Слово й словники в професійному мовленні

План

1. Лексичне значення слова (багатозначність, синонімія, антонімія, паронімія).

2. Загальна характеристика лексики сучасної української мови:

• за походженням;

• за сферою вживання.

3. Особливості функціонування лексичних одиниць у професійному мовленні вчителя.

4. Словник як джерело інформації. Види словників. Структура словникової статті (практично за різними словниками).

Орфографічний практикум: позначення м’якості приголосних на письмі, уживання апострофа.

Основна література до теми:

1. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування. – К., 2005. – С. 120 – 158.

2.Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум. / За ред. Т.В. Симоненко. – С. 23 – 27.

3. Козачук Г.О. Українська мова. Практикум. – К., 2008. – С.45 – 49, 53 – 55.

4. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. думка, 2008. – С. 9 – 10, 20 – 22.

5. Волкотруб Г. В. Практична стилістика української мови: Навч. посібник. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2009. – С.46 –90.

6. Українська мова за професійним спрямуванням: Практикум. / За ред. Т.В. Симоненко. – С. 23 – 32.

7. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. – С. 27 – 36.

Додаткова література до теми:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П. Грищенка. – К., 2002. – С.75 – 158.

2. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. – К.: Вища школа, 2003. – С. 116 – 132.

3. Сербенська О.А., Волощак М.Й. Актуальне інтерв’ю з мовознавцем. – К.: Просвіта, 2001. – 204 с.

4. Пазяк О.М., Кисіль Г.Г. Українська мова і культура мовлення. – К.: Вища школа, 1995 – 239 с.

5. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – 232 с.

Практичні завдання

Вправа № 1. Розтлумачте значення паронімів: гривня – гривна, кампанія – компанія, показник – покажчик, уява – уявлення, особистий – особовий.

Вправа № 2. Від поданих слів утворіть стандартні словосполучення з прийменниками: відповідно, закон; мати, увага; взяти, увага; заслуговувати, увага; ставити, мета.

Вправа № 3. Опрацюйте С. 34–47 за підручником Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. Заповніть у зошитах таблицю (за зразком), до якої випишіть 20 слів або словосполучень, у яких особисто ви найчастіше допускаєте помилки. Із 5 правильними словами / словосполученнями складіть речення.

Порушення норми	Норма

Методичні рекомендації

1. Під час підготовки до практичного заняття опрацюйте рекомендовану літературу, законспектуйте основні визначення з теми, доберіть приклади (!).

2. З’ясовуючи питання орфографічного практикуму, повторіть правила, підготуйтесь до написання словникового диктанту.

3. Виконуючи вправу № 1, зверніться до словника Гринчишин Д. Г., Сербенська О. А. Словник паронімів української мови. – К., 1986.

4. Опрацьовуючи питання плану № 4, доберіть приклад до кожного різновиду словникової статті.

Практичні заняття № 4–5