13. Методологические основы психологии

Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Методология учит, как необходимо действовать учёному или практику, чтобы получить достоверные результаты.

Выделяют три уровня методологии.

Закон (общая методология). На данном уровне действуют законы, которые формулирует философия.

Принцип (частная методология). На этом уровне действуют принципы, используемые в данной области научного знания.

Метод (частная методология). На этом уровне осуществляется сбор и использование психологической информации.

В отечественной психологии, реализующей деятельностный подход в понимании сущности психики (А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн и др.), можно выделить следующие методологические принципы: принцип детерминизма, принцип системности, принцип единства сознания и деятельности, генетический принцип.

Принцип детерминизма – причинной обусловленности (от лат. determinare – определять). Этот принцип является общенаучным, так как любая наука должна руководствоваться не верой, а знаниями. В психологии детерминизм означает закономерную и необходимую зависимость психических явлений от порождающих их факторов. В психологии советского периода было разработано представление о детерминации психического социальной деятельностью: изменяя реальный, независимый от сознания мир своей предметной деятельностью, её субъект изменяется и сам (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев). Сегодня в психологии всё больше утверждается взгляд о многообразии форм детерминации психического, а также признаётся возможность самодетерминации человеком состояний своей психики и развития своей личности. Т. о., принцип детерминизма определяет направленность исследователя на выявление существенных, закономерных связей и их отличие от случайных.

Принцип системности означает, что все свойства психики внутренне взаимосвязаны, представляют собой сложную иерархическую систему. Следовательно, изменение одних свойств, характеристик неизбежно ведёт к изменениям других. Поэтому задача исследователя – установить системные взаимосвязи изучаемого свойства (явления) с другими.

Принцип единства сознания и деятельности означает, что сознание (психика и деятельность) активность представляют собой две стороны единого процесса взаимодействия субъекта с действительностью. В процессе деятельности, регулируемой сознанием, человек реализует свои мотивы, целенаправленно преобразуя предметный мир и тем самым удовлетворяя свои потребности. В этом процессе рождаются новые потребности, накапливается и преобразуется опыт человека. И таким образом, деятельность предстаёт как процесс, в ходе которого развивается сама человеческая личность, её сознание. Следовательно, сознание (психика) возникает, развивается и проявляется в деятельности. Т. о., с одной стороны, принцип единства сознания и деятельности постулирует возможность объективного исследования психических явлений, имеющих идеальную природу, посредством изучения деятельности. С другой стороны, этот принцип предполагает необходимость выявлять отношения между внешним протеканием процесса деятельности и его внутренней психологической природой.

Принцип развития (генетический принцип). Психика человека является продуктом развития. Психические явления, как и все явления природы и общественной жизни, имеют своё прошлое и будущее. Поэтому исследование отдельных свойств психики необходимо осуществлять в контексте развития психики в целом.

Метод – общенаучный способ познания изучения психических явлений и психической деятельности, состоящий из строгого набора правил и процедур получения нового знания. Далее в соответствии с задачами исследования метод конкретизируется в методике, в которой описывается процедура решения поставленных задач. Методика включает в себя описание необходимых для проведения исследования материалов, условий проведения исследования (где оно проводится, в какое время и пр.) и всех действий, которые совершает исследователь. Психология использует целую систему методов и методик.