Метод кореляції Питання для обговорення

1. До якої групи методів науково-педагогічних досліджень належить метод кореляції?

___________________________________________________________________________________

2. У яких випадках він використовується?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Про що говорить коефіцієнт кореляції ( r ), в яких межах він змінюється ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Як тлумачиться позитивне та негативне значення коефіцієнту кореляції?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Яке значення коефіцієнту кореляції говорить про суттєвий (несуттєвий) зв'язок між явищами, що вивчаються?___________________________________________________________________

6. Що таке процент кореляції? У якому випадку ним користуються? Як він підраховується?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практична частина заняття

На занятті кожен із студентів одержує індивідуальне завдання і виконує його самостійно

Зразок розрахунків:

Завдання: визначити кореляцію між двома якостями вчителя

( x та y)

• x – любов до дітей,

• y – вимогливість.

Для цього потрібно підрахувати

коефіцієнт кореляції (r) та

процент кореляції ( ).

Підрахунки ведуться за наступними формулами:

1. . %

2. r= , де: СД – сума добутків

середньоквадратичне відхилення за х,

середньоквадратичне відхилення за у.

3. СД = , де п – кількість респондентів;

4. ,

5. ,

Значення X та Y беруться з таблиці оцінки якостей учителя (Табл. 3,4). На їх основі складається допоміжна таблиця:

Допоміжна таблиця 10

№	Респондент	X	Y	XY	X2	Y2
1		0	2	0	0	4
2		1	2	2	1	4
3		2	0	0	4	0
4		2	1	2	4	1
5		0	2	0	0	4
6		2	1	2	4	1
7		0	2	0	0	4
8		2	0	0	4	0
9		2	1	2	4	1
10		0	2	0	0	4
Сумарні показники		11	13	8	21	23

Підставивши отримані значення у попередні формули визначаємо:

Результати проведених підрахунків говорять про те, що

1. якості вчителя, що досліджуються, пов'язані між собою;

2. вони знаходяться у зворотно-пропорційній залежності;

3. міра залежності – значна.

Завдання студентам: визначити кореляцію наступних пар якостей вчителя – 1 (або 2)

а) 1-2, б) 2-3, в) 3-4, г) 4-5, д) 5-6, є) 6-7, ж) 7-8, з) 8-9, і) 9-10, й) 10-11, к) 11-12, л)12-1.

Домашнє завдання: зробити аналогічні розрахунки для якостей другого вчителя.

Одержані результати порівняти з попередніми.

Допоміжна таблиця 11

№	Респондент	X	Y	XY	X2	Y2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Сумарні показники

Розрахунки:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________