11. Развитие психики в филогенезе

ФИЛОГЕНЕЗ — историческое формирование группы организмов. В психологии филогенез понимается как: процесс появления и исторического развития, эволюции психики и поведения животных; процесс появления и эволюции форм сознания в ходе истории человечества.

Развитие психики в филогенезе проходит ряд качественных уровней. Сенсорная психика – низший уровень отражения отдельных свойств и явлений окружающей действительности, выражается в способности иметь ощущения. Типичная форма поведения – инстинктивная, безусловный рефлекс разворачивается в ответ на строго определенные условия среды. НАПРИМЕР, изменение траектории движения червя в зависимости от света, лягушка реагирует исключительно на движущийся предмет. Она попытается поймать бумажку на верёвочке, но при этом будет полностью игнорировать обездвиженную мошку.

С усложнением строения нервной системы, появлением головного и спинного мозга, связан следующий этап — стадия перцептивной психики. Она характеризуется появлением у животных способности формировать целостный образ, одновременно реагируя на несколько разных стимулов. Также наряду с инстинктами у животных появляются навыки — индивидуальные формы поведения, приобретённые в процессе жизнедеятельности. Типичная форма поведения – условно-рефлекторная.

Третья стадия развития психической деятельности — стадия интеллекта. Для неё характерно существенное увеличение объёмов головного мозга, приумножение количества извилин и борозд. Эта стадия является последней в развитии психики животных. Характеризуется способностью отражать связи и отношения между предметами и явлениями в наглядной ситуации, выражается в конкретных формах мышления. Отражаются не только компоненты окружающей среды, но и собственная активность, зависимость между своими действиями и получаемым результатом. Появляется способность не только к выработке новых рефлексов, но к формированию целостных форм поведения, обусловленных конкретной ситуацией и возможностями индивида.

За ней идёт этап появления сознания – высшей формы отражения действительности, который доступен лишь человеку. Это отражение объективной действительности и себя в ней и построение целостной картины мира во всей совокупности его внутренних связей и закономерностей. Психика человека – качественно более высокий уровень, чем психика животных. Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая возникает в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека. Материальная, духовная культура человечества – это объективная форма воплощения достижений психического развития человечества. Среда перестает играть доминирующую роль в качестве источника активности, человек как сознательный субъект становится сам источником своей активности.

12. Мозг и психика

Давно замечено, что психические явления тесно связаны с работой мозга. Психика является свойством мозга отражать окружающую среду и регулировать поведение и деятельность человека. Мозг – это материальный орган в психике, целостная система материальных механизмов в психике, без которых психика и ее конкретная структура не могут существовать.

Физиология высшей нервной деятельности и психофизиология доказали зависимость связей между психическими явлениями и органическими процессами, происходящими в мозге человека. Нервная система и мозг - важнейший центр формирования психики, как наиболее реактивные системы организма в процессе движения, поведения индивидов, в процессе отражения объективного мира и собственная активность.

Головной мозг состоит из двух основных систем – ствол мозга и кора больших полушарий. Между ними находится белое вещество мозга, включающее нервные волокна, связывающие кору и ствол мозга. На протяжении всего ствола мозга проходит его древнейшая система – ретикулярная формация, играющая особую роль в регуляции многих психических процессов и свойств. Часто ее называют источником активности организма, поскольку формируемые данной структурой нервные импульсы определяют работоспособность организма, состояние сна и бодрствования.

Мозг работает рефлекторно – это ответ живого организма на то или иное воздействие, которое осуществляется через нервную систему, центральным органом которой является головной мозг. Отвечая на внешнее воздействие организма, приспосабливается к внешнему миру.

Особое значение для психики человека имеет кора головного мозга, которая определяет особенности функционирования сознания и мышления человека. Вся кора головного мозга может быть разделена на отдельные функциональные зоны (первичные и вторичные поля), задействованные в высшем уровне регуляции психики и поведения. Если разрушить какую-либо зону, то человек может потерять способность воспринимать определенный вид информации. Например, если разрушить зону зрительных ощущений, то человек ослепнет. Среди вторичных полей (интегративных) коры головного мозга человека необходимо выделить дифференцированные только у человека центры речи: центр слухового восприятия речи (центр Вернике), двигательный центр речи (центр Брока). Наличие этих центров свидетельствует об особой роли речи для регуляции психики и поведения человека. Другие центры: сознание, мышление, формирование поведения, волевой контроль связаны с деятельностью лобных долей.

Психика является продуктом деятельности коры больших полушарий головного мозга. Эта деятельность называется высшей нервной деятельностью. Открытые И.М. Сеченовым и И.П. Павловым и их последователями принципы и законы высшей нервной деятельности являются естественнонаучной основой современной психологии. По мысли Сеченова психические явления входят как обязательный компонент в любой поведенческий акт и сами представляют собой своеобразные сложные рефлексы, т.е. физиологические явления. Психическое также объяснимо, как и физиологическое. По мнению Павлова, поведение складывается из сложных условных рефлексов, образованных в процессе научения. Анохин предложил концепцию функциональных систем, на основе которой психические явления и физиологические процессы играют важную роль в регуляции поведения. Поведение невозможно без одновременного участия психических и физиологических процессов, которые находятся в тесном взаимодействии друг с другом. При этом мозг человека является тем материальным «субстатом», который обеспечивает возможность функционирования психических явлений и процессов. Поэтому психические и физиологические процессы взаимосвязаны и взаимообусловливают поведение человека.

Наиболее сложным вопросом проблемы «мозг и психика» является вопрос о локализации психических функций в головном мозге. Павлов предложил концепцию динамической локализации психических функций в головном мозге. Лурия в труде «Нейропсихология» приводит убедительные экспериментальные данные, которые достоверно аргументируют локализацию материальных механизмов психических явлений в головном мозге. Выдвинуто две теории – локализационизм (каждая психическая функция привязана к определенному органическому участку мозга), антилокализационизм (работа отдельных психических функций связана с деятельностью всего мозга). Однако проблема локализации не решена до сих пор. Организация структур мозга и взаимосвязь между отдельными участками мозга значительно сложнее и многограннее, чем имеющаяся в настоящее время информация об особенностях функционирования центральной нервной системы.