1 Период обучения

Лепка.

Познакомить детей с основными качествами пластилина и глины: они мягкие, их можно мять, делить на части; с простейшими формами работы с ними: раскатывать между ладонями и круговыми движениями рук.

Учить лепить предметы простой формы: шарики, палочки, столбики.

Рисование.

Познакомить детей с особенностями карандаша и бумаги. Учить правильно держать карандаш: тремя пальцами, выше заостренной части; проводить прямые и замкнутые округлые линии /идет дождь, бегут ручьи, падают листья/; сопровождать взглядом движение руки с карандашом и ориентироваться на плоском листе бумаги.

Учить детей замечать нанесенные на бумагу линии, видеть в них простейшие изображения предметов.

Закреплять основные цвета.

Аппликация без наклеивания.

Учить размещать готовые круглые формы разного цвета /шарики, ягодки и т.д./ на листе бумаги, фланелеграфа.

2 Период обучения.

Лепка.

Продолжать учить лепить предметы цилиндрической и округлой формы /колбаски, кольца, конфеты-шарики/; более сложные, из двух частей /пирамидка, самолет, снеговик/, познакомить с приемами объединения частей предмета.

Рисование.

Познакомить детей с красками и кисточками. Учить набирать краску только на ворс кисточки, отжимать лишнюю; промывать кисточку в воде круговыми движениями, отжимать лишнюю воду об край банки, обсушивать кисточку легкими прикладываниями ворса к салфетке.

Учить детей передавать образы предметов, явления окружающего мира при помощи штрихов, мазков, линий /топают ножки – следы, огоньки на елке – пятна/. Размещать пятна по всему листу, на определенной ограниченной поверхности.

Аппликация без наклеивания.

Учить размещать готовые округлые формы на листе бумаги, фланелеграфе выше, рядом /шарики на ниточке, фонарики на елке/, складывать изображения предметов с двух частей /грибок, снеговик/.

3 Период обучения.

Лепка.

Учить детей лепить предметы, сложенные из двух одинаковых форм, различных по величине /пирамидка, неваляшка/. Познакомить детей с новым приемом работы с глиной и пластилином – сплющиванием; учить лепить дискообразные формы /пряники, булочки/.

Рисование.

Учить проводить линии в нужном направлении, замечать выразительность линий, сочетание мазков /зеленые листья на деревьях, синий дождик/.

Подводить детей к отображению предметов округлой формы /шарики, колесики/; учить украшать линиями, мазками силуэты разных предметов /юбочка, платочек для куклы/. Учить пользоваться двумя красками.

Аппликация без наклеивания.

Продолжать учить размещать на листе бумаги и фланелеграфе готовые формы разного цвета /праздничный салют/. Учить складывать изображения предметов из 2-3 частей /грибок, домик/.

4 период обучения.

Дети самостоятельно лепят, рисуют, выполняют аппликацию, используя навыки и умения, полученные на занятиях.

П р и м е р н ы й р е ч е в о й м а т е р и а л: Глина, бумага, карандаш, краска, кисточка, рисуй/те/, лепи/те, названия всех основных цветов.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

1 период обучения.

Лепка.

Учить лепить простые округлые по форме предметы /мяч, шар. Яблоко, клубок/.

Научить раскатывать ком глины или пластилина между ладонями параллельными движениями, а потом придавать необходимую форму /баранок, кольцо/; расплющивать шароподобный кусок глины /блинчик, печенье/; изменять концы столбика надавливанием, расплющиванием /огурец, ложка/, оттягиванием тремя пальцами /морковь/; лепить отдельные предметы из двух частей /грибок, погремушка/. Объединять индивидуальные работы детей в общую композицию /печенье на тарелке, грибы в корзинке/.

Рисование.

Научить детей проводить прямые линии различной ширины слева направо, сверху вниз, пересекать линии /дорожка, полотенце, ленты, мост, ковер/; учить рисовать предметы округлой формы различной величины /мячи, шары, кольца, баранки, колеса/; рисовать отдельные предметы крупно, посередине листа.

Продолжать учить детей держать карандаш и кисточку без напряжения, правильно обмакивать кисточку в краску, промывать ее в воде круговыми движениями, сушить об салфетку.

Учить детей отличать и называть некоторые оттенки /розовый, голубой и т. д./; выбирать цвет, который больше понравился среди остальных.