53

Вступ ……………………………………………………………………..3
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗИ ПРАКТИКИ.....4

РОЗДІЛ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА РАНЬОГО ДИТЯЧОГО АУТИЗМУ

2.1 Причини виникнення раннього дитячого аутизму

2.2 Ознаки та смптоми раннього дитячого аутизму

РОЗДІЛ 3. КОРЕКЦІЙНО – ПЕДАГОГІЧНА ДОПОМОГА ДІТЯМ З РАНІМ ДИТЯЧИМ АУТИЗМОМ.

3.1 Соціально - педагагічна робота з дітьми, хворими на аутизм.

3.2.Комунікативна спрямованість роботи з розвитку мовлення дитини з аутизмом

3.3 Терапія аутизму та методики роботи при РДА.

ВИСНОВОК……………………………………………………………..…

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ………………………… ДОДАТКИ………………………………………………………………….

ВСТУП

З 9січня грудня по 10 лютого 2017 року я, Семенюк Микола Олегович, відповідно до Галузевого стандарту вищої освіти та Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 року №93 проходив навчальну практику.

Базою навчальної практики було обрано «Центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів Житомирської міської ради знаходиться за адресою: м. Житомир, вул. Святослава Ріхтера , 23.»

Головною метою навчальної практики було всебічне розширення наукового світогляду і закріплених знань, набутих в Університеті упродовж трьох курсів навчання, вироблення професійної здатності приймати самостійні рішення в реальній практичній ситуації, підготовка до самостійної роботи на штатних посадах, відповідно до освітньо – кваліфікаційного рівня.

У відповідності до поставленої мети визначаються наступні завдання навчальної практики:

1. Ознайомитися з видами, умовами та обставинами професійної діяльності фахівця з фізичної реабілітації.

2. Розвинути та вдосконалити сукупність професійних вмінь і навичок фахівця фізичної реабілітації.

3. Сформувати, розвинути і закріпити комплекс морально-психологічних якостей, як невід’ємної частини професійної підготовки.

4. Сприяти вибору сфери майбутньої професійної діяльності.

Розділ 1 Загальна характеристика бази практики

Центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів – комунальна установа Житомирської міської ради, яка забезпечує реалізацію завдань з проведення заходів, спрямованих на коригування порушень розвитку у дітей-інвалідів з фізичними та (або) розумовими вадами, навчання їх основним соціальним   та побутовим навичкам, розвиток здібностей, профорієнтацію, проведення медичного супроводу дітей-інвалідів та створення умов для їх максимальної інтеграції в суспільство без відриву дитини від сім'ї.

Центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів Житомирської міської ради знаходиться за адресою: м. Житомир, вул.Святослава Ріхтера , 23. Контактний телефон: 55-60-45, адреса електронної скриньки: centrreab@ukr.net

Реабілітаційні послуги у Центрі надаються дітям віком з 2 до 18 років, які отримали статус дитини-інваліда та мають наступні нозології: дитячий церебральний параліч, розумова відсталість, синдром Дауна, розлади спектру аутизму.

Основними структурними підрозділами Центру є:

• відділення соціальної та психолого-педагогічної реабілітації;

• відділення медичного супроводу.

Усі діти, які відвідують Центр, отримують корекційні послуги з урахуванням індивідуальних психофізичних можливостей за наступними напрямками:

• Психолого-педагогічна реабілітація: діагностика та консультування, психолого-педагогічна, дефектологічна та логопедична корекція;

• Психологічна корекція: казкотерапія, ігрова, пісочна терапія, психогімнастика, психом'язева релаксація, музико-, снюзлентерапія, арт-терапія, сімейне консультування. Поглиблюючи та вдосконалюючи застосування засобів сенсорної реабілітації у Центрі здійснюється сенсорна стимуляція дітей-інвалідів, їх психологічна корекція, диференційований вплив на окремі органи чуття (зору, слуху, тактильні, вестибулярні, пропріоцептивні).

Окрім того, перебування в сенсорній кімнаті сприяє покращенню емоційного стану, зниженню неспокою та агресивності, зняттю нервового збудження і тривожності, нормалізації сну, активізації мозкової діяльності, прискоренню відновних процесів після захворювань.

Заняття зі снюзлентерапії мають широкий спектр позитивного впливу на психічну, емоційну сферу дитини та загальний перебіг її реабілітації. В ході відповідної роботи у дітей відбувається розвиток елементів логічного мислення; формування умінь аналізувати, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

• Соціальна та побутова реабілітація: формування основних побутових навичок, працетерапія.

• Послуги з масажу, лікувальної фізкультури, інформаційно-хвильової терапії, фото- та оксисен-терапії.

Незалежно від характеру та причин інвалідності, діти мають можливість брати активну участь у соціальному житті шляхом оволодіння певним обсягом знань, умінь та навичок, розвитку особистості в умовах спеціально організованого середовища.

Центр соціальної реабілітації дітей-інвалідів Житомирської міської ради

Діяльність ЦСРДІ регулюється Законом України про реабілітацію інвалідів, Типовим положенням про ЦСР, власним положенням.

Центр працює з наступними категоріями дітей:

• синдром Дауна

• ЗПР, розумова відсталість

• Ранній дитячий аутизм

• ДЦП

• Інші: ураження ЦНС, гідроцефалія, аномалія розвитку головного мозку, м*язева дистрофія та ін..

Структура роботи ЦСРДІ ЖМР: соціально-педагогічне відділення, відділення медичного супроводу ( фізична реабілітація, послуги фізіотерапевтичного кабінету).

В межах Центру затверджена наступна мережа груп:

– група ранньої соціальної реабілітації (з 2-х років);- – група соціальної реабілітації; – група професійної орієнтації.

Під час проходження курсу реабілітації дитині надаються наступні послуги:

• педагогічної корекції ( включають заняття з корекції дрібної моторики, знайомство з навколишнім світом, заняття з формування елементарних математичних уявлень, заняття з психокорекції сенсорних процесів, заняття з художньої праці);

• логопедичної корекції;

• психологічного консультування та корекції;

• соціальної реабілітації та інтеграції;

• фізичної реабілітації (ЛФК, масаж)

• послуги фізіотерапевтичного кабінету (ІХТ, фото,-оксигено,-магнітотерапія)