- •Горлівка - 2007
- •Isbn 966-8469-13-5 © Глазиріна в. М.
- •1. Візитна картка
- •Моє фото
- •Система роботи з педагогіки
- •Лабораторні роботи з педагогіки
- •Блок 1: методи науково-педагогічних досліджень
- •Загальні питання до теми
- •Що таке методи науково-педагогічних досліджень (нпд)?
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання на педагогічну практику містяться у щоденнику педагогічних спостережень.
- •Емпіричні методи науково-педагогічних досліджень
- •Анкетування Питання для обговорення
- •Практична частина
- •Б) пригодницькі;
- •Дякуємо за роботу!
- •Матриця для опрацювання анкети "Світ твоїх уподобань"
- •Тестування Питання для обговорення:
- •Практична частина
- •Шановний друже!
- •Благодарим за работу! Дякуємо за співпрацю! Ключ до тесту
- •Матриця для визначення структурної позиції навчальних інтересів
- •Визначення структури навчальних інтересів за тестом
- •Практична частина
- •Професіограма вчителя
- •Професіограма ідеального вчителя
- •Професіограма реального вчителя-1
- •Професіограма реального вчителя-2
- •Метод кореляції Питання для обговорення
- •Практична частина заняття
- •Контрольна робота з теми “Методи науково-педагогічних досліджень” Дата ________________ Варіант______
- •Блок 2. Педагогічний аналіз уроку (10 годин)
- •Загальні питання
- •Спостереження та запис уроку (“фотографія уроку”) Питання для обговорення
- •Практична частина
- •Розбір уроку
- •2.3. Комплексний аналіз уроку Теоретична частина
- •Практична частина
- •Кількісна оцінка ефективності уроку
- •Домашня робота
- •Структурний аналіз уроку Питання для обговорення
- •Практична частина
- •(Комбінований урок)
- •Цілепокладання на уроці Питання для обговорення
- •Практична частина
- •Завдання на педагогічну практику
Кількісна оцінка ефективності уроку
-
№
Групи вимог
1-а
2-а
3-я
4-а
Оцінки їх виконання
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Σ
%
Запропонуйте Ваш варіант кількісного визначення ефективності уроку в цілому. Зробіть відповідні підрахунки
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
