Фестиваль исследовательских проектов и творческих работ младших школьников
«Мои первые открытия»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа
"Гимназия №17 имени П.О. Коргана"
«Детство без интернета (игры детей деревни Канзанаволок в 20 веке)»
Номинация: исследовательский проект
Работу выполнил: Наволоцкий Георгий,
ученик 3 «А» класса,
МОУ «Гимназия №17», 10 лет
Руководитель: Лыжнюк Татьяна Евгеньевна,
учитель начальных классов
МОУ «Гимназия №17»
Петрозаводск 2016
Оглавление
Описание результатов исследования 4
Заключение 6
Литература и источники информации 7
Приложение 1. 8
Приложение 2 11
Введение
Сейчас невозможно представить, что недавно в нашей жизни не было компьютеров и интернета. Взрослые говорят, что они не просиживали часами за мониторами, а гуляли на улице, и им никогда не было скучно. Чем же они занимались? В какие игры играли?
Актуальность данного исследования определяется тем, что сейчас многие дети подолгу играют в компьютерные игры, общаются с друзьями только по интернету. Мне хотелось бы рассказать о том, как можно интересно и с пользой проводить свободное время.
Тема исследования: «Детство без интернета (игры детей деревни Канзанаволок в 20 веке)».
Объект исследования: процесс изучения игр детей д. Канзанаволок в 20 веке.
Предмет исследования: игры детей д. Каназанаволок в 20 веке.
Цель исследования: изучение игр детей д. Каназанаволок в 20 веке.
Задачи: провести анализ источников исследования; описать некоторые игры; сделать макет игровой площадки в д. Канзанаволок; оформить результаты исследования.
Гипотеза исследования: Предполагается, что изучение игр детей в 20 веке приведет к пониманию того, как можно более полезно проводить свободное время.
Методы исследования: изучение источников, консультации, интервьюирование; сравнение, наблюдение, анализ и обобщение полученной информации; проверка и уточнение фактов; изготовление макета игровой площадки.
Пути достижения цели исследования: 1. Получение информации по теме от родственников и знакомых – бывших жителей деревни. 2. Изучение материалов по теме в интернете. 3. Посещение деревни Канзанаволок. 4. Изготовление макета игровой площадки. 5. Формулирование выводов исследования. 6. Оформление результатов исследования.
Описание результатов исследования
Деревня Канзанаволок Пудожского района Карелии (сейчас: нежилая, территория Водлозерского национального парка) – место, где более 500 лет жили мои предки по маминой линии. Там родился и вырос мой дедушка А.Н. Чешкин. О том, как проводили время, во что играли в детстве он и его сверстники, это исследование.
Этим летом, когда группа бывших жителей деревни устанавливала памятный знак деревне, я смог своими глазами увидеть дом прапрадедушки, природу, среди которой рос мой дедушка. Это было настоящее приключение, увлекательнее любых компьютерных игр и аттракционов: мы плыли на лодке в шторм, бегали в высокой траве, лазали по камням, стреляли ягодами из самодельных дудок.
Я познакомился со многими интересными людьми, которые рассказали о том, как они жили; показали, где и как они играли. Летом дети того времени пропадали на «песках»: купались, зарывались в песок, бросали камушки в воду («пекли блины»), строили «замки» из песка, играли с ракушками; при помощи вилок или руками ловили рыбу: так называемых «подкамешников», «ящеперок» и «лососков»1. У рыбацких складов был второй пляж, где дети ныряли с большого камня. Обнаруживший этот камень кричал: «Ерша нашел!» Накупавшись вволю, шли в «школьный лесок» играть в «партизан» или в «белых» и «красных»2.
Еще одно место, где проводили летние вечера, - пустырь около клуба, где играли в «рюхи»/городки, в «хлапту»/лапту, в «кислый круг», в «окутки»/прятки (окуток - место, где прятались или что-нибудь прятали) (Приложение 1). Если игра была командная, то выбирали двух капитанов, остальные парами уединялись и придумывали каждый себе кличку, например - один игрок будет "репа", а другой "рыба". По этим кличкам капитаны приглашали к себе в команду одного игрока из пары3. Клички придумывали несуразные, но так, чтобы капитан узнал игрока и выбрал его или, наоборот, не узнал. Чтобы определить, какая команда начинает, брали в кулак камушек, и соперник должен был отгадать, в какой руке камушек зажат. Или использовали такие считалочки, как «На золтом крыльце сидели…», «Вышел немец из тумана…» Игры были азартными, игроки часто рисковали и даже хитрили. Но явный «мухлеж» наказывался, и противники могли потребовать замены нечестного игрока. Иногда происходили даже потасовки, но все оставались друзьями и на следующий день снова торопились на улицу.
Зимой катались на лыжах и на санках с трамплина высотой больше метра. «Летишь с горы - захватывает дух! Сколько лыж было поломано! А когда в одежде, замерзшей, как доспехи рыцаря, заявлялся домой, и быстро, чтоб не попало мерзлыми шараварами, залезал на печь, какое же блаженство было на горячущих кирпичах!» 4