- •17. Организация научного исследования в психологии
- •Основные требования к организации исследования:
- •18. Характеристика наблюдения как метода исследования в психологии.
- •Виды наблюдений:
- •19. Характеристика беседы как метода исследования в психологии.
- •20. Характеристика метода анализа продуктов деятельности в психологии
- •21. Естественный и лабораторный эксперименты в психологии
- •22. Характеристика формирующего эксперимента как метода исследования в психологии
- •Этапы формирующего эксперимента:
- •23. Характеристика теста как метода исследования в психологии.
- •24. Научное исследование в психологии, его структура и этапы реализации.
- •25. Научная проблема как основа для определения объекта и предмета психологического исследования
- •26. Проблема определения цели и задач психологического исследования
- •27. Характеристика гипотезы как элемента научного исследования в психологии
- •28. Проблема метода и методики исследования в психологии
- •29. Деятельность как специфическая форма активности человека.
- •30. Психологическая характеристика основных видов деятельности.
- •31. Структура деятельности
- •32. Потребности как источник активности, специфика потребностей человека.
- •33. Виды мотивов
- •34. Механизмы формирования мотивов
- •35. Этапы формирования навыка
- •36. Внешняя практическая и внутренняя психическая форма деятельности. Проблема интериоризации и экстериоризации в психологии.
- •37. Индивидуально-психологические особенности осуществления деятельности. Задатки и способности.
- •38. Виды способностей
- •39. Общая характеристика познавательных процессов.
- •40. Общая характеристика ощущения. Виды, свойства и закономерности ощущений.
- •Закономерности возникновения и протекания ощущений
- •41. Общая характеристика восприятия. Виды и свойства восприятия.
- •Выделяют виды восприятия:
- •42. Общая характеристика мышления. Процесс мышления и мыслительные операции. Виды и формы мышления.
- •Мыслительные операции
- •43. Понятие о воображении и его функциях. Механизмы воображения. Виды воображения. Способы воображения.
- •Механизмы воображения
29. Деятельность как специфическая форма активности человека.
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество.
Деятельность – основная форма взаимодействия человека с миром и с самим собой, имеющая социально-опосредованный характер, выражающаяся в целенаправленном познании и преобразовании материальных и идеальных объектов, ведущем к достижению мотивов и потребностей.
Характеристики деятельности человека:
продуктивность, преобразующий и творческий характер – человек не адаптируется к действительности, а сам ее изменяет;
целенаправленность, сознательность и произвольность – человек направляет свою активность в соответствии с необходимым ему результатом, а не с тем, к чему склоняет ситуация;
опосредованность, орудийный характер – человек преобразует окружающий мир с помощью специальных орудий, которые сам с учетом условий среды изготавливает;
социальность – люди используют общественно выработанные способы действий, ориентируются на социальные нормы и ценности, действуют согласно общей, совместной цели (в отличие от животных), сама природа деятельности пронизана человеческими смыслами.
Деятельность едина с человеческим сознанием, между ними существует связь взаимного обуславливания. Так, какое-либо психическое явление есть и причина определенных действий и поведения, и результат тех или иных действий. Способность разделять объективный мир и свое отношение к нему («Я» и «не-Я») формируется в процессе столкновения с характеристиками среды во взаимодействии с ней, в процессе разделения содержания деятельности между ее участниками и т.д. Как человек преобразует природу с помощью орудий, так же он способен регулировать и сознательно преобразовывать свои психические процессы и активность.
Современный человек живет в окружении таких предметов, которые не являются творением природы. К ним приложен разум и руки человека, это материальное воплощение человеческих способностей. Усвоение способов обращения с такими предметами, включение их в деятельность, выступает как развитие человека.
1. Деятельность человека носит продуктивный, творческий, созидательный характер. 2. Деятельность человека преобразует его самого, его способности, потребности, условия жизни. 3. Деятельность человека связана с предметами материальной и духовной культуры, которые используются им в качестве инструментов, предметов удовлетворения потребностей. 4. Человеческая деятельность продукт исторический. Активность выступает как результат биологической эволюции. 5. Предметная деятельность людей не дана с рождения, ее необходимо формировать и развивать в обучении и воспитании. 7. В процессе деятельности опыт передается через социальные средства общения. 8. Человек изготавливает орудия труда с помощи других орудий труда.