МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования «Южный федеральный университет»

Академия психологии и педагогики

Отчет по научно-педагогической практике

в Академии психологии и педагогики ЮФУ

с «10» февраля по «13» апреля 2016 г.

Кафедра общей и педагогической психологии

Магистранта 2 курса ДО

Аносова Екатерина Сергеевна

Руководитель практики от организации

-------------------------------

-------------------------------

Руководитель практики от ЮФУ

Кара Жанна Юрьевна, к.пс.н., доцент

Дата защиты________

Результат ___________

Подпись_____________

Ростов-на-Дону,

2016г.

Цели и задачи научно-педагогической практики

Научно-педагогическая практика – органическая часть учебно-воспитательного процесса в вузе, эффективное средство подготовки специалистов, системообразующее звено между теоретической подготовкой будущих психологов и преподавателей и их практической деятельностью в общеобразовательных и психокоррекционных учреждениях. Смысл практики заключается в овладении студентами всей совокупностью методов и приемов учебно-воспитательной работы на основе психолого-педагогической теории и школьного опыта.

Целью практики является формирование у студентов педагогической умелости как начальной ступени профессионализма учителя. Под педагогической умелостью понимается такой уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание учебного предмета, хорошее владение психолого-педагогической теорией, достаточную сформированность учебно-воспитательных умений и навыков, а также довольно развитые профессионально-педагогические личностные свойства и качества, что в совокупности позволяет успешно осуществлять обучение и воспитание учащихся.

В процессе научно-педагогической практики решаются следующие задачи:

• Закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических, методических и специальных знаний, их применение в решении конкретных педагогических задач;

• Формирование и развитие педагогических умений и навыков;

• Развитие профессионально-педагогических личностных свойств и качеств (умение проявлять выдержку, педагогический такт, гуманное отношение к учащимся; культура общения и т.д.);

• Воспитание устойчивого интереса, любви к профессии преподавателя и потребности в педагогическом самообразовании;

• Выработка творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности;

• Ознакомление с современным состоянием учебно-воспитательной работы в учебных заведениях.

Индивидуальный план работы

магистранта 2 курса ДО АПП ЮФУ Аносовой Екатерины Сергеевны

На период с «10» февраля по «13» апреля 2016 г.

Срок выполнения	Виды деятельности
10.02.2016	1.Ознакомление с методическим обеспечением учебного процесса.
11.02.2016	2.Ознакомление с организацией планирования и учёта учебно-воспитательной работы на кафедре
12.02.2016	3.Ознакомление с нормативными документами планирования учебного процесса
13.02. – 17.02. 2016	4. Подготовка к проведению лекционного занятия на тему «Расстройства пищевого поведения. Нервная анорексия, нервная булимия», работа со специальной научно-методической литературой
18.03.2016	5. Обсуждение текста лекции с руководителем практики
19.03. – 22.03. 2016	6. Переработка текста лекции Подготовка лекционного занятия на тему: «Расстройства пищевого поведения. Нервная анорексия, нервная булимия»
23.03.2016	7. Посещение лекции на тему «Эмоциональное выгорание при работе в сфере обслуживания»
24.03. – 25.03. 2016	Подготовка лекционного занятия на тему: «Расстройства пищевого поведения. Нервная анорексия, нервная булимия»
26.03.2016	8. Проведение лекционного занятия на тему: «Расстройства пищевого поведения. Нервная анорексия, нервная булимия»
27-02	Подготовка семинарского занятия на тему: «Расстройства пищевого поведения. Нервная анорексия, нервная булимия».
03.04.2016	9. Проведение семинарского занятия на тему: «Расстройства пищевого поведения. Нервная анорексия, нервная булимия».
06.04.2016 – 11.04.2016	10. Разработка и подготовка учебного материала НОЦ «Противодействие идеологии терроризма и экстремизма» на тему «особенности поведения в толпе»
12.04.2016	11. Написание отчета по педагогической практике и его обсуждение с руководителем практики
13.04.2016	12. Сдача отчета по педагогической практике

Отчет

магистранта 2 курса ДО АПП ЮФУ Аносова Екатерина Сергеевна

о прохождении научно-педагогической практики

в период 10.02.2016 -13.04.2016

В ходе научно-педагогической практики, я ознакомилась с методическим обеспечением учебного процесса, с организацией планирования и учёта учебно-воспитательной работы на кафедре, с нормативными документами планирования учебного процесса. При подготовке к лекционному и семинарскому занятию, мною была проведена работа по изучению специальной научно-методической литературы. Мной был подготовлен текст лекции с помощью изучения литературы. Подготовленный текст был обсужден и согласован с преподавателем. Помимо проведения собственной лекции, я посетила занятие, проводимое однокурсницей по теме: " Эмоциональное выгорание при работе в сфере обслуживания".

В ходе проделанной работы мною были приобретены навыки разработки лекционного материала и семинарского занятия для студентов ВУЗа, взаимодействия со студентами в ходе лекционного занятия, поддержания дисциплины, был проведен самоанализ и анализ работы коллеги.

Подготовка лекционного материала оказалась очень полезной для воспроизведения собственных знаний по данной теме. Вопросы, которые задают слушатели мотивирует к еще более глубокому изучению, а диалоги, завязывающиеся на занятиях увлекают и раскрывают тему с новых сторон.