35

Содержание.

Введение………………………………………………………………………...8

Глава I. Специфика работы исполнителя и репетитора на примере танца маленьких лебедей из балета «Лебединое озеро

1.1 История создания балета П.И.Чайковского «Лебединое озеро»……....10

1.2 Вторая картина балета. Особенности стилизации и поиск образа…….14

1.3 Собственный опыт в подготовке и исполнении танца маленьких лебедей………………………………………………………………………..19

Глава II. Специфика работы исполнителя и репетитора на примере «Русского танца» из балета п.И.Чайковского «Лебединое озеро» в постановке ю.Григоровича

2.1 История постановки Русского танца в балете «Лебединое озеро»…….24

2.2 Особенности исполнения русского танца. Характеристика образа Русской невесты……………………………………………………………….28

2.3 Репетиторская работа со студентками-иностранками над Русским танцем………………………………………………………………………….30

Заключение…………………………………………………………………….34

Список использованной литературы….........................................................35

Приложения

Введение

Данная выпускная квалификационная работа проектного типа посвящена анализу репетиционного процесса, как со стороны исполнителя, так и со стороны педагога-репетитора на примере двух партий из балета П.И.Чайковского «Лебединое озеро»: Танца маленьких лебедей и Русского танца (хор. М.Петипа, Л.Иванова, А.Горского, ред. Ю.Григоровича).

Еще в училище меня привлек Русский танец в этой постановке прекрасной музыкой и хореографией. Я мечтала обязательно исполнить его в будущем и мне представилась такая возможность на выпускном концерте. С танцем маленьких лебедей связано начало моей работы по специальности, это первый сольный танец, который я исполнила на профессиональной сцене.

Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что из всех созданных в мире балетов «Лебединое озеро» является самым известным и популярным. Нет театра, в котором он не ставился бы. С «Лебединого озера» мировой балетный театр начал новый этап своего развития, характерный тесным союзом хореографии и музыки.

Объект моего исследования – Русский танец из балета «Лебединое озеро» и танец маленьких лебедей. Репетиционная работа над этими ролями для последующего исполнения их на сцене образует предмет исследования.

Целью моего исследования я поставила передачу классического наследия русского балета студентам из других стран, знакомство с особенностями исполнения русского танца.

Основной задачей ВКР является передача хореографического текста насколько это возможно точно, так как в наше время мы сталкиваемся с неправильным толкованием движений и подачей русского танца за рубежом. Преподать его так, чтобы иностранные студенты прониклись русской культурой. Не просто заучили движения и рисунок танца, а поняли суть каждого жеста, вложили в исполнение душу.

Я применила несколько методов исследования. Во-первых, изучение большого количества литературных источников для более глубокого понимания роли, раскрытия образа, проникновения в хореографический текст. Во-вторых, просмотр видеозаписей балета в постановке Ю.Григоровича с различными исполнителями, а также других постановок «Лебединого озера», провела сравнительный анализ. В-третьих, наблюдение за работой педагогов и собственный опыт в проведении репетиции. Отмечала для себя способы преодоления трудностей репетиционного процесса.

База исследования – МГАХ, урок сценической практики со студентками-иностранками, а так же репетиции в «Русском Национальном Балете» Сергея Радченко. Также мне выпала возможность организовать репетиционный процесс в образцовом коллективе «Сияна», куда была приглашена педагогом, у которого начинала обучение классическому танцу.

Работа состоит из двух частей. Первая посвящена историческим данным о балете «Лебединое озеро», анализу исполнения Танца маленьких лебедей. Описаны этапы репетиционной работы и решение проблем, возникающих в процессе. Во второй части содержаться результаты поиска в литературных источниках информации о постановке Русского танца. Далее следует описание моей работы над партией Русской невесты с педагогом Идой Валентиновной Васильевой, которая готовила эту роль сама непосредственно с Ю.Григоровичем в Большом театре, и репетиции с иностранными студентками на уроке сценической практики.