2. Лексикалық-грамматикалық тест

1. Wohnung.

2. Die Mode.

3.Meine Universität. Mein zukünftiger Beruf.

4. Massenmedien (Internet, Presse, Radio, Fernsehen).

5. Feste.

6. Gesundheit.

7. Sehenswürdigkeiten der Stadt.

8. Arten der Reisen.

9. Kultur, Theater.

10.Bundesländer.

11.Wirtschaft.

12. Substantiv.

13. Arten der Verben.

14. Die Zeitformen der Verben.

15. Adjektiv. Steigerungsstufen der Adjektive.

16. Präpositionen.

17. Pronomen.

18. Adverb.

19. Arten der Sätze.

20. Wortbildung.

3. Оқу

1. Die Idee kam im Bett

2. Nicht nur der Umwelt zuliebe

3. Wer sucht, der findet:

II. Ауызша бөлім

4.Speaking-Dialogue

Speak on the problem and discuss it with your partner.

1. Government of Kazakhstan

2.Youth problems.

3. Politics of Kazakhstan

4. International relations

5. Modern educational technologies.

6. Education in USA.

7. Vital role of drug addiction and alcohol consumption in the growing crime rate.

8. Current situation in the education system.

9. Political System of Great Britain.

10. Adaptation of the traditional education to the contemporary requirements.

11. Higher education, postgraduate study and science.

12. The negative and harmful role of fears in a child’s life.

13. The Political System of the USA

14. Role of English teachers in primary schools.

15. E-learning system.

16. Children are supposed to have their opinion, but if they do, the adults ignore them.

17. Technical and vocational education.

18. Secondary education.

19. Problem in higher education in Kazakhstan.

20. Status of a Teacher.

21. Problems of juvenile delinquency in Kazakhstan.

22. Assembly of People of Kazakhstan.

23. Human rights in Kazakhstan.

24. Multilingual education.

25. Family problems. Love begins at home.

26. Education in GB.

27. Preschool education and upbringing.

28. How should higher education be organized, governed, directed.

29. Education management.

30. Undergraduate, graduate and postgraduate education.

5. Monologue

Give a literary and stylistic analysis of the text.

Диплом жұмысының бағалау критерийлері:

1.Таңдалған жұмысының маңыздылығы мен мазмұны 0-20 балл.

2. Жұмыс нәтижесінің логикаға сай құрылуы 0-20 балл.

3. Зерттеу нәтижесінің жаңашылдығы мен дәлелі 0-20 балл.

4. Сөйлеудің дұрыстығы 0-20 балл.

Студентті бағалау критерийлері:

1.Негізгі ғылыми категориялар дефинициялар дәлдігі және білім

2. Емтихан сұрағының мазмұнын толық айту.

3. Сұрақты терең ұғыну (анализ жасай алу, айтылған фактілерді жинақтау, заң мен заңдылықтарды білім негізінде интерпретация арасын түсіндіру).

4. Қорытындысының қисындылығы.

5. Әр түрлі ғылымдар білім интеграция негізінде кәсіби-бағытталған тапсырмаларды шеше алуы.

Студенттердің теориялық пәндері бойынша ғылыми-теориялық білім мен прагма-кәсіби практикалық деңгейі «өте жақсы», «жақсы»,

«қанағаттанарлық», «қанағаттанарлықсыз» болып бағаланады.

Студенттің мемлекеттік емтиханға өз бетімен дайындалу келесі жұмыс турлері жатады:

0. ӨСОЖ жұмысын өз бетімен орындау; студенттер тілдік материалды ұсыну кезінде шағын жоспарлар құрады,

1. оқу құралдағы конспекттер мен мәтіндермен міндетті және ұсынылған әдебиеттерді дұрыс қолдану.

2. шетел тілдерді оқыту әдісі бойынша курысттық жұмыс немесе дипломдық жұмысының формасында ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу

3. қосымша жиналыстар мен конференцияларда баяндама оқу;

4. СӨЖ тәрізді ағымдық, аралық, қорытынды әдістерді қолдану;

5. қабылдау бақылауынқолдану:жазбаша, ауызша, тест.

Студенттердің білім мен дағдылар бағалау жүйесі

Жазбаша бөлім					Ауызша бөлім
Негізгі ШТ			Екінші ШТ		Монолог	Диалог
Лексикалық-грамматикалық тест	Оқу	Тыңдау	Лексикалық-грамматикалық тест	Оқу
20 б.	15 б.	15 б.	10 б.	10 б.	15 б-	15 б-
50 балл			20 балл		30 балл
Барлығы 100 балл