- •Тематическое планирование дисциплины «Адаптивная физическая культура»
- •Список сокращений
- •Тема 1. Афк как направление научной деятельности.
- •Специальность высшего профессионального образования
- •Требования к личности специалиста по афк
- •Тема 2. Основные понятия и термины адаптивной физической культуры
- •Тема 3. Функции адаптивной физической культуры
- •3.1. Педагогические функции афк
- •3.2. Социальные функции адаптивной физической культуры
- •Тема 4. Принципы адаптивной физической культуры
- •4.1. Социальные принципы адаптивной физической культуры
- •4.2. Общеметодические принципы адаптивной физической культуры
- •4.3. Специально-методические принципы адаптивной физической культуры
- •Тема 5. Задачи и средства адаптивной физической культуры
- •5.1. Общие и специфические задачи в адаптивной физической культуре
- •5.2. Средства адаптивной физической культуры.
- •Тема 6. Методы и формы организации занятий в адаптивной физической культуре
- •6.1. Методы, используемые в адаптивной физической культуре
- •6.2. Формы организации занятий адаптивной физической культурой
- •Тема 7. Компоненты афк
- •7.1. Адаптивное физическое воспитание
- •7.1.1. Понятие адаптивного физического воспитания
- •Характеристика содержания занятий по адаптивному физическому воспитанию
- •7.2. Адаптивный спорт
- •Отличительные черты адаптивного спорта
- •Конкретизация ведущих функций и принципов
- •Классификация основных направлений адаптивного спорта
- •7.3. Адаптивная двигательная рекреация
- •Понятие адаптивной двигательной рекреации (адр).
- •Ведущие функции и принципы адр
- •Общая характеристика средств адр
- •7.4. Креативные телесно-ориентированные виды адаптивной физической культуры Отличительные черты креативных и экстремальных видов афк
- •Методика проведения занятий по ктоп (психогимнастика, танцевальная терапия)
- •7.5. Экстремальные виды двигательной активности
- •Методика занятия при занятиях эвда
- •8. Нормативно-правовое обеспечение афк.
- •8.1. Афк в международном законодательстве
- •Свод правил Международного Паралимпийского комитета
- •1. Определения и общие положения по организации Паралимпийских игр
- •2. Общие правила и принципы участия в Паралимпийских играх
- •4. Спортивная программа Паралимпийских игр
- •Конституция мпк
- •8.2. Нормативно-правовое обеспечение афк в России
- •Конституция Российской Федерации
- •Глава 1. Основы конституционного строя
- •Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
- •Глава 3. Федеральное устройство
- •Федеральный закон «о социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (от 24.11.1995 года №181-фз) (извлечения)
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Медико-социальная экспертиза
- •Глава III. Реабилитация инвалидов
- •Глава IV. Обеспечение жизнедеятельности инвалидов
- •Глава V. Общественные объединения инвалидов
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта
- •Глава 3. Физическая культура и спорт в системе
- •Раздел II. Основная цель и задачи Программы, срок и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели
- •8.3. Нормативно-правовое обеспечение афк в Нижегородской области
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Организация деятельности в области физической культуры и спорта
- •Глава 4. Финансовое обеспечение физической культуры и спорта
- •«Об учреждениях адаптивной физической культуры и адаптивного спорта» (Дополнение к методическим рекомендациям по организации деятельности спортивных школ в рф от 12.12.2006 № ск-02-10/3685)
- •О введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03
- •Минимальный возраст зачисления детей в спортивные школы по видам спорта
7.2. Адаптивный спорт
7.2.1. Отличительные черты адаптивного спорта
7.2.2. Конкретизация ведущих функций и принципов
7.2.3. Классификация основных направлений адаптивного спорта
Отличительные черты адаптивного спорта
Адаптивный спорт как вид адаптивной физической культуры предназначен для удовлетворения комплекса потребностей человека с отклонениями в состоянии здоровья, главными из которых являются самоактуализация, максимально возможная самореализация своих способностей и сравнение их со способностями других людей, имеющих проблемы со здоровьем.
Отличительные черты адаптивного спорта:
В качестве основной установки деятельности в адаптивном спорте выступает стремление к максимально возможному достижению, к рекорду (вначале – повышение собственных показателей и показателей сверстников учреждения, где обучаются занимающиеся адаптивным спортом (АС), затем установление рекорда региона, страны, континента, мира. Установка на рекордные достижения является главным отличием АС от других видов АФК.
Обязательность соревнований – процедура сопоставления достижений различных людей; публичной, строго регламентированной правилами.
Система классификации спортсменов, распределение их на классы для участия в соревновательной деятельности. Распределение осуществляется по направлениям: медицинскому, основанному на определении «остаточного» здоровья у спортсменов и спортивно-функциональному, предполагающему разделение участников состязаний на классы с учетом спецификации двигательной деятельности в конкретном виде спорта.
Центральное место занимает учебно-тренировочная деятельность, без которой невозможны рекордные достижения. Данная деятельность должна предусматривать использование максимальных нагрузок, обеспечивающих рекордные спортивные успехи, обязательность углубленного медицинского и научно-методического обеспечения.
Занятия АС не являются обязательными для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. АС реализуется либо в системе учреждений дополнительного образования детей (ДЮСШ, ШВСМ), либо – общественных организаций (федерации, клубы).
Занятия АС позволяют в значительно более короткие сроки по сравнению с традиционным образованием добиться реальной интеграции детей с отклонениями в развитии в социум, что способствует ускорению процесса модернизации специального образования и переводу его на новый качественный уровень.
Главная цель АС – максимально возможная самореализация в социально приемлемом и одобряемом виде деятельности, повышение их реабилитационного потенциала и уровня качества жизни, социализация и последующая социальная интеграция данной категории населения, которые должны осуществляться не только на приспособлении этих людей к нормам и правилам жизни здоровых людей, но и с учетом их собственных усилий.
Основной целью участия российских спортсменов в Паралимпийских и Сурдлимпийских играх является демонстрация убедительного примера лицам с ограниченными возможностями и инвалидам, в первую очередь, детям, подросткам и молодежи. При этом эффективность примера много выше при условии успешных выступлений российских спортсменов.
Демонстрация достижений спортсменов является мощным средством формирования активной жизненной позиции, установок на здоровый образ жизни, интересов и потребности в собственном физическом совершенствовании.
Основные задачи адаптивного спорта:
- Овладение высоким уровнем спортивного мастерства в избранном виде двигательной деятельности и достижение максимального результата в своем виде спорта.
- Формирование спортивной культуры инвалида, приобщение его к общественно-историческому опыту в данной сфере.
- Освоение мобилизационных, технологических, интеллектуальных, двигательных и других ценностей ФК.
- Освоение характерных социальных ролей и функций (участие в работе федерации, клуба и др.)
- Расширение круга лиц для осуществления коммуникативной деятельности.
- Повышение уровня качества жизни.
Одним из определяющих условий для успешного решения данных задач является распространение основных положений системы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности на детей инвалидов и детей с устойчивыми ограниченными физическими возможностями, утверждение на федеральном уровне нормативно-правовых документов.