- •Экология. Контрольные задания
- •Экология. Контрольные задания
- •Введение
- •Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
- •2. Примеры действия законов б. Коммонера
- •1.2. Экологические факторы и адаптации организмов
- •6. Основные адаптации растений к влажности
- •7. Типы взаимоотношений между организмами
- •8. Типы взаимоотношений между растениями
- •1.3. Экология популяций и сообществ
- •3. Адаптации организмов к свету в зависимости от спектра излучения
- •4. Типы адаптаций растений и животных к свету
- •5. Основные адаптации организмов к температуре
- •9. Примеры воздействия факторов на популяции
- •10. Анализ растений Красной книги Тамбовской области
- •11. Анализ животных Красной книги Тамбовской области
- •1.4. Экосистемный подход в экологии. Биосфера
- •12. Основные экосистемы Земли
- •13. Взаимосвязи организмов в экосистеме «Лес»
- •Практическая часть
- •Модуль 2. Глобальные экологические проблемы современности и здоровье человека теоретическая часть
- •14. Последствия загрязнения атмосферного воздуха
- •15. Последствия химического загрязнения воды
- •16. Микро- и макроэлементы и здоровье человека
- •17. Основные международные соглашения
- •Практическая часть
- •Модуль 3. Рациональное природопользование и экологическое нормирование теоретическая часть
- •18. Природные ресурсы
- •Практическая часть
- •19. Варианты заданий к задаче 150
- •20. Варианты заданий к задаче 151
- •21. Варианты заданий к задаче 152
- •Модуль 4. Энерго- и ресурсосбережение. Техника и технологии защиты окружающей среды
- •22. Мероприятия по улучшению качества окружающей среды
- •23. Классификация пылеулавливающего оборудования
- •24. Способы очистки выбросов от токсичных примесей
- •25. Классификация физико-химических методов
- •26. Классификация методов утилизации отходов
- •Модуль 5. Экологические проекты.
- •Проект 1. Загрязнение атмосферы выбросами автотранспорта: путь от оценки воздействия до введения экономических механизмов Структура проекта
- •Матрица решений
- •Проект 3. Организация экологического аудита на предприятии Структура проекта
- •Проект 4. Экологически безопасные сельскохозяйственные технологии Структура проекта
- •Структура проекта
- •Список рекомендуемой литературы
- •Справочные материалы
- •1. Определение индекса загрязнения атмосферы (иза)
- •2. Определение индекса загрязненности воды (изв)
- •3. Определение значения предельно допустимого выброса (пдв)
Практическая часть
Составьте пастбищную трофическую цепь для лесной экосистемы, состоящую из 4 – 5 трофических уровней. Подпишите название каждого трофического уровня.
Составьте трофическую цепь для речной экосистемы, состоящую из 4 – 5 трофических уровней. Подпишите название каждого трофического уровня.
Составьте детритную трофическую цепь для садовой экосистемы, состоящую из 4 – 5 трофических уровней. Подпишите название каждого трофического уровня.
Составьте пищевую сеть для степной экосистемы по следующей схеме (рис. 4)
Составьте пищевую сеть для лесной экосистемы по следующей схеме (рис. 5)
Рассчитайте (в га) площадь участка поля, необходимого для нормальной жизнедеятельности сокола массой 5 кг, если производительность 1 м2 территории составляет 350 г растительной массы, а содержание воды в ней - 70%. Площадь определите для пищевой цепи, состоящей из 4-х звеньев. Запишите цепь питания.
Рассчитайте, сколько понадобится фитопланктона, чтобы выросла щука массой 10 кг (пищевую цепь: фитопланктон - зоопланктон - мелкая рыба - окунь - щука), учитывая, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.
Рассчитайте, какую биомассу растений сохранит от уничтожения гусеницей пара синиц, вскармливая 2 птенцов массой по 5 г. Какую долю общей биомассы растений это будет составлять (в %), если площадь сбора гусениц 400 м2, а продуктивность растений 200г/м2.
Определит площадь овсяного поля, необходимого, чтобы «прокормить» пару лис массой по 20 кг (содержание воды составляет 70%), если его производительность составляет 600 г /м2. Сколько мышей съедят лисы, если масса одной мыши в среднем равна 75 г (содержание воды - 60%).
Определите площадь поля, необходимого, чтобы прокормить семью, состоящую из трех человек, если известно, что в среднем одним человеком в год поедается 40 кг говядины. Продуктивность поля составляет 500 г/м2.
Используя правило Линдемана, определите, какое количество пшеницы (содержание сухого вещества – 10%) потребуется для выращивания двух сов массой по 6 кг, если на каждом трофическом уровне поедаются только представители предыдущего уровня. Пищевая цепь выглядит следующим образом: пшеница – мышь-полевка – сова.
Составьте детритную и пастбищную цепь питания для луговой экосистемы, состоящую из 4 звеньев. Подпишите названия каждого трофического уровня.
На территории леса площадью 250 км2 было замечено 15 волков. Через три года численность волков сократилась до 10 особей. А через 10 лет вновь увеличилась до 25. Определите плотность популяции волков в лесу:
а) в начальный момент времени;
б) через 3 года;
в) через 10 лет.
Объясните, с чем могут быть связаны такие колебания численности в популяции.
В реке обитает 25 щук. Каждая щука в среднем ежедневно съедает по 2 пескаря. На сколько особей увеличится численность популяция пескарей за год, если щуки совместно уничтожают 45% их годового прироста.
Определите плотность популяции жуков-короедов на лесном участке площадью 100 м2, при условии, что на каждом квадратном метре леса встречается в среднем 2 дерева, а на каждом дереве отмечено по 4 короеда
