- •Министерство образования и науки Республики Казахстан ргп пхв «Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева» Факультет___Механико-математический____
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Астана 2016 Содержание учебно-методического комплекса дисциплины (умкд)
- •2. Программа дисциплины (Syllabus)
- •Данные о дисциплине
- •Распределение часов по учебному плану
- •Пререквизиты и постреквизиты учебной дисциплины
- •Характеристика учебной дисциплины
- •Учебно-методическая обеспеченности дисциплины
- •7. Контроль и оценка результатов обучения
- •Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе
- •8. Политика учебной дисциплины
- •3. Глоссарий по дисциплине
- •4. Тезисы лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •1. Методология механики
- •2. Основные методологические принципы изучения истории механики
- •1. Предмет и задачи истории механики
- •2. Основные закономерности развития механики
- •3.Периодизация истории механики
- •1. Основные понятия методологии механического познания.
- •2. Социально исторические, культурные, производственно-технические предпосылки становления классической механики.
- •1. Основные достижения классической механики 17 века
- •2. Становление классической механики как фактор социокультурной динамики 16-17 вв.
- •Лекция 5. Механика и методология Архимеда
- •1. Архимед-физик (механик)
- •2. Центр тяжести
- •3. Закон рычага
- •4. Механическое открытие
- •5. Гидростатика
- •6. Определение удельного веса
- •7. Оптика
- •8. Влияние работ Архимеда на развитие механики
- •1. Движение - одна из основных проблем естествознания
- •2. Механика Галилея как основа механики Ньютона
- •3. Механика Ньютона
- •4. Ньютоновская методология исследований
- •Что мы понимаем под пространством?
- •Основные свойства пространства.
- •Проблемы в представлениях о пространстве.
- •4. Способы измерения времени.
- •5. Основные свойства времени.
- •6. Проблемы в представлениях о времени.
- •Лекция 8. Зарождение учения о движении
- •1. Созерцательный характер натурфилософии античности
- •2. Воззрения древних на механическое движение
- •Лекция 9Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении
- •1.Понятие «Импетуса» и диаграмма Орезма
- •2.Баллистическая задача в средние века
- •3. Ростки прогрессивных воззрений в натурфилософских трудах схоластов XIV—XV вв. И возникновение университетов в Европе
- •Лекция 10. Научная революция XVI—XVII вв. И создание фундамента классической механики
- •1.Общие замечания о научной революции
- •2. Предпосылки сближения механики с общественной практикой
- •3. Первые крупные достижения научной революции
- •Лекция 11. Борьба науки против догм схоластики
- •1. Научный переворот, провозглашенный Коперником
- •2.Законы Кеплера
- •3.Учение о движении в трудах Галилея
- •4.Учение о механическом движении у Декарта
- •1.Основные проблемы техники и естествознания XVII в.
- •2.Организация академий наук в Европе
- •3.Создание теории всемирного тяготения
- •4. Геометрическая статика Вариньона
- •5.Зарождение мировоззрения механистического материализма в XVII—XVIII вв.
- •1. Преобразование исполнительной машины введение парового двигателя
- •2.Запросы техники и естествознания, стимулирующие развитие механики
- •3.Организация научно-исследовательской работы в Европе (XVIII в.)
- •1. Развитие геометрической статики (д. Бернулли, Пуансо)
- •2. Разработка принципа виртуальных скоростей учеными XVIII и начала XIX в.
- •3. Дальнейшая разработка принципа виртуальных скоростей в трудах Остроградского и его школы
- •2.Принцип Даламбера и его предыстория
- •3.Общая формула динамики Лагранжа
- •1.Аналитическая динамика в XIX в.
- •2.Теория малых колебаний и устойчивость движения
- •3.Внешняя баллистика
- •4 Прикладная механика
- •5.Изучение упругих свойств материалов
- •6.Механика жидкости и газа
- •Тема 6. Механика и методология Ньютона (1 час).
- •Тема 7. Проблемы пространства и времени (1час).
- •Тема 8. Зарождение учения о движении (1 час).
- •Тема 9.Первые попытки введения количественных характеристик в учении о движении (1 час).
- •Тема 10. Научная революция XVI—XVII вв. И создание фундамента классической механики (1 час).
- •Тема 11. Борьба науки против догм схоластики (1 час).
- •Тема 12.Создание фундамента классической механики - завершающий этап научной революции.
- •Тема 13.Развитие статики твердого тела и механической системы в xviiIиначале XIX в.
- •Тема 14. Развитие аналитической динамики в XVIII и начале XIX в.
- •Тема 15. Краткий обзор основных механических дисциплин XIX и начала XX в.
Учебно-методическая обеспеченности дисциплины
|
Автор, наименование, год издания |
Носитель информации |
Имеется в наличии (шт.) |
|
В библиотеке |
На кафедре |
|||
|
Основная литература |
|||
1 |
Тюлина И.А. История и методология механики. М., Издво МГУ, 1979. |
|
10 |
На электронных носителях |
2 |
Григорьян А.Т. Механика от античности до наших дней. М., «Наука», 1971. |
|
8 |
На электронных носителях |
3 |
Григорьян А.Т. История механики с древнейших времен до конца ХVIII в. М.-Л., Наука, 1972. |
|
7 |
На электронных носителях |
4 |
Веселовский И.Н. Очерки по истории теоретической механики. М., «Высшая школа»,1974. |
|
3 |
На электронных носителях |
|
Дополнительная литература |
|||
1 |
Ньютон И. Математические начала натуральной философии, СПб., Изд-во Морской Академии, 1916. |
|
|
|
2 |
Моисеев Н.Д. Очерки развития механики. М., Изд-во МГУ, 1961. |
|
|
|
3 |
Ворович И.И. Лекции по динамике Ньютона. Современный взгляд на механику Ньютона и ее развитие. 2004 |
|
7 |
|
4 |
Погребысский И.Б. От Лагранжа до Эйнштейна. М., «Наука», 1966. |
|
|
|
5 |
Механика в Московском университете на пороге XXI века. Под ред. Тюлиной И.А,, Смирнова Н.Н. – М.: МГУ, 2002. – 180 с. |
|
5 |
|
6 |
Моисеев Н.Д. Очерки развития механики. М., Изд-во МГУ, 1961. |
|
|
|
7. Контроль и оценка результатов обучения
7.1 Виды контроля
Текущий контроль: проводится в ходе аудиторных занятий, контроль качества выполнения задания СРО.Основные требования текущего контроля: посещаемость, активность на занятии, умение работать с учебниками, решение задач..
Рубежный контроль: первый рубежный контроль проводится на 7 неделе по материалам лекции (1-7 недели); второй рубежный контроль проводится на 15 неделе по материалам лекции (8-15 недели). При рубежном контроле преимущественно будет использоваться тематический контроль. Основные требования рубежного контроля: усвоение пройденного материала, творческое мышление, умение моделировать задачи, убеждать и отстаивать свои мысли и выводы
Итоговый контроль: в форме устного экзамена.
7.2 Формы контроля
Устный опрос, письменный опрос, прием семестровых заданий, проведение коллоквиума, контрольных работ, тесты.