- •Глава 1. 5
- •Глава 2. 9
- •Глава 3. Конструктор (алгоритм) триз занятий 3.1. Универсальный конструктор (алгоритм) занятий 26
- •Глава 4.. Обучение и сертификация триз-педагогов. Отзывы прошедших курс «Основы триз-педагогики». 37
- •Глава 1.
- •Суть триз педагогики
- •Цель триз-педагогики.
- •Триз-педагогика - цельная система
- •Задачи)
- •Глава 2.
- •«Творческая личность». Достойная цель «творческой личности».
- •Критерии «Достойной цели».
- •«Встреча с чудом». Алгоритм «Встреча с чудом». Любознательность - главный фактор встречи с чудом.
- •«Встреча с чудом» и как её организовать?
- •Триз (Инструментрешения открытых, нестандартных задач).
- •О Альберт Эйнштейн. Ткрытые задачи - как решать?
- •Ртв (Развитие Творческого воображения). Роль фантазии и воображения
- •Богатая фантазия, воображение
- •Техники развития творческого воображения
- •Тпф (Типовые приемы фантазирования)
- •Глава 3. Конструктор (алгоритм) триз занятий 3.1. Универсальный конструктор (алгоритм) занятий
- •Примеры готовых алгоритмов занятий из курса «Мысли смело». Тема №1 «Листья деревьев»
- •Тема №2 «Снег и санки»
- •Глава 4.. Обучение и сертификация триз-педагогов. Отзывы прошедших курс «Основы триз-педагогики».
- •4.1. Обучение и сертификация триз-педагогов.
- •Отзывы педагогов, прошедших курсы «Основы триз-педагогики»
- •Юлия Дубейковская (г. Москва), педагог детей дошкольного возраста.
- •Жангазыкызы Сауле (г. Астана), методист, педагог детей дошкольного возраста.
- •Ирина Овчинникова (г. Москва), педагог по математике.
- •Конытбаева Казына (г. Астана), воспитатель (педагог) в детском саду.
- •Калдыбаева Айнур (г. Караганда) воспитатель (педагог) в детском саду.
- •Отзывы родителей и детей
- •Асем Нурмышева (г. Астана)
- •Нина Рамазанова (г. Лондон)
- •Юлия Красикова (г. Санкт-Петербург)
- •Тойжан Даниярова (г. Астана)
- •Надежда Черепенникова (г. Санкт-Петербург)
- •Заключение
- •Приложение №3
Приложение №3
П
+
опробуй
объединить эти 2 предмета. Что у тебя
получится? Нарисуй внизу.
П
+
опробуй
объединить эти 2 предмета. Что у тебя
получится? Нарисуй внизу.
Попробуй объединить эти 2 предмета. Что у тебя получится? Нарисуй внизу.
+
1
Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности. - Минск, Беларусь, 199, СТР 20-22
2Зенкевич М. А. Братья Райт, 1933 г., с. 48
3 А Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности. - Минск, Беларусь, 199, СТР149
4 Сноу Ч.П. Портреты и размышления. М.: Прогресс, 1985. с.139.
5 Отзыв с нашего онлайн курса «Уча учись! Как с помощью ТРИЗ воспитать нравственную и креативную личность».
6 Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности. - Минск, Беларусь, 199, стр. 20
7 В. Г. Березина «Воспитание чудом».https://www.trizway.com/art/book/vospitaniye-chudom.html
8«Встреча с чудом»: Осенний лист https://www.instagram.com/p/BLWiN98BfiL/?taken-by=gulnaz triz kids
9 Анатолий Гин «Знакомьтесь: Открытые задачи» https://www.trizwav.com/art/opentask/56.html
101 Гин А. А. Приемы педагогической техники. - М.: «Вита-Пресс».
