ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Ю Р И Д И Ч Е С К И Й И Н С Т И Т У Т

Р. Б. Моргунов

Методические материалы

по дисциплине

Методы оптимальных решений

Учебно-методическое пособие

Направление / специальность:		080100.62 «Экономика»
Профиль / специализация:	«Таможенное дело»
Квалификация (степень) выпускника:			Бакалавр
Форма обучения			Для всех форм

МОСКВА―2014

УДК 681.3

ББК 32.81

Г―90

Моргунов Р.Б. Методические материалы по дисциплине «Методы оптимальных решений» : учебно-метод. пособие / Р. Б. Моргунов. ― М. : Юридический институт МИИТ, 2014. ― 80 с.

Методические материалы подготовлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и предназначены для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Таможенное дело» всех форм обучения.

В учебно-методическом пособии представлены методические материалы, используемые при организации семинарских/практических занятий, а также самостоятельной работы студентов по дисциплине «Методы оптимальных решений». В систематизированной форме изложены требования к результатам освоения учебной дисциплины, тематика, цели практических занятий и самостоятельной работы студентов, рекомендации по ее организации и контролю за результатами.

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры (протокол от _____ 2014 г. № ___).

Рекомендованы Учебно-методической комиссией к использованию в учебном процессе в качестве учебно-методического пособия (протокол от 22 октября 2014 г. № 3).

© Моргунов Р.Б., 2014

© Юридический институт МИИТа, 2014

Изд. заказ 43 Бумага офсетная Тираж 50 экз.

Подписано в печать 05.12.2014 Печать трафаретная Цена договорная

Усл.-печ. л. 5,3 Уч.-изд. л. 3,0 Формат 60×90¹/₁₆

127994, Москва, ул. Образцова, д. 9, стр. 9.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Пояснительная записка 4

Методика подготовки студентов к семинарскому/практическому

занятию 11

Форма, тематика и содержание семинаров и практических занятий 14

1. Общие требования к форме и содержанию семинаров

и практических занятий 14

2. Тематика и содержание семинаров и практических занятий 16

Методические указания и требования к самостоятельной работе 35

1. Методические рекомендации по работе с учебной и научной литературой 35

2. Методические рекомендации по выполнению реферата 36

3. Методические рекомендации по изучению содержания

основных разделов дисциплины 40

Тесты для самоконтроля 58

Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену)

по дисциплине 79

Учебно-методическое и информационное обеспечение

учебной дисциплины 83

Критерии оценки самостоятельной работы студентов 85

Пояснительная записка

Целью освоения учебной дисциплины «Методы оптимальных решений» является воспитание у студентов культуры и обучение теоретическим основам и практическим навыкам работы с математическим аппаратом «Методов оптимальных решений», экономическими системами, конечная цель функционирования которых является эффективное управление и всесторонний анализ экономических систем.

Семинары и практические занятия — одни из самых эффективных видов учебных занятий, на которых студенты учатся творчески работать, самостоятельно и в группе овладевать общеобразовательными и профессиональными компетенциями, овладевать информационной культурой и компьютерной грамотностью, решать различные экономические задачи, в том числе с помощью современных информационных технологий.

Основное в подготовке и проведении семинаров и практических занятий — это самостоятельная работа студентов над изучением темы семинара и практического занятия. Семинарские и практические занятия проводятся в соответствии с планами-заданиями.

Основные задачи самостоятельной работы студентов по дисциплине:

― научиться мыслить системно и концептуально;

― развивать творческий и аналитический подходы к проблемам Методов оптимальных решений;

― применять на практике знания, полученные в ходе аудиторных занятий, а также и при работе с литературой.

Основные задачи методических рекомендаций:

― определить содержание самостоятельной и коллективной внеаудиторной работы студентов по подготовке к проведению семинаров и практических занятий;

― организовать поэтапное освоение учебного материала по дисциплине и формирование предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины компетенций будущих бакалавров;

― описать алгоритм и технологию подготовки к проведению и проведения различных форм семинарских и практических занятий по темам дисциплины;

― сформировать у студентов навыки использования математического аппарата «Методов оптимальных решений» для обработки экономических данных, в том числе с помощью систем программирования для персональных компьютеров и компьютерных сетей, а также развить умения по самоорганизации и самоконтролю в процессе обучения;

― расширить представление о современных математических методах, которые обеспечивают решение предпринимательских и организационных задач, возникающих в экономических системах.

Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» является вариативной компонентой математического и естественнонаучного цикла учебных дисциплин.

Цель методических рекомендаций ― оказание помощи студентам по подготовке к проведению семинаров и практических занятий, организации самостоятельной индивидуальной и коллективной учебной деятельности в процессе изучения дисциплины «Методы оптимальных решений» для формирования предусмотренных ФГОС ВПО, учебным планом и рабочей программой учебной дисциплины компетенций.

В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями:

№ п/п	Код и название компетенции	Ожидаемые результаты
1	2	3
1	ПК-1: способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;	Знать: основные понятия и методы оптимальных решений в объеме, необходимом для профессиональной деятельности.
		Уметь: применять методы оптимальных решений и инструментальные средства для исследования объектов профессиональной деятельности. строить математические модели объектов профессиональной деятельности.
		Владеть: навыками решения задач нахождения оптимальных решений основами математического моделирования прикладных задач, решаемых аналитическими методами
2	ПК-4: способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;	Знать, какие данные необходимы для целевой функции и для системы ограничений
		Уметь оценивать верхнюю и нижнюю границы вариаций ограничений, не изменяющих структуры решения
		Владеть методами теории катастроф для получения данных о критических границах запасов ресурсов.
3	ПК-5: способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;	Знать методы линейного и нелинейного программирования, а также критерии устойчивости полученных решений
		Уметь оценивать правдоподобность и устойчивость решений.
		Владеть компьютерными методами решения задач линейного программирования
4	ПК-15: способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.	Знать современные подходы к учебно-методическим средствам преподавания, включая электронные ресурсы.
		Уметь создавать презентации по теме и пакеты прикладных программ для решения задач оптимизации.
		Владеть современными пакетами MatLab, Origin, LabView, позволяющими решать задачи оптимизации

Форма промежуточной аттестации по дисциплине ― экзамен.