2.2. Аналіз результатів дослідження

Наше експериментальне дослідження проводилось на базі 10-Б класу Рівненської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №13 (14 учнів) та 10-А класу Рівненської української гімназії (15 учнів). Загалом 12 хлопців та 17 дівчат .

Ми перевірили рівень соціопатії окремо у двох класах і загальний. У 10-Б класі Рівненської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №13 (14 учнів) показники такі: 64,2% - відсутність соціофобії, 28,5% - схильність до соціопатії при певних умовах, 7,2% - латентний соціопат.

Рис.1 Рівень соціопатії у учнів 10-А Рівненської української гімназії.

У 10-А класі Рівненської української гімназії (15 учнів) результати наступні: 66,7% - відсутність соціопатії, 33,3% - схильність до соціопатії при певних умовах, латентні соціопати відсутні (0%).

Рис .2 «»

З опитаних 29 учнів: 65,6% учнів не соціопати, 30,9% мають схильність до соціопатії при певних умовах, 3,4% латентні соціопати.

Рис. 3 «Загальний рівень соціопатії у опитаних учнів».

З 65,6% учнів, які не соціопати, серед них такі показники рівня емпатії: 47,3% мають середній рівень, 5,3% дуже високий, 21% дуже низький і 26,4% нижче середнього; і такі показники за методикою «Діагностика «перешкод» у встановленні емоційних контактів»: 31,5% учнів мають ускладнене спілкування, 42,2% - деякі проблеми, 15,7% - не заважає, 10,6% - заважання емоцій при спілкуванні.

При чому у 5 дівчат із 17 виявлена схильність до соціопатії при певних умовах, а у інших відсутня (Додаток А). Лише 1 учень з 29 опитаних виявився латентним соціопатом. Результати опитування загалом у двох закладах співпадають. Це означає що у 2\3 з опитаних відсутня соціопатія і гендерний показник не відіграє ролі у цьому опитуванні.

Ми перевірили рівень емпатії в учнів окремо у двох класах і загальний. У 10-Б класі Рівненської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №13 (14 учнів) показники такі: 35,7% - нижче середньго, 28,6% - дуже низький, 28,6% - середній, 7,1% - дуже високий.

Рис. 4 «Рівень емпатії учнів 10-Б класу ЗОШ №13»

У 10-А класі Рівненської української гімназії (15 учнів) результати наступні: 53,3% - середній рівень, 26,7% - нижже середньго, 20% - дуже низький.

Рис. 5 «Рівень емпатії учнів 10-А Рівненської української гімназії»

З опитаних 29 учнів мають такі показники: 41,3% - середній рівень емпатії, 37,9% - нежче середнього, 17,3% дуже низький, 3,5% дуже високий. Один учень має результат «дуже високий», що свідчить про певну байдужість зі сторони підлітків до інших.

Рис. 6 «Кругова діаграма рівня емпатії у опитаних учнів»

«Діагностика «перешкод» у встановленні емоційних контактів»

Ми продіагностували методику на «перешкоди» у встановленні емоційних контактів окремо у двох класах і загальний. У 10-Б класі Рівненської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів №13 (14 учнів) показники такі: 50% - мають ускладнене спілкування, 28,5% - деякі проблеми, 21,5% - емоції не заважають.

У 10-А класі Рівненської української гімназії (15 учнів) результати наступні: 40% заважають емоції при спілкуванні, 33,3% － деякі проблеми, 20% －ускладнене спілкування, 6,7% － емоції не заважають .

З опитаних 29 учнів мають такі показники: 34,5% － ускладнене спілкування, 31% － деякі проблеми, 24,1% － заважання емоцій при спілкуванні, 10,4% － емоції не заважають.

Рис.7 «Кругова діаграма загального результату діагностики на «перешкоди» у спілкуванні »

Дані взаємозв’язку соціопатії, рівня емпатії та діагностики «перешкод» спілкування представлено та систематизовано в таблиці 1:

Таблиця 1

Стадії соціопатії	Рівень емпатії	Діагностика першкод у спілкуванні
		Емоції не заважають (4 уч.)	Ускладнене спілкування (10 уч.)	Заважання емоцій при спілкуванні (6 уч.)	Деякі проблеми (9 уч.)
Відсутність соціопатії (19 уч.)	Нижче середнього (5 уч.)	1	2	1	1
	Дуже високий (1 уч.)	1	-	-	-
	Середній (8 уч.)	-	2	1	5
	Дуже низький (5 уч.)	1	1	1	2
Схильність до соціопатії при певнх умовах (9 уч.)	Нижче середнього (4 уч.)	1	2	-	1
	Дуже високий (-)	-	-	-	-
	Середній (3 уч.)	-	1	2	-
	Дуже низький (2 уч.)	-	-	2	-
Латентний соціопат (1 уч.)	Нижче середнього (1 уч.)	-	1	-	-
	Дуже високий (-)	-	-	-	-
	Середній (-)	-	-	-	-
	Дуже низький (-)	-	-	-	-

Як показали результати експериментального дослідження, лише серед учнів з відсутністю соціопатії (19 уч.) визначено найбільше учнів з середнім рівнем емпатії(8 уч.), в категорії з дуже низьким і рівнем емпатії нижче середнього (по 5 уч.) опитані розділені на всі групи. Лише серед даної категорії старшокласників зустрічаються з дуже високим рівнем емпатії і згідно методики перешкод спілкування емоції не заважають при спілкуванні(1 уч.).

Серед підлітків з схильністю до соціопатії при певних умовах (9 уч.) є учні з середнім (3 уч.), нижче середнього (4 уч.) та дуже низьким (2 уч.) рівнями емпатії, але серед тих, що мають середній та нижче середнього рівні емпатії найбільше тих, кому заважають емоції при спілкуванні(4 уч.). У даної категорії підлітків у 3 учнів визначено ускладнене спілкування.

Серед латентних соціопатів виявлений один латентний соціопат, який має ускладнене спілкування.

Ми можемо спостерігати також закономірність: з погіршенням рівня соціопатії рівень емпатії погіршується, як і перешкоди в спілкуванні.

Результати опитування показали, що переважають старшокласники з середнім рівнем емпатії і деякими перешкодами (9 уч.) і ускладненим спілкуванням(10 уч. ), що загалом є нормою.