Образовательного процесса по музыкальному воспитанию

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

1«Давайте познакомимся»

Вводная часть

Создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми.

УМК Тема: “Кабатлау”-“Повторение”

Словарная работа:Әти, әни, малай ,кыз

Д/и:“Бу кем?”-“Это кто?”Д/и:“Кем юк?”-“Кого нет?” Игра «Как тебя зовут?»

Упражнения

Совершенствовать умение двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение.

«Маленький марш» муз. Т. Ломовой

Знакомство с музыкальным материалом по восприятию музыки.

Встреча с родителями вновь прибывших детей.

Восприятие музыки

Развивать способность чувствовать характер, настроение музыкального произведения.

«Марш» муз. Д. Шостакович

Упражнения для развития голоса и слуха.

Формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты.

М. д. игра «Где мои детки?»

Песенное творчество

Импровизировать простейшие мелодии на слоги.

«Топ – топ»

Пение

Развивать способность выразительного пения: петь эмоционально, ласково.

«Осень в золотой косынке»

муз. Т. Бобковой

Игра на дет муз. инструментах

Развивать умение исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах.

Народные мелодии

Танцевально-игровое творчество

Развивать танцевальное творчество, придумывать движения к пляскам.

«Тихий танец» муз. В. Моцарт

Танец

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений.

Танец «Приглашение» р. н. мелодия

Игра

Развивать реакцию на смену музыкальных частей, внимательность, быстроту и ловкость.

«Ищи игрушку» р. н. мелодия

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность.

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе – подбор музыкальных инструментов.

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

2«Учимся слушать музыку»

Вводная часть

Создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми.

Коммуникативная игра « Здравствуй, говори!» ( Арттерапия)

Упражнения

Совершенствовать умение двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение.

«Маленький марш» муз. Т. Ломовой

«Кто лучше скачет?»

Создание коллекции музыкальных видеофильмов о природе.

Участие в родительских собраниях.

Восприятие музыки

Развивать восприятие бодрого характера марша, энергичный, четкий ритм.

«Марш» Д. Шостакович

Упражнения для развития голоса и слуха.

Формировать звуковысотное восприятие, различать звуки кварты.

М. д. игра «Где мои детки?»

Песенное творчество

Импровизировать простейшие мелодии на знакомые слова.

УМК Тема: “Минем өем”- “Мой дом”

Словарная работа: Киль, утыр, сикер, аша, ю, эч, куян, аю, туп, курчак, эт, песи.

Игра: “Командир” Д/и:“Бу кем? нәрсә? нинди?”

Пение

Развивать восприятие разнохарактерных песен, способность правильно интонировать мелодию легким, подвижным звуком.

«Осень в золотой косынке»

муз. Т. Бобковой

«К нам гости пришли»

муз. Александрова

Игра на дет муз. инструментах

Развивать умение исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах.

Народные мелодии

Танцевально-игровое творчество

Побуждать детей осмысливать словесные инструкции педагога и без показа выполнять музыкально – ритмические задания.

«Тихий танец» муз. В. Моцарт

Танец

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений.

Танец «Приглашение» р. н. мелодия

Игра

Развивать реакцию на смену музыкальных частей, внимательность, быстроту и ловкость.

«Ищи игрушку» р. н. мелодия

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность.

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Импровизированные концерты.

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

3«Прощай, лето!»

Вводная часть

Создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми.

Коммуникативная игра « Здравствуй, говори!» ( Арттерапия)

Упражнения

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений: кружение, притопы ногами.

Русская народная мелодия

Консультирование «Подбор атрибутов для театральной деятельности».

Консультация «Роль музыкальной деятельности в период адаптации».

Восприятие музыки

Расширять представления детей о жанрах музыкальных произведений: различать песню, танец, марш.

«Марш» Д. Шостакович

«Полька « муз. Львова-Компанейца

«Колыбельная» муз. А. Гречанинова

Упражнения для развития голоса и слуха.

Формировать певческие навыки: петь легким звуком, смягчая концы фраз.

Упражнение для распевания «Листики летят» (ж. «Колокольчик»)

Песенное творчество

Развивать умение импровизировать мелодию на заданный текст.

Упражнение «Осень пришла, рада детвора»

Пение

Развивать способность выразительного пения: петь эмоционально, весело, ласково, четко произносить слова.

«Осень в золотой косынке» муз. Бобковой

«К нам гости пришли» муз. Александрова

Игра на дет муз. инструментах

Развивать умение исполнять простейшие мелодии на детских шумовых музыкальных инструментах.

ИКТ игра «Лесные музыканты»

Танцевально-игровое творчество

Развивать танцевальное творчество, умения придумывать движения к пляскам.

«Вальс с листочками»

муз. П. Чайковского

Танец

Овладевать способами взаимодействия с партнером, группой сверстников.

Танец «Приглашение» р. н. мелодия

Игра

Использовать знакомые слова для создания определенного настроения у детей, вызывая желание активно участвовать в игре.

УМК Тема“Кабатлау”-“Повторение”

Словарная работа: Әти, әни, малай, кыз, әби, бабай, эт,песиСловесная игра: :“Бу кем?”Хороводная игра “Минем өем"

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность.

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Просмотр музыкального видеофильма о природе (из коллекции).

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

4 «Наш веселый детский сад»

Вводная часть

Создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми.

Музыкальное приветствие «Поздоровались» СД диск

Упражнения

Совершенствовать умения двигаться в соответствии с характером музыки.

Русская народная мелодия

Знакомство с музыкальным репертуаром группы.

Интерактивное взаимодействие с родителями через сайт ДОУ.

Восприятие музыки

Расширять представления детей о жанрах музыкальных произведений: различать песню, танец, марш.

«Марш» Д. Шостакович

«Полька « муз. Львова-Компанейца

«Колыбельная» муз. Г. Свиридова

Упражнения для развития голоса и слуха.

Формировать певческие навыки, петь легким звуком, правильно интонировать мелодию..

Упражнение для распевания «Листики летят» (ж. «Колокольчик»)

Песенное творчество

Развивать умение импровизировать мелодию на заданный текст.

Игровое задание «Придумай песенку»

Пение

Развивать способность выразительного пения: петь эмоционально, весело, ласково, четко произносить слова.

«Детский сад» муз. Филиппенко

«К нам гости пришли» муз. Александрова

Игра на дет муз. инструментах

Развивать умение исполнять простейшие мелодии на детских шумовых музыкальных инструментах.

УМК Тема: :“Кабатлау”-“Повторение пройденного материала” Словарная работа:Мә, рәхмәт.

М. д. игра «Громко – тихо» татарские народные мелодии.

Танцевально-игровое творчество

Развивать танцевальное творчество, придумывать движения к пляскам.

«Вальс с листочками»

муз. П. Чайковского

Танец

Закреплять умение выполнять танцевальные движения в парах.

Танец «Приглашение» р. н. мелодия

Игра

Развивать реакцию на смену музыкальных частей, внимательность, быстроту и ловкость.

«Ловишка» муз. Гайдна

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность.

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Экспериментирование со звуком в музыкальном уголке.

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

5 «Урожай собирай»

Вводная часть

Создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми.

Музыкальное приветствие

«Поздоровались» СД диск

Упражнения

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений: дробный шаг, хороводный шаг.

Татарская народная мелодия

Подготовка к осенним развлечениям: изготовление осенних атрибутов для проведения игр и украшения зала.

Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье.

Восприятие музыки

Закреплять умение различать жанры музыкальных произведений: песня, танец, марш.

«Огородная – хороводная»

муз. Б. Можжевелова

Упражнения для развития голоса и слуха.

Формировать певческие навыки, петь легким звуком.

Упражнение для распевания

«Тук, тук молотком»

Песенное творчество

Побуждать детей импровизировать интонацию односложного музыкального ответа на вопрос.

Игровое упражнение «Ты где?»

Пение

Своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии.

«Урожай собирай» ,

«Детский сад» муз. Филиппенко

Игра на дет муз. инструментах

Развивать слуховое внимание, память, воображение.

Музыкально-дидактическая игра «На чем играю?»

Танцевально-игровое творчество

Побуждать к инсценированию содержания песни.

«Урожай собирай»

Танец

Совершенствовать умения двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение.

УМК Тема: :“Кабатлау”-“Повторение”

Словарная работа: Әти, әни, малай, кыз, әби, бабай, эт,песиСловесная игра: :“Бу кем?”Хороводная игра “Минем өе”

Игра

Развивать реакцию на смену музыкальных частей, внимательность, быстроту и ловкость.

«Ловишка» муз. Гайдна

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Беседа про деревню и дачу, про урожай овощей, закрепление песни «Урожай собирай», УМК «Овощи»

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

6 Продолжение

Вводная часть

Создавать благоприятные условия для дальнейшего общения с детьми.

Музыкальное приветствие веселым, сердитым и ласковым голосом

Упражнения

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений: дробный шаг, хороводный шаг.

«Как у наших у ворот» р. н. мелодия

Консультация о применении музыки, сопровождающей режимные моменты.

Индивидуальные беседы о музыкальной среде дома с родителями одаренных детей.

Восприятие музыки

Закреплять умение различать жанры музыкальных произведений: песня, танец, марш.

«Огородная – хороводная»

муз. Б. Можжевелова.

Упражнения для развития голоса и слуха.

Подводить к устойчивому навыку чистого интонирования, координации голоса и слуха.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

А. Иванов

Песенное творчество

Развивать умение импровизировать простейшие мелодии на слоги «баю – баю».

Упражнение «Колыбельная»

Пение

Своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии, закреплять навыки сольного пения.

«Урожай собирай»,

«Детский сад» муз. Филиппенко

«К нам гости пришли»

муз. Александрова

Игра на дет муз. инструментах

Познакомить с новым музыкальным инструментом.

НРК «Кубыз» Видео презентация

Танцевально-игровое творчество

Побуждать к инсценированию содержания знакомой песни («Урожай собирай»), закрепить знакомые слова.

УМК Тема:“Закрепление пройденного материала” Словарная работа:Кәбестә, суган, бәрәңге, кыяр, кишер.С-р/и: “ Яшелчәләр кибете”Д/и:“Ул нинди?”

Танец

______

______

Игра

Развивать реакцию на смену музыкальных частей, внимательность, быстроту и ловкость.

«Пугало» муз. Н. Ладухина

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность.

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Активные игры под музыку (СД-диск) с овощами: «Кто быстрей?»

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

7 занятие «В нашем садике живет замечательный народ!»

Вводная часть

Способствовать развитию интереса к музыкальной деятельности.

Музыкальное приветствие «Спой, как я».

« Музыка в режимных моментах» – консультации, подбор картотеки

Ежемесячная страничка в родительском уголке «Советы музыкального руководителя. (По запросам родителей).

Упражнения

Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений:

« ковырялочка», присядка.

«Дружные тройки» муз. И. Штрауса

Восприятие музыки

Расширять представления детей об окружающей действительности на примере тематического музыкального материала.

НРК «Уммегульсум» татарская народная мелодия в обработке Ф. Фаизовой.

Упражнения для развития голоса и слуха.

Формировать певческие навыки, петь легким звуком. Совершенствовать навык различения звуков по высоте.

Упражнение для распевания «Дождик льет с утра опять»,

«Ступеньки» М. д. игра

Песенное творчество

Подводить к устойчивому навыку чистого интонирования на одном звуке.

УМК Тема: “Кем юк?”“Кого нет?Словарная работа:Әти, әни, малай, кыз, әби, бабай, эт, песиД/и:“ Кем юк?”

Пение

Своевременно начинать и заканчивать песню, содействовать проявлению самостоятельности и творческому исполнению песен, развивать навыки сольного пения.

«Урожай собирай»,

«Детский сад» муз. Филиппенко

Игра на дет муз. инструментах

Продолжать знакомство с новым музыкальным инструментом.

НРК «Кубыз» Видео презентация

Танцевально-игровое творчество

Поощрять попытки детей передавать характерные особенности игровых персонажей.

«К нам гости пришли»

муз. Александрова

Танец

Свободно ориентироваться в пространстве, двигаться тройками, начинать танец после звучания аккордов.

«Дружные тройки» муз. И. Штрауса

Игра

Поощрять стремление отражать в игре представления, полученные о труде взрослых.

Игры – эстафеты с овощами

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Музыкально-дидактическая игра «Определи жанр произведения»

Дата

ООД: виды музыкальной деятельности

Программное содержание

Музыкальный репертуар

Взаимодей

ствие с воспитате

лем

Взаимодей

ствие с родителями

Тема занятия

8 « Наш огород»

Вводная часть

Способствовать развитию интереса к музыкальной деятельности.

Музыкальное приветствие (мажор – минор)

Упражнения

Закреплять навыки исполнения танцевальных движений: «ковырялочка», присядка.

«Дружные тройки» муз. И. Штрауса

Консультации по оформлению музыкальных уголков в соответствии с возрастными особенностями детей.

Выступление на родительском собрании «Цели и задачи музыкального воспитания в условиях ФГОС»

Восприятие музыки

Совершенствовать восприятие чувств, переданных в музыке различного характера.

НРК «Уммегульсум» тат.народ мелодии в обработки Ф. Фаизовой

Упражнения для развития голоса и слуха.

Совершенствовать навык различения звучания музыкальных инструментов.

ИКТ игра «Урожайная полечка»

Песенное творчество

Развивать умение сочинять мелодию различного характера: ласковую колыбельную, бодрый марш.

Игровое упражнение «Наши песни»

Пение

Развивать песенный музыкальный вкус, определить песню по музыкальному вступлению.

Исполнение любимых песен.

Игра на дет муз. инструментах

Совершенствовать исполнение на металлофоне простейших рисунков песни на одной пластинке.

«Петушок» русская народная песня

Танцевально-игровое творчество

Развивать танцевальное творчество, изображать танцы сказочных животных: лошадка, коза, медведь.

Русские народные мелодии.

Танец

Совершенствовать навыки выразительного движения, содействовать проявлению активности в танце.

«Дружные тройки» муз. И. Штрауса

Игра

Развивать способность ритмично двигаться в соответствии с динамикой звучания музыки.

НРК Хороводная «Кэрия-Зэкэрия» народная песня

Режимные моменты

(проводит спорт. инструктор, воспитатель)

Утренняя гимнастика

Приём пищи

Сон, пробуждение

Стимулировать музыкально - двигательную активность.

Мотивировать детей к приёму пищи.

Стимулировать процесс засыпания и пробуждения.

Музыкально-релаксационный фон

Диск «На зарядку становись»

Диск «Слушаем и кушаем»

Диск «Мамина колыбельная»

Диск «Хорошее настроение»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вызывать интерес и желание применять музыкальный опыт в свободной деятельности. Сюжетно-ролевая игра «Музыкальное занятие»