Введение

Для успешного окончания курса «Программно-целевое и проектное управление» студенту необходимо выполнить курсовой проект на тему «Стратегия развития…. Архангельской области». При этом студенты могут объединяться в группы по 2-3 человека. В качестве выбора вектора развития студенту необходимо использовать существующие Государственные программы РФ, Архангельской области, а также Федеральные целевые программы. Примерами вектора развития может служить судостроение, лесной комплекс, нефтегазовый комплекс и другие.

Работа должна быть оформлена в соответствии с СТО 89-03.5 - 2013 «Общие требования к оформлению и изложению документов учебной деятельности обучающихся». Работа не должна содержать плагиата, то есть весь заимствованный текст и используемые данные должны быть оформлены соответствующим образом.

При оценке курсового проекта применяются следующие критерии:

• Содержание работы: логика изложения материала, аргументация изложенного мнения, использование научного стиля письма и др.;

• Оформление в соответствии с СТО 89-03.5 – 2013, в том числе отсутствие плагиата;

• Срок сдачи работы. Срок сдачи работы преподаватель определяет самостоятельно, опираясь на существующие нормативные акты, и прописывает в выданном задании.

Основной целью выполнения курсового проекта является закрепление навыков составления стратегических программ и проектов для их реализации с учётом анализа необходимого времени, требуемых ресурсов и существующего потенциала.

1 Общие положения

1. Цель и содержание курсового проекта

Цель курсового проекта – детальное изучение Государственных программ РФ, Государственных программ Архангельской области, Федеральных целевых программ и приобретение навыков работы с этими программами для реализации стратегических целей развития региона.

Содержание курсового проекта должно отражать решение крупной региональной проблемы с учётом действующих государственных и федеральных целевых программ, включать анализ ресурсного, финансового, организационного обеспечения, анализ рисков и возможностей.

1.2 Тема курсового проекта

Тема курсового проекта – стратегия развития Архангельской области (по направлениям). Направления развития выбирает студент или группа студентов по согласованию с преподавателем. Примерные направления:

• Привлечение инвестиций;

• Инновационное развитие;

• Развитие лесного комплекса;

• Развитие нефтегазового сектора;

• Развитие Арктической зоны;

• Развитие судостроения;

• Развитие рыболовства и переработки рыбы;

• Развитие сельского хозяйства;

• Развитие туризма;

• Развитие транспорта.

При выборе направлений следует учитывать связь выбранного направления с Государственными программами РФ, Государственными программами Архангельской области и Федеральными целевыми программами [Error: Reference source not found, Error: Reference source not found].

2 Структура курсового проекта

Курсовой проект состоит из следующих структурных элементов:

• титульный лист (1 страница);

• задание на курсовой проект (1 страница);

• лист для замечаний (1 страница);

• оглавление (1-2 страницы);

• введение (1,5 - 3 страницы);

• основной части (15 – 20 страниц);

• заключения (1,5 - 3 страницы);

• списка использованных источников (от 15 наименований);

• приложений (при необходимости, размер не ограничен).

Основная часть состоит из следующих рекомендуемых разделов (состав и порядок разделов может меняться в зависимости от выбранной темы курсового проекта)¹:

• основные достижения и проблемы (в выбранной предметной области);

• анализ конкурентоспособности Архангельской области;

• анализ потенциала Архангельской области;

• стратегия развития и её реализация;

• ключевые показатели развития.

Количество страниц основной части приведено для проекта, выполняемого одним студентом. В случае выполнения работы группой студентов размер увеличивается пропорционально количеству участников.

3 Содержание курсового проекта

3.1 Титульный лист

Титульный лист содержит основные данные и курсовом проекте (информация о вузе, кафедре, дисциплине, исполнителях, преподавателе, этапы проверки и защиты, оценку). Пример титульного листа приведён в приложении А.

3.2 Задание на проектирование

Задание на проектирование содержит тему курсового проекта (КП), его основные раздела, основные источники информации, требования к результату КП, дату выдачи и крайнюю дату представления КП на проверку. Задание на КП выдаёт преподаватель после обсуждения со студентом (студентами). Пример задания на проектирование приведён в приложении Б.

3.3 Введение

Во введении студент должен указать цель и задачи выполняемой работы, используемые методы, используемые методики и источники информации (периодические, отечественные, зарубежные), актуальность, новизну и практическую значимость выполняемой работы. Также студент может отразить количество рисунков, таблиц и страниц работы и другие важные на его взгляд моменты.

Основная часть состоит из следующих разделов и подразделов:

3.4 Основные достижения и проблемы (в выбранной предметной области)

В этом разделе приводят описание предметной области, её роль в жизни региона, основные достижения и проблемы.

3.5 Анализ конкурентоспособности Архангельской области

3.5.1 Выделение регионов и государств конкурентов

В данном подразделе студенту необходимо указать какие регионы и страны являются основными конкурентами для Архангельской области, аргументируя свою точку зрения. А также дать краткую характеристику данным регионам и странам. Критерии для сравнительного анализа регионов студент выбирает самостоятельно. Студент должен кратко пояснить выбор критериев.

3.5.2 Анализ преимуществ и недостатков региона в сравнении с конкурентами

Студенту необходимо раскрыть следующую информацию по регионам: географическое положение и транспортная инфраструктура, уровень развития деловой инфраструктуры, качество жизни населения, уровень развития финансовой инфраструктуры и доступность кредитов, политическая ситуация, административные барьеры, налоговый режим, научно-технический потенциал и рабочая сила, потребительский потенциал, инфраструктура поддержки, экологическая ситуация, демографическая и миграционная ситуация, оценка существующего имиджа. Студент может использовать различные индикаторы и показатели, которые характеризуют сложившуюся ситуацию в регионе.

3.6 Анализ потенциала Архангельской области

3.6.1 Приоритеты развития существующих отраслей

В данном подразделе должно быть представлено описание значимости отрасли для Архангельской области и основные приоритеты её развития, связь с приоритетами развития региона. Также студент может отразить взаимосвязь данной отрасли и других значимых для данного региона отраслей.

3.6.2 Анализ востребованности региона среди бизнеса

В данном подразделе студент проводит анализ спроса на продукты выбранной отрасли из подраздела на российском и мировом рынках, описывает потребность внутри региона.

3.6.3 Анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз, PEST-анализ

В данном разделе студенту необходимо сделать сводные таблицы, где будут отражены все слабые и сильные стороны, возможности и угрозы. PEST-анализ сфокусирован на выявление особенностей факторов внешней среды [Error: Reference source not found], занесённых в таблицу (таблица 1). Выделенные факторы должны быть конкретизированы и иметь отношение к характеристике рассматриваемого студентом направления развития Архангельской области. К примеру, фактор «сложная демографическая ситуация» слишком абстрактный и может быть применен к большинству регионов РФ. Факторы должны отражать специфику рассматриваемого объекта.

Таблица 1 - PEST – анализ …. развития Архангельской области

Политические факторы	Экономические факторы
Социальные факторы	Технологические факторы

Далее студенту необходимо произвести анализ существующих факторов, выделить влияющие в наибольшей степени на развитие Архангельской области (таблица 2). По каждому фактору необходимо определить степень влияния, которая может принимать значения от 0 до 1. При этом итоговое значение по столбцу «Весовых коэффициентов степени влияния» должно быть равно 1. Направленность влияния отражает положительный или отрицательный характер воздействия данного фактора на рассматриваемый вид развития Архангельской области. Студент должен оценить вероятность влияния данного фактора на развитие отрасли, опросив трёх экспертов. В качестве экспертов могут выступать специалисты, работающие в данной отрасли и учёные, занимающиеся исследованиями в данной сфере. Оценка может варьироваться от 5 до 0, где 5 – вероятность высока и степень влияния высока, 3 - вероятность и степень влияния имеют среднее значение, 0 - вероятность и степень влияния низки. Взвешенная средняя определяется как произведение средней (арифметической) оценки вероятности на весовой коэффициент степени влияния.

Таблица 2 – Оценка степени вероятности влияния

Факторы	Весов. коэфф. степени влияния	Направ- ленность влияни	Эксперты (вероятность влияния				Средняя оценка		Взвешен. средняя
			Э1	Э2	Э3

Результатом PEST-анализа станет выделение тех факторов, которые в наибольшей степени положительно или отрицательно влияют на развитие рассматриваемой сферы.

Возможности и угрозы SWOT-анализа [Error: Reference source not found] пересекаются в выделенными в PEST-анализе особенностями. Примером матрицы SWOT - анализа служит таблица 3. Сильные и слабы стороны поможет определить анализ преимуществ и недостатков региона в сравнении с конкурентами.

Таблица 3 – SWOT-анализ …. развития Архангельской области.

Сильные стороны	Возможности
Слабые стороны	Угрозы

Выводом SWOT - анализа будет выделение тех направлений развития и тех проблем, на которые в следующем разделе будут направлены программы и проекты.