- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Кредит №1 Практическое занятие №1
- •1. Укажите этапность фармакотерапии.
- •2. Перечисленным ниже видам фармакотерапии (а-е) подберите верное определение (а-д).
- •Практическое занятие №2
- •1. К понятию «фармакодинамика» относятся.
- •2. При повторном применении лекарственных веществ могут
- •3. При комбинированном применении лекарственных веществ могут
- •1. Результаты фармакокинетического (а) и фармакодинамического взаимодействия (б):
- •2. Фармакокинетическое (а) и фармакодинамическое (б) взаимодействие могут привести к:
- •3. Укажите комбинации препаратов, при которых вследствие конкуренции за связь с белком происходит увеличение концентрации в плазме крови свободной фракции одного из них.
- •4. Известно, что при комбинации хинидина и дигоксина часто наблюдается гликозидная интоксикация. С чем она связана?
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №2 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Укажите фармакологические эффекты морфина. Фармакологические эффекты морфина.
- •Практическое занятие №3
- •Заполните таблицу «Выбор лекарственных препаратов при заболеваниях суставов и системных заболеваниях соединительной ткани»:
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •1. Заполнить таблицу “Характеристика основных лс для длительного лечения ба”.
- •2. Решение ситуационных задач:
- •Кредит №3 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •1. Выбрать из нижеприведенных препаратов гепатопротекторы (1), желчегонные (2) и ферментные (3) лекарственные средства. Ответ представить в виде таблицы:
- •Практическое занятие №4
- •1. Заполнить таблицу «Выбор лекарственных препаратов для лечения пиелонефрита и гломерулонефритов
- •2. Ситуационные задачи:
- •Практическое занятие №5
Практическое занятие №4
Тема: Основные симптомы и синдромы аллергических заболеваний. Методы диагностики. Клинико-фармакологические принципы фармакотерапии аллергических заболеваний.
Цель: научить методологии выбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств или их комбинаций с учетом знаний фармакодинамики и фармакокинетики, фармакогенетики, фармакоэкономики, взаимодействия лекарственных средств, нежелательных лекарственных реакциях, принципах доказательной дисциплины.
Задачи обучения:
научить общим принципам фармакотерапии и клинической фармакологии;
научить оценивать фармакокинетические параметры лекарственных средств;
научить методологии фармакодинамических эффектов лекарственных средств;
научить прогнозировать и оценивать побочное эффекты лекарственных средств;
научить понимать взаимосвязь и взаимообусловленность фармакокинетики и фармакодинамике лекарственных средств;
научить оценивать, возможные взаимодействия лекарственныз препаратов;
обучить оценивать фармакокинетику и фармакодинамику применяемых лекарственных средств в различных возрастных группах (пожилой возраст, детский и подростковый возраст), а также у беременных.
Основные вопросы темы:
Анафилактический шок, крапивница, отек Квинке, поллиноз. Этиопатогенез. Клиника, течение. Принципы фармакотерапии. Клиническая фармакология антигистаминных средств, препаратов, стабилизирующих мембраны тучных клеток. Фармакокинетика. Фармакодинамика. Показания. Побочные эффекты.
Бронхиальная астма (инфекционно-аллергическая, атопичес-ая). Этиология. Симптомы, течение. Принципы фармакотерапии. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при синдроме бронхиальной обструкции. (Фармакотерапия заболеваний органов дыхания).
Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение ситуационных задач.
Литература:
Основная:
Дополнительная:
Контроль:
Решить ситуационные задачи
№1. Больной 16 лет предъявляет жалобы на повышение температуры тела до 38,20С, слабость, головную боль. Получает в течение 14 дней цефазолин по поводу внебольничной пневмонии. Накануне после 6-дневного периода апирексии вновь повысилась температура до фебрильных цифр. Рентгенологически пневмония разрешилась (на рентгенограмме отсутствуют очагово-инфильтративные тени). Общий анализ крови - эозинофилия, анемия, ускоренная СОЭ; общий анализ мочи - без патологии. Выскажите предположение о возможных механизмах фебрилитета. Предложите варианты изменения тактики лечения.
№2. Пациент 40 лет, водитель автобуса, страдает хронической рапивницей в течение 8 лет. Обратился в аптеку с просьбой заменить димедрол более современным и эффективным противоаллергическим препаратом. Склонен к ситуационному употреблению алкоголя. Предложите наиболее адекватный в данной ситуации противоаллергический препарат Выпишите рецепт.
№3. В аптеку ночью обратился oтeц ребенка 3 лет. У ребенка на фоне ОРВИ появилась боль в ухе, резко повысилась температура тела. Провизор предложил для ребенка прием зинацефа и парацетамола внутрь, однако, выяснив, что у ребенка ранее отмечалась аллергическая реакция на цефтриаксон, заменил зинацеф на амоксиклав. Провизор также напомнил о необходимости обратиться к оториноларингологу. Оцените правильность тактики провизора. Ваши рекомендации. Выпишите рецепты на предложенные вами препараты.
№4. Пациентка 53 лет, по поводу сезонного аллергического риноконъюнктивита начала прием астемизола в таблетках, хромогликата натрия в виде назального спрея, капель ксилометазолина в нос. Через два дня лечения возник приступ аритмии с потерей сознания. Какова возможная причина ухудшения? Какова тактика провизора?
№5. Пациентка 60 лет, страдающая бронхиальной астмой, среднетяжелого персистирующего течения, круглогодичным аллергическим ринитом, в течение 2-х месяцев принимает будесонид-форте в суточной дозе 2000 мкг, кромоглин в виде назального спрея, астемизол в виде сиропа внутрь. Отмечает повышение аппетита и массы тела. Каковы возможные механизмы данного явления? Тактика провизора.
Проведите коррекцию листов врачебных назначений у больных, находящихся на стационарном лечении, выбрав наиболее рациональную терапию:
А) Диагноз: Внебольничная пневмония правого легкого. Анафилактический шок на введение пенициллина.
1. Polyglucini 400ml
Вводить в/в капельно
2 Sol Noradrenalini hydroiartratis 0,2%-2 ml
Вводить в/в струйно разведя в физ р-ре
3. Sol. I.asix l%-2 ml
Вводить в/в струйно
4. Переливание одногруппной крови 500 ml
Вводить в/в капельно
5 Sol. Prednisoloni 3%-2 ml
Вводить по 4 мл в/в струйно
6. Sol. Euphyllini 2,4%-10ml
Вводить по 10 мл в/в струйно
7.Tab. Dexametazoni 0,0005
По 1 таб. 3 раза в день
8. Penicillіnazi 1000000 ED
Вводить в/м струйно разведя в 2 мл воды для инъекций
9 Tab Kalli orotatis 0,5
По 1 таб. 2 раза в день
10 '"Budesonid"
Ингаляции по 2 дозы 4 paзa в сутки
Б) Диагноз: Хронический пиелонефрит, обострение, гипертоническая форма. ХПН I ст. Мультиформная экссудативная эритема в ответ на назначение фурадонина.
1. Tab. Ampicillini 0,25
По 2 таб 4 раза в день
2.Tab. Furadonini 0,05
По 2 таб. 4 раза в день
3. Tab. Zaditeni 0,001
По 1 таб. 2 раза в день
4 Dragee Nitroxolini 0,1
По 1 драже 4 раза в сутки
5. Tab. Dimedroli 0,05
По 1 табю 2 paзa в день
6. Dragee ranangіnum
По 1 драже 2 раза в сутки
7. Sol. Curantili 0,5%-2 ml
По 2 мл 2 раза в cyтки в/м
8. Tab. Verospironi 0,025
По 1 таб. 2 раза в сутки
9. Tab. Predmsoloni 0,005
По 4 таб. 2 раза в день
10. Sol. Dibazoli 0,5%-2 ml
По 1 мл 2 раза в день в/м
В) Диагноз: Ревматоидный артрит. Аллергическая реакция на нимесулид в виде анафилактического шока.
1. Sol. Еuphyllini 2,4%- 10ml
По 10 мл в/в на 20 мл 20% р-ра глюкозы 1 paз в день
2.Sol. Kalіі lodidi 3%
По 1 ст. ложке 6 раз в сутки
3. "Budesonid"
Ингаляции по 2 дозы 4 раза в сутки
4. Tab. Mеthylpredmsoloni 0,004
По 2 таб. 2 раза в день в первой половине дня
5. Sol. Mеsatoni 1%-1 ml
По 1,0 мл п/к
6 Sol. Strophanthini 0,05%-1 ml
По 0,5 мл в/в струйно в 10 мл физ р-ра
7. Sol. Calcii chloridi 5%-200 ml
По 1 стол, ложке 4 раза в день после еды
8. Sol Adrenalinі hydrochloridi 0,1%-1 ml
По 0,5 мл в/в струйно в 20 мл физ р-ра
9. Sol. Prednisoloni 3%-l ml
По 4 мл 2 раза в день в/в струйно
10. Sol. Droperіdoli 0,25%-10 ml
По 3 мл в/в в 20 мл 5% р-ра глюкозы
