрофічними захворюваннями СНЩС.