- •Менеджмент (краткий конспект лекций)
- •Тема : Сущность и содержание менеджмента.
- •Тема : . Определение целей индивидуальной и профессиональной деятельности.
- •Тема: Организация как объект управления.
- •Основные критерии группировки однородных организаций
- •Тема: системный подход к управлению
- •Свойства систем
- •Распределение, состав и условия успешного выполнения операций в процессе управления
- •Классификация целей менеджмента
- •Перечень внешних опасностей и возможностей для организации
- •Характеристика альтернатив продуктово-сбытовой стратегии
- •Тема: организация как функция управления
- •Тема: мотивация как функция управления
- •5. Потребность в
- •3. Социальные потребности
- •2. Потребности в безопасности
- •Теория потребностей а. Маслоу
- •Тема: контроль как функция управления
- •Эффективный контроль по Ньюмену.
- •Ошибки контроля
- •Рекомендации менеджерам для эффективного контроля:
- •Тема: Основы разработки управленческого решения.
- •Классификация решений
- •Тема: коммуникации в процессе управления
- •Управляемая
- •Основные коммуникационные структуры (сети)
- •Тема: Властные полномочия, ответственность и делегирование.
- •Тема 21.: Лидерство в организации.
- •Сравнение трёх лидерских стилей
- •3. Конфликт между личностью и группой.
- •2.Привлечение. Подчиненных к принятию решений
- •3.Облегчение и поддержка тем, кто пожелает добровольно вписаться в новую ситуацию.
- •Глоссарий
- •Литература
Тема: коммуникации в процессе управления
Информация в менеджменте и ее виды.
Управление без информации – абсурд.
Обратная связь
Внутренняя
Управляющая
система
Управляемая
система
Внешняя
информация
информация
Команда управления
Рис. Работа с информацией на предприятии
Различают следующие виды информации:
-по форме отображения – визуальная, аудио, смешанная;
-по форме представления - цифровая, буквенная, кодированная;
-по роли в процессе управления – аналитическая, прогнозная, отчетная, научная, нормативная;
-по качеству – достоверная, вероятностно достоверная, недостоверная или ложная;
-по возможности использования – необходимая, достаточная, избыточная;
-по степени обновляемости – постоянная, переменная;
-по видам деятельности предприятия – экономическая, управленческая, социальная, технологическая;
-по источнику возникновения – внутренняя, внешняя;
-по степени преобразования – первичная, производная, обобщенная;
-по виду носителя – звук, печатный текст, микрофильм, кинофильм, видеофильм, машинный носитель;
-по времени поступления – периодическая, постоянная, эпизодическая, случайная;
-идеальная - в памяти человека.
Менеджеры должны уделять большое внимание информационной безопасности предприятия, предотвращать утечку информации.
Современное предприятие оснащается информационными системами (ИС). ИС могут быть простыми и сложными. Простые системы внедряют, как правило, на малых предприятиях или на низших уровнях управления. ИС делятся на централизованные и децентрализованные; на - комплексные и локальные.
Кроме того выделяют бэк-офисную информацию, доступную только для сотрудников фирмы и фронт-офисную – доступ к которой имеют все желающие.
Коммуникация – это любое общение, т.е. обмен информацией, значимой для участников общения. (Communicatio – лат. сообщение, связь, путь сообщения).
Коммуникация (от лат. сommunico – делаю общим, связываю) – процесс передачи информации от источника к получателю с целью изменить: его знания, установки или поведение.
Эффективная коммуникация – коммуникация, способствующая достижению целей участников общения.
Коммуникативность – способность к общению.
В зависимости от того, кто выступает субъектом коммуникаций различают:
- межличностные коммуникации (субъектами выступают отдельные личности);
- организационные коммуникации (субъектами являются группы или организации).
По направлению движения информации различают:
- вертикальные коммуникации (вверх и вниз по уровням иерархии);
- горизонтальные коммуникации (на одном уровне иерархии).
Коммуникации бывают как формальные, так и неформальные. Канал неформальных коммуникаций можно назвать каналом распространения слухов.
коммуникация – это обмен информацией между людьми. осуществление коммуникации – это связующий процесс, необходимый для любого важного управленческого действия. Между организацией и её окружением, между выше и ниже расположенными уровнями, между подразделениями организации необходим обмен информацией. Руководители связываются напрямую с подчинёнными, будь то индивиды или группы. Следовательно, обмен информацией широко охватывает разные части организации и влияет на её эффективность.
В процессе обмена информацией можно выделить четыре базовых элемента:
1. Отправитель, лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее её.
2. Сообщение, собственно информация, закодированная с помощью символов.
3. Канал, средство передачи информации.
4. Получатель, лицо, которому предназначена информация и которое интерпретирует её.
С точки зрения руководителя, обмен информацией следует считать эффективным, если получатель продемонстрировал понимание идеи, произведя действия, которых ждал от него отправитель.
Обратная связь – реакция получателя, показывающая, понята или не понята переданная информация, помогает преодолеть шум.
На языке теории передачи информации шумом называют то, что искажает смысл.
Источники шума:
- средства коммуникационного процесса (например, плохо работающий телефон);
- организационные составляющие (многоуровневость, масштаб управляемости, централизация, дифференциация и т.д., затрудняющие точную передачу сигнала).
Преграды в организационных коммуникациях.
сознательное или несознательное искажение сообщений;
информационные перегрузки;
неудовлетворительная структура организации;
неудовлетворительный кадровый состав;
конфликты между подразделениями, группами и внутри групп.
Пути преодоления коммуникационных преград.
регулирование информационных потоков;
управленческие действия (основные функции управления);
система обратной связи;
система сбора предложений;
информационные бюллетени, публикации, видеозаписи;
современные информационные технологии.
Для улучшения межличностных коммуникаций следует преодолевать такие преграды как:
1 – семантические барьеры;
2 – обмен невербальной информацией;
3 – неумение слушать;
4 – разное восприятие информации.
