4. Глава 3. Эксперимент 1

4.1 Подготовка к эксперименту

После исследования материала и корпусного анализа было проведено онлайн-опрос, позволяющий проверить, какая из конструкций наиболее часто употребляется людьми в письменной речи в современном русском языке, а также проследить зависимость выбора конструкции от контекста и категории существительного, выступающего в роли коррелятора.

В ходе эксперимента используются понятия независимой переменной (independent variable) той переменной, которую экспериментатор так или иначе изменяет; и зависимой переменной (dependent variable), которая, напротив, является результатом изменений независимой переменной – за ее изменениями экспериментатор только наблюдает (Федорова 2008: 11).

В данном эксперименте независимой переменной является абстрактность и предметность существительного. Зависимая переменная – притяжательное прилагательное или родительный падеж существительного.

Опрос состоял из:

1. Вопросов об испытуемом (возраст, образование, специальность)

2. 5 пробных предложений

3. 16 экспериментальных (стимульных) предложений

4. 16 филлеров (отвлекающих предложений)

Филлеры (fillers) являются важной частью почти любого экспериментального дизайна. По структуре филлеры должны отличаться от экспериментальных предложений. Самое распространенное, классическое, соотношение отвлекающих предложений и экспериментальных – 2:1, т.е. филлеров должно быть в два раза больше, чем экспериментальных предложений. Филлеры в эксперименте необходимы для отвлечения внимания испытуемого от собственно экспериментальных предложений, что важно для того, чтобы испытуемый не догадался об истинной цели эксперимента (Федорова 2008: 11).

Несколько тренировочных предложений (4-10), которые не отличаются от филлеров, используют для того, чтобы на примерах показать испытуемому, как он будет выполнять задания (Там же, 12).

Выбор количества стимульных предложений обусловлен тем, что «каждое условие должно быть представлено в среднем восемью различными элементами (минимальное требование – по 4 элемента на каждое условие)» (Федорова 2008: 13). Мы имеем 2 условия – 2 независимые переменные (абстрактное и предметное существительное), на каждое из которых должно быть представлено по 8 элементов. Таким образом, минимальное количество экспериментальных блоков для нашего эксперимента составляет 2х8=16.

Распределение по листам см. Приложение 1

Задачей испытуемых было перефразировать данные предложения так, чтобы сохранить их смысл. Особое внимание испытуемых обращалось на то, что каждый ответ должен состоять из двух слов.

В Интернет было выложено два опроса, составленные в соответствии с листом 1 и листом 2.

В первом опросе приняло участие 54 человека. Во втором опросе испытуемых было 52.

4.2 Результаты эксперимента

	Притяжательные прилагательные	Родительный падеж
Помощь, которую оказывает папа	35	6
Очки, которые носит папа	52	2
Забота, которую проявляет мама	49	3
Варенье, которое сварила мама	43	5
Поддержка, которую оказывает бабушка	28	9
Шаль, которую связала бабушка	28	2
Победа, которую одержал дедушка	34	11
Домик, который построил дедушка	30	6
Монолог, который начал папа	35	8
Галстук, который купил папа	30	1
Поцелуй, который шлет мама	35	3
Картина, которую нарисовала мама	36	3
Подсказка, которую делает бабушка	39	10
Книга, которую читает бабушка	33	6
Интерес, который проявляет дедушка	31	7
Орден, который вручили дедушке	35	9
Торговля, которой занимается папа	39	4
Машина, которую водит папа	41	2
Достижение, которое сделала мама	44	3
Сумка, которую носит мама	46	2
Образование, которое получила бабушка	27	13
Сковородка, которую купила бабушка	27	3
Решение, которое принял дедушка	33	8
Самолет, которым управляет дедушка	27	5
Наблюдение, которое сделал папа	40	5
Ложка, которой ест папа	45	1
Требование, которое огласила мама	40	3
Шарф, который носит мама	48	0
Претензия, которую предъявляет бабушка	35	9
Кружка, из которой пьет бабушка	44	2
Повышение, которое получил дедушка	30	14
Телевизор, который выиграл дедушка	21	6

ЭТО МЫ ВЫНОСИМ В ПРИЛОЖЕНИЕ

Из всех 106 ответов были выбраны те, которые соответствовали условиям эксперимента.

Нам не важны варианты перефразирования пробных предложений и филлеров, поэтому они не были проанализированы. Корреляторами в стимульных предложениях являлись предметные существительные и непредметные существительные, обозначающие направленность действия.